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文档简介

低年级计算能力的培养教学的重要任务之一。我自己的教学实践来谈谈培养计算能力的一些体会。一、弄清算理，揭示规律古人曾告诫我们：学习要“知其然然，那么，计算教学就会变得生动活泼，多姿多彩。1、学具操作，理解算理。20以内加法中凑十法的理解有计算方法。2、联系实际，讲清算理。利用学生已有的知识经验去理解新知识是构建教学知识结构的讲清小数点必须对齐的道理。二、加强口算，重视笔算口算教学是提高学生计算能力的基础，是一种不借助计算工具，不表达计算过程而直接通过思维算出的一种方式。口算是笔算的基1、教给学生口算方法，发展学生思维。:8+7=1552+3+1=66，这:28+30=58,587=75才对，不用在脑子里出现竖式。9-()=()099020道算式。实践证明，加强口算训练，不但提高了学生的计算水平，也发展了学生的思维能力。2、笔算过程要明理，提高计算正确率。默地思维计算顺序和过程，才会使他们正确运用知识的能力不断增长。的正确率。三、培养良好的学

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