2023年体育小课题研究总结

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源制度大全课件**年体育小课题讨论总结

学习小课题讨论工作已经进展了将近一学期了。在讨论过程中，我们课题组首先争论了当前体育课的状况，对以前的体育教学进展了回忆和分析，争论结果是，我们在以往的教学往往只是让学生获得开心的情感体验，只要学生玩得快乐快乐就行了，不重视运动负荷的安排，因此，我们课题组通过查询资料，上网学习，专题培训等方法，在一年来的不断努力下，在几个月的教学和讨论过程中，我们全组教师都积极地进展围围着课题开展各项讨论活动，从备课、上课、体育课外活动等方面入手，取得了不错的成绩，现将本阶段工作进展总结。

一、合理安排每节课的教材和确定课的任务

仔细备好没一节体育课，写好教学设计，备课做到了心中有数，在安排教材内容时，我们合理搭配不同性质、不同负荷、相宜数量的教材。运动量大和运动量小的练习交替安排，如强度较小的各种姿态的走，队列队形教学与强度较大的跑，跳动、投掷或竞争嬉戏等内容组合。合理安排学生体育课的密度，尤其是学生的练习密度。确定任务时新教的学问、技能我们做到了由易到难、循序渐进，且必需富好玩味性。

二、合理的掌控与调整运动负荷

在教学中我们依据人体生理机能力量活动变化规律和心理变化规律、教材特点、学生的实际以及器械、气候等合理确定课的运动负荷曲线。对运动负荷总的要求是从逐步上升到肯定程度，保持一段相对平稳，然后再逐步下降到相对宁静。但由于影响生理负荷的各种因素是简单多样的，因而每节课的运动负荷曲线就要视详细的教学内容和学生的实际而合理确定。不管采纳哪一种模式，运动负荷总的调整策略应是凹凸结合，动静交替。如课的根本局部的前半局部是集中练习立定跳远，孩子初步把握动作后，可结合快速奔驰加两次立定跳远约1.5分钟，后半局部就可安排运动强度较小的由走组成的平衡嬉戏。

三、敏捷运用教法

我们在教学中做到了精讲多练，使学生的练习密度在课的总密度中占最大的比例。另外我们做到讲练结合。为了加大学生的运动负荷和练习密度，可多采纳同时练习法、鱼贯练习法、循环练习法等方法。还可增加学生练习的次数，扩大其活动范围，增加障碍物，提高练习难度。反之，如学生的运动负荷已较大，则应通过缩短其练习的时间和距离，变同时练习为分组轮番练习或相互观摩，转变练习的内容，缩小活动的范围，削减障碍物等手段来降低学生的运动负荷。

在各个年级，尤其是低年级，我们尽量多地采纳嬉戏的形式来组织体育课，但所选的体育嬉戏或嬉戏形式绝不仅是消遣性的，而应是针对性强，为体育教学效劳。由于低中年级学生对活动结果已变得非常关怀，因此，在低中年级我们多采纳竞赛法，以激发学生练习的积极性，提高练习的效果，还可培育学生的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。

组织措施也是影响学生运动负荷的重要因素，因此，教师应细心设计，使一切组织措施都紧紧围绕教学目的任务。教师要充分利用时间，合理组织和调动队伍，避开让学生过多排队等待和变换队形，竞赛性嬉戏应分组较多，以增加学生活动的时机和激发其参加意识，避开学生因等待时间太长而产生厌烦心情和留意的分散。为了有效利用时间，应尽量避开采纳让学生纯静止休息的方法，而应奇妙地把教师的讲解、示范、交代任务、评价、学生分组观摩等时间同时作为学生的休息时间。

四、充分利用场地、器械

在体育场地上，我校还达不到正常标准，但我们最大限度地提高场地利用率，多采纳分组活动和分散活动。如器械不够，采纳分组轮换型或循环练习型等形式，以加大学生的练习密度。

以上是我对“合理掌控运动负荷提高教学效率”的课题讨论的阶段总结，我们的讨论工作还存在许多缺乏，但我们坚信，在上级部门的正确指导下，在学校领导的重视下，我们将不断的总结阅历，积存材料，把我们的课题讨论工作做的更好。

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篇2:高中2023学年度其次学期课题讨论工作规划

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一、指导思想

本着一切为了学生的原则，围绕学校教育进展思路，连续加强“学生自主合作学习”课题的讨论与治理，坚持贯彻以进展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以效劳为方向、以实践为根本的工作思路，切实加强学校的课题实践讨论。

二、工作目标

1．不断完善我校区级课题“提高高中学生学习生物学的兴趣”的实施工作，开展多种形式的课题讨论活动，做好课题的结题工作。

2．以课堂教学为主阵地，开展专题研讨活动，鼓舞教师主动开展课题讨论，力争在讨论中出精品试验课，开展课堂教学展现、学生成果展现、教师讨论论文展现等活动。

三、讨论措施

1.通过各种途径，努力提高自身专业素养。

2.积极参与课题组的活动，加强沟通与协作。

3.每位教师仔细上好一节课题研讨课，每学期听课15节以上，并写好评价分析表。

4.关注学生的学习动态，不断改良自己的教学方法并适时调整，做好记录。

四、详细工作

1．通过有效的教学，引导学生构建自主、合作、探究的学习方式。要注意培育学生的积极共性，让学生得到进展，培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的力量，形成一种在日常生活中宠爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向。

2．通过课题讨论，全体教师积极更新教育观念，快速转变教学方式，提高专业技能，与新课程同行，随课程改革一起成长，形成一支具有较高业务力量和先进教育思想的高素养教师队伍。

3．注意课题组成员的学习和积存，做到学习有规划、有内容、有组织、有记录、有反思。通过学习，强化教师参加教育科研的意识和积极性，为提高学校的教科研整体水平而不断努力；

4．积极组织教师参与各类讲座，拓宽学生视野，激发学习生物学的兴趣。

五、活动安排

三月份：

制定本学期课题讨论规划；

开展校内课题讨论公开课活动；

四月份：

组织学习课题相关理论材料；

组织参与各级各类讲座。

五月份：

课题校内研讨课正常开展；

课题组会议，各子课题沟通讨论进程状况。/r/