幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思

幼儿园小班综合教案《我有一双小小手》含反思《小班综合教案《我有一双小小手》含反思》这是优秀小班综合教案《我有一双小小手》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班综合教案《我有一双小小手》含反思！活动目的：1、复习歌曲《我有一双小小手》，巩固幼儿对手心手背的认识。2、欣赏手指彩绘，巩固红、黄、蓝颜色的认识，培养幼儿对手掌作画的兴趣，获得愉悦的艺术体验。活动准备：1、玩具手掌与幼儿人数相等。2、自制CAI课件，欢快音乐磁带。3、幼儿作画材料、抹布等。活动过程：（一）幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。（二）复习歌曲《我有一双小小手》。1、教师：“小手在哪儿呀？”（幼儿伸出双手并回答）2、教师：“我们都有一双小小手，（伸出左手）这是哪只手呀？”（伸出右手）这是哪只手呀？（幼儿回答）3、教师：“手心在哪里呀？”（幼儿回答）4、教师：“手背在哪里呀？（幼儿回答）5、教师：“我们还学过很多关于小手的歌曲，现在我们一起来唱一下吧！教师和幼儿一起复习歌曲《我有一双小小手》（三）欣赏手指彩绘，增强幼儿对手的作用的了解教师：“你们知道吗？我们的手不仅可以做事情，还可以在上面绘画呢！我们一起来欣赏一下。（播发CAI课件并让幼儿说出图片内容）（四）幼儿作画1、教师：刚才的小动物好看吗?你们一定也想试一下吧?你们看，老师为你们准备了颜料，想请小朋友们用你们的小手掌给大树添上漂亮的树叶呢!来，看一下都有一些什么颜色？（分别出示不同颜色的颜料，要求幼儿说出颜色）教师:“你们可以挑自己喜欢的颜色，好吗？”2、幼儿作画，教师指导（五）教师对幼儿的作品做简单点评并结束活动教学反思：幼儿能了解认识自己的十个手指头，并能说出每个手指头的名称，可以开展一些主题延伸活动1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。幼儿园小班社会主题教案《递接物品》含反思《小班社会主题教案《递接物品》含反思》这是优秀幼儿园小班社会主题教案《递接物品》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会主题教案《递接物品》含反思！小班教案《递接物品》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养良好的生活礼仪，知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动目标：1、让幼儿知道用双手递接物品，并用眼睛友好地看着对方；2、培养幼儿良好的生活礼仪。3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。4、喜欢参与游戏，体验。活动准备：给大班幼儿排练情景剧《我来递，你来接》基本过程：（一）导入活动：1、老师教师：“今天老师请小朋友欣赏大班的哥哥、姐姐给我们表演节目，请你们仔细地看，看我们的哥哥、姐姐在递接物品时都是怎么做的。”2、邀请大班幼儿表演情景剧《我来递，你来接》（二）关键步骤：1、明明双手捧着一本童话书，大拇指压在书上，图书画面的正面朝向另一位小朋友，两眼注视对方微着说：“甜甜，这本书送给你！”甜甜立正站好，伸出双手接过图书微笑着说：“谢谢你。”并向明明鞠上一躬。2、依依双手拿着一个花瓶（右手握住瓶颈，左手掌心向上托住瓶底），对晓晓说：“晓晓，请你把这个花瓶放在桌上好吗？”说着双臂伸出去。晓晓伸出双手像依依那样接过花瓶说：“好吧！”“谢谢你，晓晓。”依依边说边鞠了躬。（三）表演后教师与幼儿一起讨论：1、明明哥哥是怎么用手拿着图书的？图书的哪一面是对着甜甜姐姐的？2、甜甜姐姐是怎样接过图书的？她说了什么，又做了什么动作？3、依依是怎样把花瓶递给晓晓的？晓晓又是如何接花瓶的?4、老师做示范，而且一边示范一边朗诵核心要素的内容。5、小朋友你们能不能照着哥哥、姐姐的样子做一做呀？（四）幼儿的实践活动：幼儿在班中随意选择一本书或一件物品，然后按照要求把它递给一位自己的好朋友。活动延伸：1、活动区游戏：《小小商店》教学反思：递接物品是日常生活工作中的常见的举止动作，但这一小小的动作往往却能给人留下难忘的印象。递接物品的基本原则是举止要尊重他人。那么，应该怎么递接物品才符合日常礼仪呢？手持物品时，可根据其具体重量、形状以及易碎与否，采取不同的手势。既可以使用双手，也可以只用一只手，最重要的是要确保物品的安全，尽量轻家轻放，同时也要防止伤人伤己。有不少物品，在需要手持时，应当将手置于一定的位置，这就是持物到位的含义。持物之时，还要注意卫生问题。为人取拿食品时，切忌直接下手。敬茶、斟酒送汤、上菜时，千万不要把手指搭在杯、碗、碟、盘边沿，更不能使手指浸泡在其中。手持物品时，可依据本人的能力与实际需要，酌情以拿、捏、提、提、抓、扛、夹等不同的姿势。不过一定要避免在持物时手势夸张，失去自然美。注意事项接取物品时，应当目视对方，而不要只顾注视物品，一定要用双手或右手，不宜单用左手。必要时，应当起身而立，并主动走近对方。当对方递过物品时，再以手前去接取，切勿急不可待地直接从对方手中抢取物品。家园互动：1、请幼儿做小老师，回家教爸爸妈妈递接物品的方法；2、教爸爸、妈妈引歌套词《递接时》小百科：递接物品的基本原则是举止要尊重他人。如双手递物或接物就体现出对对方的尊重。而如果在特定场合下或东西太小不必用双手时，壹般要求用右手递接物品。幼儿园小班健康详案教案《小鸡长大了》含反思《小班健康详案教案《小鸡长大了》含反思》这是幼儿出来了；小鸡小鸡长大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡长大了，高高兴兴蹦出来了。”请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的。二、师幼共同玩游戏幼儿说儿歌，教幼玩小鸡出壳的游戏。捉小虫谈话：小朋友你们看草地上有许多小虫子，现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫；看哪一组桌的虫儿最多。师幼开始游戏。注意事项：走跑时要小心绊倒、以免碰撞。三、游戏：老鹰抓小鸡小朋友，小鸡已经长大了，老鹰要来捉小鸡，我们应该怎么办。老师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡。活动延伸请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。活动反思孩子们对这一游戏很感兴趣，锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要碰撞，你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。3、做“玩手指”游戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。生活教案一拍手歌:你拍一，我拍一，

二只小鸭上河沿。你拍一，我拍一，

二只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，

四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，

六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，

八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，

十只小鸡捉虫子。你拍一，我拍一，

二只小兔练画画。你拍三，我拍三，一只孔雀穿花衣。三只企鹅上冰山。五只小猫抓老鼠。七只蝴蝶真美丽。九只小鸟齐飞走。一只公鸡喔喔啼。三只小羊打秋千。你拍二，我拍二

你拍四，我拍四

你拍六，我拍六

你拍八，我拍八

你拍十，我拍十

你拍二，我拍二

你拍四，我拍四四只小狗写大字。你拍五，我拍五，五只老虎敲大鼓。你拍六，我拍六，六只小猴来演奏。你拍七，我拍七，七条小鱼做游戏。你拍八，我拍八，八头小牛吹喇叭。你拍九，我拍九，九只小熊齐步走。你拍十，我拍十，十只松鼠上树枝。教学反思：/