四年级语文教学总结7篇

—23四年级语文教学总结7篇光阴如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时分抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面是给大家带来的四班级语文教学总结，希望大家能够喜爱!四班级语文教学总结篇1本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本人语文教学力量更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学心得体会如下。一、坚持一切为教学服务，按时上课，主动参与学校组织的教研活动，主动评课，认真做好笔记，虚心进行自我反思，不断改进教学中的缺乏，努力提升自己的业务素养。二、细心备课。备课是一个必不行少、非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与主动性，我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我认真了解、分析同学的实际情况，脚踏实地，详细问题详细分析，尽量做到因材施教。三、备课充足能调动同学的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使同学投入，不让其分心，这就很讲究教学方法了。回看自己的授课，我感到有许多缺乏，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心自学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并把这带到教学中，让本来正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，研讨方法，实行有利方法解决课堂教学中遇到的困难。四、语文是一门工具学科，对同学而言，既熟识又困难。在这样一种环境下，要教好语文，就要让同学喜爱语文，让他们对语文产生爱好。因此，语文课堂教学中我尽量以活泼活拨的教学形式激发同学的求知欲望。让他们更了解语文，更喜爱学习语文，这对提高同学的写作力量也很有好处。五、语文是语言，除课堂教学之外，还需让同学多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持跟班了解同学朗读及背诵情况，发现问题按时订正。课后发现同学作业问题也按时解决，按时讲清晰，让同学即时消化。对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。六、针对差生，我制定了一些详细的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力量提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有的水平；第二组是肯学，但由于力量不强成果不好的同学，对这些同学要恰当引导，耐烦教导，慢慢提高他们的成果，且多激励，让他们明白，只要肯努力，成果就肯定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低教学要求，重点抓基础学问。我相信，只要坚持辅导，他们肯定有不同的进步。反思就会发现缺乏，发现缺乏就去改正，改正就会提高，教学就需要这种看法，在今后的日子里，肯定坚固树立“一切为了同学”的思想，让课堂真正成为同学成长、进步的乐土。四班级语文教学总结篇2一学期，一眨眼就飞速地过去了，回忆这一学期的语文教学工作，回忆一期的教学阅历，感慨颇多。接手这个班快一年了，这个班级的同学来自于不同的学校，基础也不一样，同学之间存在着很大的差异。为了同学的全面进展，我付出了比往年更多的时间、精力和心血。依据同学的实际情况，结合教学任务与新课程标准，努力地开展教学工作。如今把这一学期的语文教学工作总结如下：一、培育同学学习语文的爱好小同学对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。深知“爱好是最好的老师”的我，在“爱好”两字下功夫，在传授学问的过程中，非常留意运用合适儿童口味的活泼形象的语言，组织好玩的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的学问技能。为了培育同学的学习爱好，我还主动引导他们到书的海洋里去，去查找各色的贝壳，通过第二渠道，让同学获得更多的课外学问，变得更聪慧，更会思索。除此之外，我常常利用班队会给他们读报，讲些中外明星故事，或者国家大事，从小树立远大的抱负。同学进行课外阅读时，我要求同学写读书笔记或摘抄美丽词句，积累词汇，不断丰富自己的语言。在详细的语文教学中，对不同的训练重点，实行敏捷多样的教法，同学感到学得轻松，学得好玩，久而久之，学习语文的爱好就不知不觉形成了。二、改进教学方法，全面提高教学质量同学学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持。十个指头也有长短，在一个班级同学之中也有先进和落后之分，特别是在我们这个班级的同学里更是如此。对于学有余力的同学，我在上课的时分特地针对他们出一些比拟难的题目，让他们跳一跳再吃到果子。平常和平行班的老师一起，利用中午的时间，特别对这些拔尖同学进行辅导，在学期末的语数综合竞赛中，我们班语文成果优异。而对于一些学习临时有困难的同学，我更是付出了大量的努力。有的同学基础不好，再加上换了新的学校新的环境，对学习更加马虎了，我丝毫不给他们松懈的时机，每天抽出时间来对他们的学习进行辅导，并且让他们在学校里完成家庭作业。对班级里的几个懒虫更是管得牢，不定期地和他们的家长进行联系，取得协作，我们班的吴波，常常不完成作业的，我每天让他在同学们的监督下完成作业。“功夫不负有心人”我耗了精力，却换来了全班同学的进步与提高。三、认真批改作业，进行学问补漏措施同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，老师只有批改作业，才能发现问题，进行学问的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改字词，发现爱写错的字；批改课后的思索题，发现同学对问题的理解不够透彻；批改读书笔记，发现不知怎样去吸取别人的精华部分为自己所用；批改作文，发现作文中显现语句不通、用词欠缺、不会用修辞手法，有少数同学不会审题，作文离题，针对这种情况，我巧用电教媒体强化生活情景，向同学提供详细形象的写作素材，弥补平常不细心观看生活的缺陷，使同学在话可说，有情可抒。作文评改时，老师读出好、中、差同学的作文，让同学从结构布局、详略、段落层次、用词造句、标点符号、写作挨次等进行讲评，这样一来，同学不但提高批改爱好，留意力集中，而且把握修改作文的方法，培育同学作文赏识力量。四、认真组织复习迎考工作复习迎考前，做好同学复习迎考的思想发动工作，并让他们制定考前复习方案和目标。同时，扎实、细心设计复习内容，在每堂复习课上，落实每单元的基础、阅读、写作的重点内容，并教给同学肯定的方法。同学每堂课感到既紧急又有收获。五、取得成果虽然我们的班级组织形成才一年，但是在师生们的共同努力下，取得了肯定的成果，教学质量检测成果优异。六、存在缺乏一个班级的形成总是需要肯定时间的磨合的，所以在这一学期中，也存在许多的缺乏。由于同学比拟多，对每一个同学的照料还不是很全面。在侧重优生和学困生的培育时忽视了平常不大讲话的，成果又比拟平凡的同学，应当对这部分同学也花上肯定的精力。总之，在这一学期我把精力都花在了同学和教学工作上，但是成果和付出不肯定成正比，今后我将更努力，让每个同学都学有所获。四班级语文教学总结篇3一学期的教学工作结束了，回忆过去的工作，有得有失，为了能从教学工作中总结经验，吸取教训，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、根本情况。我这学期担任的是四班级的语文教学工作，班级人数17人，其中1名同学为弱智，一部分同学学习爱好较深厚，多数同学不爱学习，成果差。二、狠抓基础学问由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了提高同学基础学问和根本技能，我在充足了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。三、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。四、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，下学期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，按时解决。对的确困难的同学进行耐烦细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。六、拓展学问视野语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。2、进行各种词汇搜集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断搜集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。4、进行讲演竞赛。班级中进行的讲演竞赛，激励同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动这种同学喜闻乐见的`形式是有直接关系的。在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了基础。四班级语文教学总结篇4光阴似箭，一个学期的教育教学工作即将完毕。本学期，我担任五班级4班的语文教学工作，回忆这一学期自己的教学路途，我感慨颇多，在此做一个总结，以便在今后的工作中扬长避短，做得更好：一、持之以恒地培育同学良好的学习习气与看法从某种角度来说，同学所具有的情感、看法、价值观是学业成败的关键。对于高班级的同学来说，良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系，我充分应用了同学在校的时间，并进行合理细致的布置。每天在校读30分钟，下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增加同学根底学问的锤炼，从写好字，按时完成作业动手，督促每一位同学踏实、认真地面对学习；应用其他空隙，耐烦细致的对后进生进行辅导，宽容同学的缺点，让同学重新端详自我，以主动的看法来对待学习。二、敏捷机动处理教学方法依据新课程改革的精神，同学的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习情况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。但是对于表达力量、理解力量较差的他们，新的教学方法让我头疼，所以在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而激励同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习主动性，收到了显着的教学效果。三、狠抓基础学问和根本技能，牢牢打好根底本班同学基础学问水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和根本技能，我在充足了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的根本技能和语文力量。本班同学的阅读和作文水平不好，因此，我通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力量。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适五班级同学的思维特点。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我让同学把课内外看见的好词好句摘抄下来，并在班上沟通。或许这不是最好的方法，可是对他们还是取得了肯定的效果。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力量也有了比拟明显的提高。四、读写锤炼，常抓不懈“读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的储藏、“写”的根底。因此，我从多种渠道创始阅读写作的新天地，努力让读写成为同学心灵与文本对话的过程。首先，力图在审题才能、答题技巧、表达方式、思想的角度方面使同学取得提升。其次，鼓舞同学以课本为依托，向课外延长，普遍阅读，读好书、读整本书，做好读书笔记，写好读后感。五、关爱同学与严肃相结合，尽量使每一位同学进步亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学对等交往，树立“好友式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮助同学处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的同学，也施行严肃批判、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证，面对各层次的同学，我既要关爱大局部同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子施行严肃批判。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合。让每一位同学在原来的基础上有所进步。六、做好扶优转差工作学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有看法的。我经常用的方法，在作业中运用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。给予小组长权利，虽然这是一个不起眼的芝麻官，但小组长在后进生的转化这一环节起了重要的作用。小组长负责监督后进生的作业完成情况，对于拖拉现象按时订正、按时反应，让后进生将压力转变成动力。让优秀同学与“待进生”施行“一帮一”结对子，运用“一帮一”的形式带动差生，有了良好的学习气氛，我相信只要孩子们爱学习了，想学习了，那么他们的进步指日可待。七、本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面：水平差异太大。班中同学的写作爱好比拟深厚，但优生与差生的差异比拟大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。3、还需进一步扩展同学的阅读面，借以陶冶情操、进展独特、丰富同学的精神世界。在本期的教学中，我班的班风学风改观明显，学习语文的主动性高涨，语文基础学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了基础。教育事业不是一朝一夕的事，它需要我们老师不断学习、自主创新，因此我强化自身业务水平学习，期望自己不是一碗水而是长流水。四班级语文教学总结篇5这个学期，四个月的时间，很短，一眨眼就过去了。本学期，我们学校的语文教学进行改革，在1——8班级同学中开头了语文主题学习。这个学期，是我们全部语文老师学习、研讨、探究的一个学期，也是同学学习最高效、收获最大的一个学期。下面，我把我在这一个学期的语文教学中所做的，作一下简洁的梳理：一、转变观念，领悟“主题学习”的内涵开学初，学校教务处在全体语文老师会议上召开了关于“语文主题学习”发动大会，对于“语文主题学习”，我不生疏，由于在上个学期，王校长就带着我们部分老师在青州进行听课、听报告，当时学习的感觉就是觉得“语文主题学习”不错，有利于同学语文综合素养的提高。但真正让我们自己开展起来，心里真是还有太多的困惑。对于这些困惑的解决，只能靠学习!首先，我认真研读了学校下发的《小学语文主题学习老师用书》，从中，我更加明确了“语文主题学习”的内涵：它是以高效课堂、同学自主学习和课内大量阅读为特征，以编写围绕教材单元“主题”的试验教材为载体的语文学习体系，它立足于简简洁单教语文。当然，我也转变了理念：语文是学出来的，不是讲出来的；要引导同学通过课内阅读、课内学习来学习语文；引导不要用理科学习的方式来学习语文。通过对这本书的研读，我也清晰地明白了“语文主题学习”的特点。另外，我通过参与我们学校和我们兰山区所进行的“主题学习”专题研讨会，从一节节课例中，我也清晰地明白每一个单元的教学的每一课进要完成哪些任务了。二、转变教学方式，切实保障同学的“学”在“语文主题学习”中，在教学方式上我完成了根本的转变。“语文是学出来的，不是讲出来的。”首先，在“教”的方面，我们教研组细心为同学给每一个单元设计学案：同学已经学会了什么，学到了什么程度，他们下一步的学习可能遇到什么困难，需要解决什么问题，应当给出哪些提示。其次在“学”的方面，我在课堂上真正做到“精讲”，把时间让给同学，给他们提供尽可能多的实践时机，充足发挥小搭配作学习的作用，让他们互帮互助、相互催促，从而保证同学效果，使课堂真正到达高效。三、发挥丛书作用，课内大量阅读学校为我们订了与教材相配套的“主题学习丛书”4本，我们依据所整合的单元教材内容，对丛书中的文章有些精读，有些略读，并且丛书的每一个单元，我都让同学利用周末时间做一张相对应的精致的手抄报。这样一个学期坚持下来的大量阅读，不仅使同学的阅读力量有了大幅度的提高，同学的口头表达力量、书面表达力量也发生了质的改变。我感到最庆幸的是，一个学期下来，我跟着同学共同读这一套丛书，跟着他们一起共享读书的收获。四、读词背诗诵经典，名著相伴晚自习在寒假家访的时分，我为我们班的每一个孩子买了一本《古诗文诵读手册》，从寒假开头，到这个学期结束，我充足发挥同学家长的作用，在他们的协作下，我们班的同学把手册中的古诗词上篇和中篇的内容全部背完。另外，我利用语文早读课的时间，带着同学把《高校》《千字文》全部背完，另外，我又引导同学背背诵了很多的《论语》。在今年同学进行的经典诵读大赛中，我们班集体演绎的“论语”获得了一等奖。晚自习第二节课的时间，是同学读课外书的时分，在这个学期，我们班利用这节课，先后读了《草原上的小木屋》《汤姆索亚历险记》《格兰特船长的儿女》《秘密花园》等四部名著。一个学期下来，我真的感觉孩子从这些经典中的收获太大了!我做到了让他们在书香中成长!五、关注同学的练字，提高书写水平本学期，我特别关注同学的字，所以，我充足利用练字时间，对同学的字进行指导，加重了书写在作业评价中的重量。所以，我们班的每一个孩子都特别留意书写，绝大多数的同学养成了“提笔即练字”的好习惯。许多同学的字写得非常漂亮，同时，也有不少同学的字有了天翻地覆的改变，比方：杨琳、李佳欣、张芳宁等同学。回忆这一个学期的语文教学工作，我最感欣慰的是：我们班有越来越多的孩子喜爱上了读书!在今后的语文教学中，我会一如既往地为培育孩子综合的语文素养而努力!四班级语文教学总结篇6光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。本年度我担任四班级语文学科的教学，现将本学期的教学工作总结如下。一、强化备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教导处制订了各班级方案。依据布置，语文科组按时开展教研活动。针对课题热情商量，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点沟通同学力量水平，探究教学方法，改革课堂教学结构。二、重视预习指导，培育自学习惯学习新课之前，我先布置同学进行预习，再检查。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆情况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让同学快速记忆字形，然后赶紧听写，同学挺喜爱这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，采纳指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时分，同学有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，同学爱上预习，主动预习。三、强化阅读教学，提高理解力量教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我让同学看图体会钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导同学反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解认真观看的看法及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导同学抓住文章的中心语句反复朗读，因此理解白鹅的傲慢在于它的叫声、步态与吃相等。四、加大训练数量，提高作文水平本学期，我始终比拟重视训练同学的写作力量一般要求同学能把句子写得完好、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比拟形象活泼。对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导，在同学写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比拟好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。五、做好期末复习，稳固所学学问全册共32篇课文，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让同学带回家去复习，第二天我都按时批改出来，在课堂上让同学自己订正；另一条线是让同学也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练同学的审题力量，分析力量。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的训练题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使同学获得全面稳固与提高本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。1、少数个别同学的学习习惯比拟差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分同学的阅读力量不够强。以后要多训练，强化阅读方法指导。四班级语文教学总结篇7时间飞逝，一转瞬之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担任四（2）班语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。这一年对我来说，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作进行小结，以促进提高今后的工作。一、根本情况分析：本学期在师生的共同努力下，圆满完成了开学前所制定的教学目标，语文教学取得了肯定的成果。在期末测评中，我班人均87.2分，及格率96.5%，优秀率90.6%。说心里话，我对本次的考试成果还是比拟满意的。除此之外，通过我们的持续努力，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，同学的语言综合运用力量有所提高，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，阅读爱好也有了较大的提高，同时，同学的语言积累也有所增加。形成了学习语文的良好气氛。二、主要成果和经验：（一）认真钻研教材，认真备课。备课是上课的前提，只有认真备好课了，上课时才能得心应手，考虑到这学期会比拟忙，虽然寒假期间没有教材，没有参考书，但我从网上利用电子教材、电子教学参考书，并借鉴网上教案认真备课，备出合适自己班学情的教案。开学授课前，我总是把教材，教学参考书反复研读，并随机调整教案，努力使自己的课堂教学到达高效。（二）努力营造读书气氛，激励同学与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使同学养成良好的读书习惯。从深圳学习归来之后，我主动借鉴南山试验小学“校外阅读课内化”的阅读教学模式，把一些好的、合适四班级段同学阅读的优秀儿童文学作品引进课内，全班共读一本书，再挤出时间来进行阅读沟通或精彩片段共赏析，同时交给孩子阅读方法，这样逐步引导孩子亲近文学，走进优秀。一学期的尝试实践让我尝到了这种阅读方式的甜头，让我看到了阅读教学的希望。尤其是在全班共读《爱德华的奇异之旅》这本书时，那种鲜活的、独特的、丰富的思想撞击经常让我感到意外和欣喜，每次沟通我们都会有新的收获，新的感悟，就像我们常说的：交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里会有更多的思想。在阅读过程中，我们尝试进行了想象续写。在整本书读完后，我们开展了班级读书会，写了读后感，小搭配作创办了读书小报。这一系列的活动，使孩子们慢慢爱上了书，如今，班里愿意读书、乐于表现自己的同学与日俱增，教室里洋溢着浓浓的读书气氛。（三）连续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又充满语文味。打造高效又充满语文味的课堂是近几年来我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完善语文课堂。当然要做到高效又充满语文味并不是一件简单的事情。本学期我做了如下尝试：1.同学能够自学会的，老师就坚定不讲，只要验收、测试就可以了。同学进入四班级，就已经是小学高班级了，已经有了肯定的自学力量，对于课文中触及到的基础学问点完全能够通过自学把握，因此，在课堂上我从不花费时间讲解这些基础学问，只是花费五、六分钟的时间验收，这样就可以节约出更多的时间进行其它训练了。2.课堂上注意培育同学的理解力量，感悟力量，训练同学不动笔墨不读书的习惯。本学期所选编的课文内容都非常好，有许多课文我也是第一次教，从我自身来讲，就很喜爱这些课文，因此在授课当中，我和同学共同读书，共