2022-2023学年部编版语文九年级下册第2课《梅岭三章》同步练习

2022-2023学年九年级语文下册第2课《梅岭三章》同步练习一、选择题1．《梅岭三章》的作者是现代革命家，这篇诗作的体裁是（

）A．现代诗 B．格律诗C．自由诗 D．古体诗2．下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．投身革命/即/为家 B．取义/成仁/今日/事C．血雨腥风/应/有涯 D．人间遍种/自由/花3．下列句子排序正确的一项是（

）①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理④情绪和感情是诗的基础⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂A．①③④②⑤ B．③④①⑤② C．②①③⑤④ D．①④②③⑤4．阅读下面的语段。完成问题。____。____，____，____，____。出乎意料的是他少年时期由于口吃，身体羸弱，脑子也很迟钝，被人瞧不起。尤其是口吃，遭到同龄人的嘲笑，使他的自尊心大受打击。知书识礼的母亲，（

）没有陪阎若璩掉眼泪，丧失信心，（

）没有怨天尤人。（

）列举了历史上那些同样也有口吃，最终却成就事业的人物——韩非子、管仲等，来激励阎若璩。人未免会有缺陷，但只有努力，就一定可以有作为。依次填入文中括号内的词语，正确的一项是（

）A．不但

而且

还B．既

也

而是C．既

也

反而D．虽然

也

但是5．今年是“七七事变”爆发85周年，学校组织参观了中国人民抗日战争纪念馆，你所属的学习小组打算将实践成果汇集成册。下面是结束语的部分内容，帮助完成各题。有同学对①②两处标点有疑问，帮助选择最恰当的一项(

)抗战文化，是战火硝烟中的战鼓与呐喊，是不屈人民的愤懑与抗争。历史的硝烟虽已散去，但抗战文化仍然闪耀着熠熠光辉。它早已深深融入中华民族文化和精神的血脉①历久弥新，成为坚定文化自信②实现中华民族伟大复兴的强大精神力量。A．①逗号

②顿号 B．①逗号

②逗号C．①句号

②顿号 D．①句号

②逗号6．下列语句没有语病的一项是（

）A．人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。B．能否坚持做好“两操”，是提高学生身体素质的基本保障。C．今年我读了大约10本书左右，感觉收获满满的。D．通过这次考试，使我认识到学习语文要立足课本的重要性。二、综合性学习7．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，班级开展以“国学经典进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。(1)下面是与“传统文化”相关的两则材料，请用一句话概括出你从中得出的结论。【材料一】“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，传承和弘扬中华优秀传统文化，深入实施中华优秀传统文化传承发展工程。如何把中华优秀传统文化传承好、发扬好，推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园，是一个重要途径。【材料二】建设社会主义文化强国，筑牢文化自信的根基，教育是一个重要方面。传统文化进课本、进课堂、进校园工作，一定要围绕着读经典展开。其中的道德、思想可帮助立德修身，文学、艺术可用来提升素养。中华民族几千年积累的独特智慧，是新时代铸魂育人的宝贵财富。(2)图是你为本次活动制作的一幅宣传画，请用说明性语言简要介绍这幅宣传画的主要内容，并说出其中的寓意。(3)请给上面这幅宣传画拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞方法）三、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成下面小题。梅岭三章（一）陈毅断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。8．从《梅岭三章》“________________”和《别云间》“________________”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）9．《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。10．两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。11．阅读下面的歌谣，回答问题。卢沟谣李明基永定河，出西山，碧水环绕北京湾卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉金中都，烟云散，留下古桥写江山元明清，七百年，卢沟晓月照大川晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战中国人，意志坚，重整河山换新天水清清，月圆圆，万古卢沟佑安澜①[注释]①安澜：比喻社会安定、太平。（1）这首歌谣构思顺畅，以为序，呈现了卢沟桥地区的千年历史画卷。（2）读完这首歌谣，此时，你的心情是怎样的呢？请你用1—2个词语概括出来。（3）《卢沟谣》歌词清新、质朴、韵味十足。请选择你最欣赏的一处，品味其语言。（4）有人提出，卢沟桥可以见证历史，却无法书写江山，因此建议将“留下古桥写江山”一句中的"写”改为“卧”或者“吊”。对此，你有怎样的理解？四、现代文阅读（一）阅读下文，回答问题。军刀赵恺不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品：它追摹当年喜峰口大刀队的壮举，使金属获得物资之上的品质。军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，砰一声插在我俩之间的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队，充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出磔磔雷韵。一个、一个、一个，宋哲元从五百条汉字面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪、长城、一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今……想到这里，宋哲元兀然停下了脚步。为甚么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。大额头、方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头pēng（

）然一动。他问：“你叫什么名字”回答：“报告军长——1班班长侯万山。”他问：“你身上背的是什么？”回答：“报告军长——是大刀。”他问：“背着大刀去干什么？”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返…”他问：“不简单，还是个诗人，在家读过书？”回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”一听这话，侯万山热泪訇然涌出，砰的一声给宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！”侯万山含泪站起来作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”听完，宋哲元认真望着侯万山那双闪烁的大额头和方唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”军务处高声报告：“在！”宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出生的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交待：侯万山的孩子就是第29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪。作为对喜峰口和罗文峪的纪念。18岁后，他们还随他们的父亲，改姓为侯。我问：“从哪里得来这么动人的一个故事？”他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属就是他去接的。”说到这里雕塑家连喝三瓯，热泪顺着面颊砰然落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。军刀兀自jié（

）立，磔磔闪动冷峻的光。12．据文中的注音写出正确的汉字。（1）pēng()然一动

（2）兀自jié()立13．文中画线的句子都写了什么？这样的景物描写有什么作用？14．“侯万山回答：‘报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返……’”，侯万山话的意思是什么？“宋哲元说：‘男儿膝下有黄金，更何况是抗日军人！’”，宋哲元话的意思是什么？15．“他庄重立定，缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人”，请对这句话作简要赏析。16．文中详写了什么，略写了什么？为什么要这样安排？（二）阅读《艾香悠悠溢端午》一文，完成下面小题。艾香悠悠溢端午钟芳①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。（选自《天津日报》，有删改）17．作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②-⑤段的内容概括。18．请结合语境，赏析第④段中画线的句子。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。19．请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。20．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（

）（

）A．文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。B．第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。C．第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。D．第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。E．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。参考答案1．B2．D3．D4．B5．A6．A7．(1)传统文化进校园作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要途径，要围绕着读经典展开。(2)内容：这幅宣传画的主体是一本书，封面的最上方有“经典作品”字样，中间是充电的电源插孔。寓意：经典作品可以给人充电，每个人都应该多阅读经典作品。(3)示例一：阅读经典作品，感悟别样人生。示例二：今天你“充电”了吗？8．

断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）；

已知泉路近。

9．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅”一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感叹。

10．人去阴间，是为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或“不屈不，挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）11．（1）答案要点：时间（2）答案示例：豪迈自豪（3）答案示例：最欣赏“水清清，月圆圆”。这里运用叠字，读来朗朗上口，韵味十足。（4）答案示例一：可以改为“卧”。王朝的烟云