材料议论文开头的提引方法公开课一等奖省优质课大赛获奖课件

新春，小爬山虎要长大了。妈妈告诉他屋顶上有漂亮风景，但要观赏到它却只能靠自己努力。于是，小爬山虎便沿着墙壁往上攀援了。墙角竹笋嘲笑他柔弱才疏、动作迟钝，路边小草讽刺他胸怀野心、趋炎附势，低矮牵牛花则羡慕他坚毅有力、能爬高墙。在太阳伯伯和风姑娘勉励下，小爬山虎终于爬上了墙顶。举目四望，即使视野开阔了，可风景似乎不如想像那样漂亮，小爬山虎不免有点失望和怅惘。突然楼上一个孩子推开窗，看到葱郁绿叶，高兴地对爷爷说：“多好爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小爬山虎听了心里甜甜，一时百感交集，陷入了深思……请依据上述材料寓意，选好角度，确定立意，自选文体(诗歌除外)，自拟题目，写一篇不少于800字文章。

【文题解析】：

思绪一：能够从小爬山虎角度来写。小爬山虎在长大过程中，碰到了来自不一样方面声音。当妈妈告诉他屋顶有漂亮风景时，小爬山虎对风景充满了好奇和向往，希望能早点抵达屋顶。于是，他沿着墙壁往上攀缘，不过，墙角竹笋和路边小草嘲讽使他内心充满了矛盾和痛苦。在太阳伯伯和风姑娘帮助下，他终于爬上了屋顶。不过，他却没有看到想象中美景，产生了失望和怅惘情绪。而楼里孩子由衷喜爱让小爬山虎终于发觉了自己就是漂亮风景，而漂亮风景是靠自己努力创造出来。这个材料实际上写出了小爬山虎心理成长过程，这和人成长过程是一样。面对成长，我们该怎样对待他人批评或者表彰呢？对待同一件事，我们要学会辩证地去分析、处理问题。由此我们能够写“要学会变换角度对待问题，才会出现新天地”，“要学会正确对待他人批评”，“只有不停攀登，才能见到峰顶风景”，“走自己路，让他人说去吧”等。思绪二：能够从小爬山虎妈妈角度来写。妈妈告诉他屋顶上有更漂亮风景，但要观赏到它却只能靠自己努力。小爬山虎沉思中可能有对妈妈教育深刻了解。正是妈妈希望小爬山虎有远大目标，才使得小爬山虎想爬上屋顶，看到漂亮风景，从而成就了自我。联想我们家庭教育，在成功者家庭教育中，父母不是孩子主宰者，而是孩子成长中引路者。再想想那些“溺爱”下孩子们，他们没有目标，没有理想，等等。由此，能够写教育孩子要树立正确目标，才能成功，要靠自己努力，不畏惧艰险，取得成功等。思绪三：能够从墙角竹笋、路边小草角度来写。小爬山虎成长过程中，不可能一帆风顺，而墙角竹笋、路边小草就能够说是反对者。这种批评会让他失落，甚至停滞不前。不过，小爬山虎最终顽强地爬上了屋顶。小爬山虎成功，能够说明适时批评能成为人们前进动力。在生活中，老师、家长批评，可能语气较强硬，语言较尖酸，不过我们要学会了解他们，他们是希望我们明天会更加好。由此能够写“批评价值和意义”，“在批评中学会长大”等。

思绪四：能够从牵牛花、太阳伯伯、风姑娘角度来写。小爬山虎成功是与牵牛花赞扬、太阳伯伯和风姑娘勉励与支持分不开。没有他们支持和勉励，就没有小爬山虎前进动力。联想到生活中，一些成功人士身后总会有很多幕后英雄，正是这些幕后英雄支持与勉励才成就了成功人士辉煌。由此，能够写“勉励与信任才能成功”，“成功背后”等。思绪五：能够从孩子角度来写。小爬山虎最终心里甜甜，是与这个孩子话分不开。“多好爬山虎啊，夏天我们有阴凉了。”小小爬山虎能为人类提供阴凉，这就是他价值，这就是他美。生活中不是缺乏美，而是缺乏发觉。我们要以乐观态度来对待生活中人或事，发觉我们忽略漂亮。由此，能够写“要看到生活中美好，以乐观心态面对生活”，“要心胸宽广，容纳万物”等。材料议论文开头提引方法议论文谋篇布局

材料议论文普通写作程序引——议——联——结“引”就是“引用”提供原材料，而且在此基础上“引”出一个讨论议题。

不论所提供材料是何种形式，也不论材料长短多寡，一旦进入议论文中，就应该经过加工，从加工形式上看，普通多是间接引用。引用方式是各种多样。【材料1】

报载：19世纪末最终几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名试验，试验人员把一青蛙冷不防丢进煮沸油锅里，这只反应灵敏青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生青蛙丢进放满冷水大锅里，并在锅底偷偷地加热，把青蛙置于温暖、舒适“安乐窝”中，青蛙开始还悠悠地享受“温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。2、“青蛙是一个冷血动物，当把它扔进煮沸油锅中时候，他知道反抗是因为知道危险。一段时间后，再把它扔进一个冷水锅中，并在锅底慢慢加热，他却没有意识到危险，在逐步加热水中享受着，当他感受到烫时候，他却无力跳出，因为它已经麻木。”（夹叙夹议）1、“青蛙被冷不防地丢进煮沸油锅里，能奋力跃出锅外；可当他被丢进慢慢加热锅后，却乖乖束手就擒，不做任何反抗，最终葬身锅底。”《生于忧患，死于安乐》（叙述）3、一只青蛙被突然丢进滚沸油锅中竟然能奋力跃出，安然逃生，然而却在慢慢加热升温水中葬身锅底。我们假如把滚沸油锅看成“逆境”，那么微温水锅便是“顺境”。

面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙得意忘形，终至丧命。由此可见，（能够说--）逆则生，顺易亡。（提炼材料）（分析材料）（提出议题）这是最为常见一个处理所供材料一个方式，将原文进行缩减，抓住关键部分，其余次要部分大副删去。在本则材料中，最为关键部分分别是：青蛙滚沸油锅微温水锅奋力跃出葬身锅底不一样环境不一样结果

原始材料内容较长，较杂，就必须加以浓缩概括，拎出其中精华部分入文。提炼式（去粗取精式）练习：有一匹马开始时候，它嫌它第一位主人——一位磨坊主给活多，请求上帝把它换到一位农夫家。上帝满足了它愿望，可是以后它又嫌农夫给它饲料少。最终它到了一位皮匠手里，在那儿什么活也没有，饲料也多，可是没几天，它皮就被剥了下来。马磨坊主活多农夫家饲料少皮匠结局被剥皮1、活儿少，饲料多，马儿得此二者之一，就能够生存。但当马儿同时得到这二者之时，等候它便只有被剥皮噩运。我们从马悲剧中明白一个道理：鱼和熊掌不可兼得。所以，在生活中，我们要知道知足而乐。2、那匹只想享受生活，老是埋怨生活马，最终走上了不归路，被皮匠剥了皮。这告诉我们：不要埋怨生活，要知足而乐。3、作为一匹马应看清自己本质，为人而劳作，不应该有太多奢求，要知道知足而乐。“广厦千间，夜眠不过七尺；珍馐百味，日食只需三餐”，作为人类我们，更应该知道知足而乐，决不能做那匹被剥了皮马。4、愚蠢马只要能收敛一下欲望，愿意付出劳动，本能够在第一位主人那里衣食无忧，享受是实在在生活。在农夫家活少又有饭吃，这也是一个恩赐，可它不知足——换主人。最终在第三位主人那里虽享受了一段安逸生活，可却所以葬身。马儿呀，你可知道：享受生活，也要知足而乐。5、愚蠢马可能到死都不明白自己死因——只知索取，而不知贡献，结果酿成了悲剧。马悲剧告诉我们一个道理：生命意义在于贡献。6、在磨坊中，马嫌活多；在农夫家，又嫌饭少，最终被皮匠剥了皮。为何落个如此悲惨下场？究其原因是它太贪图享受，只知索取，不知贡献。这就让我们明白：生命意义在于贡献。7、作为一匹马，为人劳作是自己本职员作。但材料中这匹马去忘记了这一点，只知索取，不知贡献，终致丧命，实在可悲可叹。这使我们明白：生活中不能只知索取，更要去贡献。8、马因索取，不愿贡献，先是失去了它存在价值，最终走上了不归路。这让我们彻悟：生命意义在于贡献。9、马不辛勤劳作，好逸恶劳，最终做上了不归路，其结果令人深思。这提醒我们生活中不能只知索取，不知贡献。10、不愿付出却总想得到自己想要马命运注定是一个悲剧，它死是必定。马之死，有何怨？要知道“世界上没有无偿午餐”，要知道生命价值在于贡献和奋斗。11、马在前两个主人那里虽过得不甚如意，但无生命之险，在皮匠那里生活虽富足清闲，却难逃被剥皮悲惨结局。马之死告诉我们一个简单道理：“生于忧患，死于安乐。”12、马渴望没有活干、饲料多生活，可却所以丧命。这告诉我们一个道理：“生于忧患，死于安乐。”13、马得到了充分饲料，却失去了安闲生活；得到了安闲生活，却失去了充分饲料；得到了这两样，却又失去了生命。可见，得失是共存，我们要正确对待得失。14、马因为不想做太多活，只想着享受清福，几次更换主人，最终却落了个被剥了皮悲惨下场。可见，生活中没有无偿午餐。18练习2：（全国卷I）阅读下面文字，依据要求写一篇不少与800字文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这么本事该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全方面了解材料，但能够选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不得剽窃。19伟大科学家伽利略经观察提出了自己天体理论，但因为这与教会理论是矛盾而受到宗教裁判处罚。此刻他，是否应该模仿其它科学家在遭受严刑逼供时选择：走一条笔直大道——坚持真理，甚至以失去生命来取得人格上认可而万世流芳呢？不，没有，他找准了自己人生定位，他以为自己人生还有更大巨著还没有完成，于是他选择了忏悔，保留了生命，虽被流放，却同时写出了更伟大天文学巨著，为天文学作出了不朽贡献。这个贡献，想必远胜于放弃生命只为了那人格吧。假如当初，他盲目模仿他人，可能他能够得到人们高度赞誉，但不就没有伟大作品问世了吗？所以，人生道路上，没有统一定律，盲目模仿势必失去自己。

薄弱瘦小乌鸦，总想一展雄鹰姿态，最终却成为牧羊人囊中之物。如此结果，正是乌鸦盲目模仿造成自我丧失缘故。

乌鸦如此，人类又何尝不是这么呢？生活中时常有些人盲目模仿而使自己失去人生方向。只要我们走出盲目模仿他人樊篱，找准自己定位，我们人生将会变得丰富多彩。20一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国完美社会为志，周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好老师，孔子弟子遍布天下，他也最终成为我国伟大思想家、教育家。找到自己枝头，生命意义才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为他人笑柄，在他喜剧生涯中这恰恰成为了一个优势，他演无声喜剧电影，到达了无声胜有声境界。这不得不说，他那逗人乐容貌有一定功劳。假如不是他找到自己位置，会有一代喜剧大师吗？世界首富比尔·盖茨，本是美国著名学府哈佛大学学生，然而当他感到大学所教并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额财富。电脑就是比尔·盖茨位置，他找准了这一位置，所以生命才含有如此活力。乌鸦羡慕老鹰翱翔蓝天雄姿，羡慕模仿却让自己成为牧羊人囊中之物。如此结果，正是因为乌鸦没有找准自己位置从而造成自我丧失缘故。

乌鸦如此，人类又何尝不是这么呢？找准自己位置，找到适合自己依附枝头，生命才能到达极致。21阅读下面材料，按要求作文。一位攀登者和他向导经历千辛万苦，来到了世界之巅珠穆朗玛峰，在此之前，世界上还没有些人到过这么高度。世界之巅与他只有短短两米，其中一个人只要向前跨几步就能够成为这个世界第一，而这几步，对于谁来说都是易如反掌。此时这位从新西兰来攀登者对向导说：“这是你故乡，你先上吧！”这位老实夏尔巴人并没有听清楚带着氧气面罩朋友话，只是从他表情和恭让手势中明白了他意思。向导向前走了几步，登上了世界之巅，他在那里留下了人类第一个脚印━━他是有史以来，第一个登上珠穆朗玛峰人。攀登者随即跟上，他们在世界之巅紧紧拥抱，他们高呼着：“我们成功了！”攀登者名叫希拉里，向导叫单增，他们冲顶时间是1953年5月29日。身居城市希拉里知道这几步对于自己意义，他最大理想甚至是活着最大希望就是能够第一个登上顶峰。但在登上巅峰前几步，他战胜了自己欲望，而把这个机会让给了身居此地夏尔巴人，他认为只有和珠峰朝夕相处夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰。要求：①立意自定；②题目自拟；③文体自选；④字数不少于800

乌鸦因为羡慕老鹰姿态，将自己定位成老鹰，最终当然也象老鹰一样风光了一把，但还是成为了猎人囊中之物。人生漫漫，生命悠悠，在前进途中，每一个人都要找准自己位置，在生活大海里，请给自己准确定位。来自新西兰攀登者希拉里和中国向导单增经历千辛万苦，来到了令全部攀登者一生追求世界之巅珠穆朗玛峰。但就在登顶短短两米，就在他们其中一个人只要向前跨几步就能够成为世界第一瞬间，希拉里让珠穆朗玛故乡人第一个登上了颠峰。身居城市希拉里不可能不知道这几步对于自己意义。但在登上巅峰前几步，他战胜了自己欲望。他深知处于此地人比他更想征服这座大山，他构想此地人比他更需要第一个登上此山荣耀，他也清楚珠峰被自己故乡人征服分量和意义，他更清楚自己和单增谁适合第一个登上颠峰位置，所以他毫不犹豫把这个第一位置让给了身居此地夏尔巴人，因为他认为只有和珠峰朝夕相处夏尔巴人才有资格第一个登上珠峰。希拉里选择让他登上另一座颠峰——精神之峰。是呀，当我们至今谈起第一个征服珠峰人时，我们更佩服是希拉里，因为希拉里在人生奋进中找准了自己位置，对自己准确定位，没有因为羡慕而丧失自己。由此看来，准确定位自己才是人生奋进真正含义1、开头部分材料到观点要有过渡句，

材料＋过渡词句（插入语）＋观点

插入语惯用词句：

由此可见、能够说、

由此，我联想到我们人类社会……

……这给我们一个深刻启示……

物如同此，人亦然。2、引述材料要有定向性，要简明。

引用材料时注意问题：3、开头普通不使用“读了这则材料”“这则材料告诉我们”之类话来代替对材料引述，把作文与普通地回答下列问题等同起来，离开试卷就不知“这”为何云。语言也生硬。【材料2】虹看到弧形桥，向她说：“我说大地上姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你生命比我长久。”石桥回答：“你那样美，你在人们记忆里是美永恒。”——《虹与桥》1、一篇叫《虹与桥》文章里讲了一个故事：虹看到弧形桥，向她说：“我说大地上姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你生命比我长久。“石桥回答：“你那样魅力，你在人们记忆力是漂亮。”

2、天上彩虹转瞬即逝，但在人们记忆中它漂亮是永不磨灭，地上石桥实实在在，飞架沟壑之间，让人们从它身上大踏步前进，人们一样赞美它……对话仅仅是一个形式，关键是经过对话内容抓住桥和虹特征。第二种改写语言格调与所供材料相比，发生了很大改变。所供材料用了拟人手法，十分之形象，不过这种语言格调并不适合在议论文中使用，而第二种却是一段很平实叙议结合文字，所以有时候我们就必须进行重新组织语言。第二种改写语言格调与所供材料相比，发生了很大改变。所供材料用了拟人手法，十分之形象，不过这种语言格调并不适合在议论文中使用，而第二种却是一段很平实叙议结合文字，所以有时候我们就必须进行重新组织语言。

改写式

有些材料与议论文语言形式相差甚远，要引述入文，就必须加以改写。【练习】

有些人曾问三个砌砖人：“你们在做什么？”第一个说：“砌砖。”第二个说:“赚工资。”第三个说：“建造世界上最富特色房子。”听说，到以后，这第三个工人成了有名建筑师。2、听到三个工人话语，就已经能够想象出那三个人以后命运。“砌砖”、“盈利”终究只能操把泥刀，老老实实干一世，说“建筑最有特色大厦”那人必将能够创得一番事业。所以，世上最平凡工作岗位也有不平凡人，只要有上进心，有宏伟志向。1、明朝早期，有一个行路人经过一个村庄时，看到一个砌砖人，问他：“你在干什么？”那人答道：“吾乃砌砖也。”接着又碰到第二个人，问他后，他说：“吾乃养家糊口也。”走了一段路，又碰到第三个人，问他，他说：“吾乃建造世界上最富特色房子。”一个共同问题，三个迥异答案……3、记得有位名人说过：“一个人追求目标愈高，他成就会愈大。”就是说，理想与成就是成正比。三个砌砖工人，回答他人“在做什么”提问时，分别答道“砌砖”“赚工资”和“建造世界上最富特色房子”。第三个工人以后成了一名很有名望建筑师。他成功就说明了理想与成就这种关系。【作业】1、据《中国包装报》