中学语文教师教学工作总结6篇

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中学语文教师教学工作总结篇1

20__年，我加入了海南省-

20__年“国培筹划”——中西部农村中小学教师远程培训的初中语文的课程培训，我作为农村根基教导的一名普遍教师，能加入这次全国性的语文教师远程培训学习，受益匪浅，现将我本次培训后的心得体会总结如下：

一、凝听专家讲课，在收获中提高。思想灵魂、教导理念得到了洗礼。听了专家们的报告，更是被专家们独到的教导理论所吸引。“书到用时方恨少”凝听了以后，自己的思想真可谓是豁然开朗，大量困扰了自己很长一段时间的教导教学问题也得到了迎刃而解。他们所讲的东西对我来讲，我的感想分外大，“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完备。

二、与学员们互动，在感悟中进步。本次培训，用这样的一句诗来描述再恰当不过了，那就是“天光云影共绯徊，”有的说学生课堂学习不能只流于形式，要留神效果。有的说对于展现这种现象，教师首先要对学生充分断定，然后再逐渐引导学生，这样不会伤学生的自尊心，也表达了人文关切。也有的指出这种现象是时常发生的，教师要擅长引导学生开展合理的想象，发挥小组合作学习功能，提高课堂教学效率。大家各抒己见，我也谈了自己的看法，这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。所以我要说，没有互动，就不成能产生聪慧的火花，更不能拓宽我的视野，更不成能提高我的专业技能。由于交流我充实了自己;由于互动，我获得了进步相信。通过学习，我将把自己的感悟应用于实践，到那时，自己的工作将是更加得心应手了。

三、个人在职研修，在反思中提升。加强学习，促进个人的专业进展。通过学习和反思，我熟悉到未来教导需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消释职业倦怠。由于我们从事的教导事业，面对的是一群对学识弥漫渴求的孩子，将他们教导好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你务必有一桶水。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，实时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而举行的研究，即不是在课本上举行的研究而是在教学活动中的探究。

总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门繁杂的学问，同时又是一门高明的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!

中学语文教师教学工作总结篇2

一、加强学习，树立与时俱进的教导思想和教学观念

1.各样以教研组为单位组织全体语文教师持续专心学习《语文课程标准》，充分熟悉语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。

2.各中学要持续组织初一、高一年级的教师在深入领会语文课程有关精神的根基上，用好新教材，开设确定量的研讨课，共同切磋，彼此学习，取长补短，确保这个起点年级的`语文教学质量。

3.遵循语文学习规律，积极倡导学生学习方式的自性、合作性和探究性，崇敬学生在学习过程中的独特体验。

二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益

1.各校语文组要组织教师更加近年来走上教学岗位的青年教师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查促使工作，使实施常规成为全体教师的自觉行为。

2.优化课堂教学布局。课堂教学要求目标明确，思路明显;以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用;在教学过程中要擅长实时察觉学生思维的闪光点，崇敬学生的天性特长，激励学生，促使其语文才能的提高。

3.结合新教材，积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性;要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开发阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。

4.持续开展“四个一”的语文活动(写一手模范端正的汉字，说一口正确流利的普遍话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文)。

三、以科研带课改，提高测验质量和水平

关于课改工作，为保证课改测验的质量和水平，要以科学研究的精神对课改中展现的种.种问题现象予以分析研究，更加是加强对“评价”的研究、对“新课标、新教材验证”的研究。在测验过程中留神搜集、整理相关资料，使“测验”真正成为自己的事。

四、抓好课题研究，进一步优化作文教学

在前几年的根基上，持续落实课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。

五、抓好毕业班工作

1.初三年级：

(1)发动全体语文教师研究分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。

(2)组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序举行。

2.高三年级：

(1)关注高考动态，加强校际交流，为高考复习备考做好前站工作。

(2)结合四、五月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作。

六、抓好师资队伍创办

1.各样要持续加强教研组和备课组的创办，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。

2.学校对新上岗教师要为其配好指导教师，加强对青年教师的跟踪听课，使其能尽快成长。

3.开展各类专题研讨活动，充分发挥教师的群体气力，为搞好语文教学献计献策。

4.持续加强与初中语文联系组的交流活动。

七、主要活动安置

1.初中写作教学课题研讨活动。(3月、5月各一次)

2.初三语文复习研讨活动。(4月)

3.高一语文研讨活动(时间、地点待定)

4.高三语文活动(2月，震中)

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中学语文教师教学工作总结篇3

这一次培训，对我的思想、工作和生活都有了极大的影响。很幸运能够有这一次培训的机遇，让我对这几个方面都有了沉重的斟酌，同时我也得出了好多的感想，在此，我梦想可以利用这一段时间对这次培训举行一个整理，也共享一下自己此次培训中的一些体会和感悟。

今年是我正式踏入教学工作的第三年，这一年我有了自己的宝宝，也是从这个时候开头，我对教导有所改观。以前在我的教学中，我总是把教学技巧和方法放在第一位，但我却没有想过自己这样做毕竟是不是最好的，我一向认为让学生掌管好学习技巧，培养他们独立学习的才能是最重要的，但是我却没有想过，学生们的这一个成长阶段里，学习只是一种辅佐作用罢了，我真刚要去引导的，是一种关乎爱的教导。

为什么总有人热爱把教师比喻成父母?这也是我有了自己小孩之后才明白的事情，一个孩子逐渐长大之后，绝大片面的时间都是在学校里的，这时候作为家长，我们只能赋予更多的梦想于教师，由于我们相信教师，孩子也相信教师。所以作为一名教师而言，着一种责任，是浩瀚的，这一种责任并不只是教学的责任，更是一种爱的责任，就像是父母对待自己的子女一样。这是我此次培训中感慨最深的一点。

我们班四十几个孩子，虽然平日我会去关切他们的生活处境，但是我和他们之间心的交流是对比缺少的，而这一种交流又是孩子成长之中必不成少的，就像是母女、母子之间的交流一样，这也是教师和学生之间务必存在的一种关系，只有让学生和自己更加亲近了，他们“爱的教导”才能真正的实施起来，不仅要让他们走上学习的轨道，也要走向做人的正轨。这是我作为一名教师的责任，更是我作为一名“母亲”的责任。

以前我总是在空想自己要成为一名多么有价值有才能的教师，却往往疏忽了最根基的那一点，就是“爱心”，该怎么成为一名教师，我的心中或许已经有了答案。这份责任很沉重，可是当它压在我的心上时，我便能够感受到一股暖流，我想这就是这份事业所给我带来的幸福吧。这次培训是一次很有价值的培训，启迪了我的思想，也让我对未来的工作有了一个更明确的目标，我会保持这一份爱和热，努力前行!

中学语文教师教学工作总结篇4

带着教学实践中的种种疑问，当然，还有对省级骨干教师的敬仰，我走进了培训课堂。

这次的培训，跟与往不同，既安置了理论的学习和专家的引领，更令大家感到压力的是培训后还要经过严格的考核，根据考核劳绩和本人业绩分挑拣出优秀的教师作为省级骨干教师培训对象，其余的均淘汰出局。因此，学习是极其慌张的，竞争也是残酷的。

本次培训内容丰富，形式多样，有各级教导专家的专题报告，有特级教师的教学表示，有政策法规的辅导，由教导科研的指导，还有特意针对考试举行的评课指导以及学员围绕专题举行的互动。也有学员的互动议论，更有导师的指导、引领。

十几天的学习，我始终严格要求自己，准时加入研训，专心倾听，冷静斟酌，充分交换观法，按时完成学习任务，收获颇深。

专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着家们思想的精华、理论的精华。凝听了刘良华教授的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的猛烈念头，还立下了做有思想的教师的奋斗目标。肖川博士的报告让我充分体验到了教师的幸福，也懂得了如何追求自己的教学幸福――放开自我，全面表示文化魅力。尤其从高林生老师、周积昀副院长的课中，让我更加断定作为一名语文教师，完全可以充分表示自己，表示文化的魅力，享受教师的幸福。当然，关切风老师评课指导，是最实惠的辅导，她系统地分析、全面列举了评课的着眼点、根本点和突破点，让我们彻头彻尾的明白了一节课该怎样去评析、赏识、反思。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，为了能成为一名真正的骨干教师，为了能成为一名优秀的骨干教师，在今后工作和学习中，我将按照专家的引领，广泛阅读，大胆改革、深入反思、不断总结，全力打造自己。

中学语文教师教学工作总结篇5

做为一名小学语文教师，更加是乡村语文教师。我更加梦想能在教学方面得到一些切实概括的扶助。小学语文教师每期都有一个热门话题，如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等，对每个话题都有深入地研究，给我大量思想上的启迪，教导教学上的引导和扶助。每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学识时，《小学语文教师》为我解决了问题。“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题，如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答，为我的教学供给便当。如20__.12期的“问讯处”栏目中，有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一向模糊不清，几次问讯其他老师都没有得到合意的答复。当我看到令怡老师的解答后，一下子感觉很领略了，心中分外感恩令怡老师，分外感恩《小学语文教师》。

《小学语文教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块，可以为我们打造高效课堂供给有益的扶助。今年寒假期间，我专心阅读了20__.01期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的爱好。《燕子》是一篇经典课文，我去年时教过这篇课文，甚至能流利的背下来，可在课堂上的教学却并不尽人意，没能让学生和我一道进入课文的意境，感受到燕子的活泼聪慧、心爱，春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时，对自己以往的教学举行了反思。我虽然对《燕子》这一课分外熟谙，但是对文本的解读却不够，造成了教学方法上运用不当。没有充分联系学生的生活阅历，没有从孩子的生活入手，巩固课的趣味性，作业设计也不够开放性。我想再次教学这一课时，我的课堂断定会焕发出以前没有的光辉。

同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等，这不仅有吸引人的故事，闪光的教导思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教导界的精英人物及他们先进的教导理念，感染和滋润着多数语文教师的茁壮成长，也为许大量多的青年语文教师架起了走向告成的桥梁，是培育教师成长的摇篮。在我的心目中，《小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教导信息、新的教导理念、新的教导教学方法，我都通过《小学语文教师》摄取。

《小学语文教师》特别简朴平实、务实，朴实、平实是其魅力的源泉。简朴、精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人，她的百家讲坛特吸引人，教学点评忠恳，教案设计别致，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的崇敬;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格对等根基上的情感交流;教导我们精心灵感受心灵，用生命点燃生命，用聪慧开启聪慧。每当我竭尽所能地传授学识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信仰的起点。

“一分耕耘，一分收获，”我一向坚信多读一些好书，确定会有大量收获，在这人生的黄金时间，我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教导杂志，从中摄取更多的养分。以《小学语文教师》为导航，在教学上有所突破，有所创新，寻到教学的“亮点”，不断提升自己的教导教学水平。

中学语文教师教学工作总结篇6

“学然后知缺乏”，通过这次小学语文新课标培训，我从中获得大量感悟，深有体会，现总结如下：

一、进一步明确了语文课程的性质

新一轮语文课程改革中明确指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成片面。工具性与人文性的统一是语文新课程的根本特点。这一观点的提出，摆脱了长期以来关于语文学科性质的讨论，正面论述了语文的学科性质和地位，指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。

二、进一步明确了学生的主体地位，教师的主导作用