易公刷题营-第3天31-65题共计125题9月15日附答案

易公刷题营-第3天（31-65题/共计125题)(9月15日）[复制]本部分题量为35题，预计花费25分钟作答，请各位小伙伴预留做题时间，请勿中途离开哦。完成答卷后点击提交可获取答案并浏览错题，如想保留所有题目和答案，可以在成绩单最下方选择保持报告，系统将自动长截屏保存，如长截图也无法截取完整，可多次人工手动截屏。完成本问卷可截图成绩页面在小红书进行打卡，每日易公送出20本23年正版教综书给予小红书打卡完成者。本问卷刷题营结束后自动失效。心理学第三章

一、单项选择题31.【出自易公22年梳理背诵专项卷】关于学习的概念，下列说法正确的是（）。[单选题]*A.动物的学习可以通过直接经验和间接经验获得B.道德品质和健康心理的培养属于学生的学习内容(正确答案)C.怀孕三个月的宝妈嗜睡，这是由学习引起的D.学习与表现是能等同的答案解析：B选项A间接经验的学习是动物学习所不能做到的。选项C行为的变化并不等同于学习的存在，宝妈嗜睡是由身体生理变化所引起的。选项D学习与表现不能等同。32.【出自易公22年梳理背诵专项卷】通过“预热—探索—独立探索”实施教学所体现的教学模式是（）。[单选题]*A.随机通达B.认知学徒式C.支架式(正确答案)D.抛锚式答案解析：C支架式教学模式，是指通过提供一种概念框架来促进学习，帮助学生建构知识。支架式教学模式的基本环节可分为三个环节：预热—探索—独立探索。33.【出自易公22年梳理背诵专项卷】罗杰斯认为，在以学生为中心的模式中，教师扮演着重要的角色，以下不属于的是（）。[单选题]*A.助产士B.催化剂C.学习的促进者D.权威(正确答案)答案解析：D以学生为中心的模式又称为非指导性教学模式。在这个模式中，教师最富有意义的角色不是权威，而是“助产士”和“催化剂”，是一个“为学习提供便利条件的人”“学习的促进者”。34.【出自易公22年能力拔高习题册】很多留学生来华学习汉语时，会把“太太”错认成是“大大”，这其中体现的心理现象是（）。[单选题]*A.刺激泛化(正确答案)B.刺激分化C.条件反射D.记忆术答案解析：A与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应是刺激的泛化。题干中，留学生把“太太”错认成“大大”，就是对类似的刺激做出相同的反应，是泛化，也就是分不清。35.【出自易公22年能力拔高习题册】语文老师在课堂上给小朋友讲解完如何将“把”字句改成“被”字句之后，掌握这套方法的小蓝，回到家之后轻轻松松完成了家庭作业。这属于加涅学习层次中的（）。[单选题]*A.解决问题的学习(正确答案)B.规则学习C.刺激-反应学习D.辨别学习答案解析：A小蓝能够将老师讲解的方法学会之后顺利完成家庭作业，可见已经能够运用规则来解决问题了。36.【出自易公22年能力拔高习题册】如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。[单选题]*A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视的适当时间C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视(正确答案)答案解析：D首先题干是说将看电视作为奖励，作为强化物，所以是用到斯金纳的强化，斯金纳的操作性条件作用强调刺激出现在行为之后，因此本题选D。37.【出自易公22年能力拔高习题册】从大量植物中识别“樟树”，这是智慧技能分类中的（）。[单选题]*A.辨别B.高级规则C.具体概念(正确答案)D.定义性概念答案解析：C具体概念是指识别同类事物的能力。如从大量植物中识别“樟树”。38.【出自易公22年考点突破习题册】（）用于比较熟悉的学习材料，旨在比较新材料与已有认知结构中相类似的材料，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。[单选题]*A.比较性组织者(正确答案)B.陈述性组织者C.程序性组织者D.策略性组织者答案解析：A比较性组织者用于比较熟悉的学习材料，旨在比较新材料与已有认知结构中相类似的材料，为新的学习任务提供观念上的固着点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进学习的迁移。39.【出自易公22年综合模拟卷（八）】根据普雷马克原理，如果有一件愉快的事等着我们，我们会很快完成另一件不喜欢做的事情。这能够根据（）理论来进行解释。[单选题]*A.斯金纳的操作条件反射(正确答案)B.巴甫洛夫的经典条件反射C.托尔曼的符号学习D.苛勒的完形—顿悟说答案解析：A如果有一件愉快的事等着我们，我们会很快完成另一件不喜欢做的事情。本质上就是通过呈现愉快刺激来增强某种行为反应的频率，符合斯金纳提出的正强化这一规律。40.【出自易公22年基础习题册】学生屡次举手想被老师提问，但是老师没有理他，久而久之，学生就不愿意举手发言了。这个过程体现了（）。[单选题]*A.负强化B.正惩罚C.负惩罚D.消退(正确答案)答案解析：D消退是一种无强化的过程，如果当个体行为发生后不给予任何强化，那么，此类反应在将来发生的频率就会降低，称之为消退。学生想举手发言，但是老师没有理他，这个行为没有强化，慢慢减少，属于消退。二、多项选择题1.【出自易公22年综合模拟卷（十六）】下列关于加涅提出的学习层次的分类的表述正确的有（）。*A.规则学习是形成多个概念的连锁(正确答案)B.学生能够识别“士”和“土”的不同属于辨别学习(正确答案)C.信号学习主要指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应(正确答案)D.加涅提出的学习层次分类只适用于人类的学习答案解析：ABC选项D的正确表述应为：加涅的这种学习分类系统（学习层次分类）几乎概括了心理学家所研究的一切学习类型，不仅包括了动物的学习，也包括了人类的学习。2.【出自易公22年综合模拟卷（十四）】下列例子中运用了强化的是（）。*A.甄可爱上课总是和别人说悄悄话，为此老师取消了她春游的机会，以后她很少上课说悄悄话了B.甄花花拾金不昧后，妈妈让她在超市里挑选她最爱的十样零食，以后甄花花拾金不昧更积极了(正确答案)C.甄金鱼总是在课堂上哈哈大笑引起别人的注意，老师不理她，之后她这种行为消失了D.甄刚获得了作文比赛第一名，老师免去了他下午劳动的任务，他立志下次还要考第一(正确答案)答案解析：BD选项A是负惩罚，选项C是消退。3.【出自易公22年综合模拟卷（十三）】以下属于同化模式中类属学习的例子的是（）。*A.学习了函数的概念，再进行幂函数、指数函数、三角函数的学习(正确答案)B.了解鼠疫、H7N9、艾滋病和手足口病之后，再去学习传染性疾病的概念C.学习了水果之后，再去学习苹果、圣女果和蛇果(正确答案)D.学习完了遗传结构之后再去学习变异答案解析：AC下位学习又称类属学习；选项B属于上位学习，选项D属于并列结合学习。4.【出自易公22年综合模拟卷（十一）】下列变化中，由学习所引发的现象包括（）。*A.感冒发烧B.打着节拍，完成了偶像的新舞蹈(正确答案)C.眼角爬上鱼尾纹D.路遇交通事故学会遵守规则(正确答案)答案解析：BD广义的学习是指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。选项A是由于疾病所引发的暂时性的变化，不属于学习；选项C是由于衰老所带来的变化，不是后天习得的经验，也不属于学习。5.【出自易公22年综合模拟卷（十）】以下说法属于认知主义学习理论的是（）。*A.学习实质上是一种反应概率上的变化B.学习的实质是主动地形成认知结构(正确答案)C.学习是有目的的行为，而不是盲目的(正确答案)D.学习是通过顿悟过程实现的(正确答案)答案解析：BCD选项A是斯金纳的观点，是行为主义学习理论的内容。6.【出自易公22年综合模拟卷（七）】根据奥苏伯尔的学习分类，下列属于概念学习的是（）。*A.圆是在一个平面内，一动点以一定点为中心，旋转一周形成的封闭曲线(正确答案)B.英雄是指无私忘我、不辞艰险、为人民利益而英勇奋斗的人(正确答案)C.老虎是一种脊椎动物D.“小白鼠”表示一类动物答案解析：AB概念学习就是掌握同类事物或现象的共同关键特征或本质特征；选项C属于命题学习；选项D属于符号学习。7.【出自易公22年心理学单元测试卷A卷】以下属于下位学习的是（）。*A.学习了生物的概念，把原来的动物、植物都纳入到生物的范围内B.学习了鳄鱼的生活习性之后，可以把鳄鱼归属到爬行动物的类别中(正确答案)C.三岁的多多认识了西红柿之后，知道这属于蔬菜(正确答案)D.贝尔来到中国以后，认识到皮蛋也是可食用的食材(正确答案)答案解析：BCD下位学习是先学了概括程度较高的概念或命题，再学概括程度较低的概念或命题。上位学习则是先学概括程度较低的概念或命题，再学概括程度较高的概念或命题。选项A是先学了动、植物，再学生物概念，属于上位学习。根据表述，选项B是先学了爬行动物，再学鳄鱼；选项C是先学了蔬菜，再学西红柿；选项D是先学了食材，再学皮蛋。即BCD均是下位学习。8.【出自易公22年预测卷（二）】经典条件反射对教学有着十分重要的启发意义，具体包括（）。*A.创设愉悦的学习氛围(正确答案)B.加强练习与实践(正确答案)C.建立积极反应，消除不良反应(正确答案)D.允许学生犯错答案解析：ABC选项D是桑代克尝试-错误说的指导意义。9.【出自易公22年预测卷（五）】只要小明作业评分得到优秀，家长就会给小明买礼物做奖励，导致小明从一开始得到礼物会开心到现在看见作业就开心，而且家长奖励的越多，小明做的越好，这体现了（）。*A.巴甫洛夫的泛化(正确答案)B.桑代克的准备律C.斯金纳的正强化(正确答案)D.布卢姆的正强化答案解析：AC题干中“小明从一开始得到礼物会开心到现在看见作业就开心”体现了选项A，“家长奖励的越多，小明做的越好”体现了选项C。10.【出自易公22年寒假试卷（一）】以下关于奥苏伯尔的学习分类，说法错误的是（）。*A.根据信息来源分为了有意义学习和无意义学习(正确答案)B.根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为了机械学习和发现学习(正确答案)C.所有的接受学习都是机械的(正确答案)D.独立的发现学习都是有意义的(正确答案)答案解析：ABCD奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为了接受学习和发现学习；根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为了有意义学习和机械学习。学生上课听讲虽然是接受学习，但它是有意义的接受学习；走迷宫虽然是发现学习，但它不需要理解，是机械的发现学习。故四项表述均错误。11.【出自易公22年寒假试卷（二）】以下关于消退说法正确的是（）。*A.消退的目的是为了降低行为在将来发生的概率(正确答案)B.消退是一种无强化的过程(正确答案)C.消退是减少不良行为、消除坏习惯最有效的方法D.不理会爱告状小朋友的唠叨，慢慢他就会减少告状行为，这属于消退(正确答案)答案解析：ABD消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法，但并不一定是最有效的，选项C说法错误。减少不良行为的方式还有惩罚，具体选择哪种方式应该结合具体情况。12.【出自易公22年寒假试卷（八）】布鲁纳认为任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。*A.动作(正确答案)B.形象C.图像(正确答案)D.符号(正确答案)答案解析：ACD布鲁纳的结构原则：任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。13.【出自易公22年必考题集】下列关于桑代克的说法正确的是（）。*A.1913年，出版了西方第一本《教育心理学》，被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”B.应用动物研究学习的第一人(正确答案)C.提出的尝试—错误说被称为第一个认知性学习理论D.被称为“教育心理学之父”(正确答案)答案解析：BD1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，所以选项A错误。提出的尝试—错误说被称为第一个教育心理学理论，所以选项C错误。14.【出自易公22年必考题集】下面关于斯金纳的操作性条件反射的说法正确的是（）。*A.建立在动物学习的实验之上(正确答案)B.学习的实质是反应概率的变化，强化是增强反应概率的手段(正确答案)C.惩罚分为两种：呈现性惩罚和移去性惩罚D.学习是通过顿悟实现的答案解析：ABC斯金纳的理论是建立在动物学习实验的基础之上的，他的经典实验是白鼠迷箱实验，A项正确；斯金纳认为，学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段，B项正确；斯金纳认为惩罚的方式分成两种：呈现性惩罚和移去性惩罚，C项正确；“学习是通过顿悟实现的”这一理论观点属于苛勒的完形—顿悟说，D项错误。15.【出自易公22年必考题集】以下属于布鲁纳提出的教学设计的法则的有（）。*A.在教材难易程度上，必须考虑学生学习动机的维持(正确答案)B.教材的难度与逻辑上的先后顺序的安排要根据学生的心理发展水平和认知方式(正确答案)C.教师要提供合理的信息量，提高学生的注意力D.教师在上课时要先配合学生的经验，将教材适当组织(正确答案)答案解析：ABD布鲁纳提出了教学设计的四大法则:一是想让学生在学习情境中经由主动发现原则而获得知识，教师必须先将学习情境和教材性质解说非常清楚；二是教师在从事知识教学时应先配合学生的经验，将所授教材做适当组织，务必使每个学生都能从中学到知识；三是必须针对学生的心理发展水平和认知方式对教材的难度与逻辑上的先后顺序做适当的安排，从而使学生的知识经验前后衔接，以便产生正迁移；四是在教材难易安排上，必须考虑学生学习动机的维持。因此，选择ABD。16.【出自易公22年考前冲刺习题册】下列关于巴甫洛夫的经典性条件反射说法正确的是（）。*A.单独呈现铃声，狗没有反应，这时候铃声是中性刺激(正确答案)B.铃声和食物经过多次配对后，只呈现铃声，狗也开始流口水，这时候的铃声是条件刺激，流口水的反应是无条件作用C.单独呈现食物，狗会流口水，这时候食物是无条件刺激(正确答案)D.铃声和食物相匹配，从而使狗学会对铃声建立条件反应的过程，称为条件作用的获得(正确答案)答案解析：ACD铃声和食物经过多次配对后，只呈现铃声，狗也开始流口水，这时候的铃声是条件刺激，流口水的反应是条件作用，所以选项B错误。17.【出自易公22年考前冲刺习题册】以下属于符号学习的是（）。*A.英语单词的学习(正确答案)B.学习命题学习和下位学习的关系C.学习圆的直径是它的半径的两倍D.“上饶”表示一个城市(正确答案)答案解析：AD选项B、C是命题学习。18.【出自易公22年考前冲刺习题册】关于开放课堂教学模式，以下表述正确的是（）。*A.特点是无拘无束、不拘形式(正确答案)B.学生可以自由地从事能激发他们兴趣的活动(正确答案)C.教师的首要任务是在适当的时间促进学生与学习的真正材料发生接触(正确答案)D.师生共同制定契约，指明学生在这一学期要做的工作种类与数量答案解析：ABC选项D属于自由学习的教学模式的主要做法之一。19.【出自易公22年考前冲刺习题册】以下关于学习和学习理论的表述正确的是（）。*A.随机通达教学模式是人本主义的典型教学模式B.了解新冠病毒和肺炎之间的关系属于奥苏伯尔的命题学习(正确答案)C.小柳上课很容易分心，不善于调节自己，小柳缺乏加涅学习结果中的认知策略(正确答案)D.巴甫洛夫实验中的铃声，在条件反射获得前叫做无条件刺激答案解析：BC随机通达教学模式是建构主义提出的教学模式，选项A错误；巴甫洛夫实验中的铃声，在条件反射获得前叫做中性刺激，选项D错误。20.【出自易公22年梳理背诵专项卷】下列属于负强化的是（）。*A.小李考试考了全校第二名，妈妈取消了他玩游戏的禁令(正确答案)B.小范不喜欢二姑，所以听到妈妈说二姑中午会来家里吃饭，小范赶紧告诉妈妈，自己约了朋友在外面吃午饭(正确答案)C.小黄在外面玩水，被妈妈打了一顿D.小陈这次的资料做的很不错，领导奖励了他一杯奶茶答案解析：AB选项C是正惩罚。选项D是正强化。21.【出自易公22年能力拔高习题册】根据加涅的信息加工学习理论的特点，在教育上要做到（）。*A.提高学生的注意力(正确答案)B.提供合理的信息量(正确答案)C.呈现有条理的教材(正确答案)D.给予有效的反馈(正确答案)答案解析：ABCD根据加涅的信息加工学习理论的特点，在教育上要做到：提供合理的信息量；提高学生的注意力；呈现有条理的教材；组织有效的复习；给予有效的反馈；调控学生的学习。22.【出自易公22年能力拔高习题册】以下关于认知主义的学习理论错误的是（）。*A.尝试-错误说与完形-顿悟说是绝对对立的(正确答案)B.布鲁纳认为学习包括获得、保持和提取三个阶段(正确答案)C.奥苏伯尔提出了螺旋课程的构想，