大班指印画美术教案及反思

第第7页大班指印画美术教案及反思

大班指印画美术教案及反思1

一、设计意图：

指纹是手的一个组成部分。设计这一节课主要是让孩子简约了解什么是指纹，掌控指纹的基本外形及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。培育同学应用观测、比较、分析等方法解决问题的技能，激发同学的求知欲和科学探究精神。

二、活动目标：

1、引导同学用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。

2、鼓舞同学积极参加活动，感受手指印画的乐趣。

3、通过活动充分发挥同学的想象力、制造力，体验创作的欢乐，胜利的喜悦。

4、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

三、活动预备：

1、明确活动的目的和要求。

2、查找资料，了解指纹的外形、特性及应用。

3、预备白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。

四、活动过程

一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起同学观测指纹的爱好故事导入：《指纹破案》

一天，老爷爷很难过，由于他家最宝贵的花瓶被打破了。他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，究竟是谁把花瓶打破了呢？了解故事内容，在共享争论中初步理解霸王龙爸爸与甲龙宝宝的角色形象刚好黑猫警长来老爷爷家四周巡逻，听说老爷爷家的最宝贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发觉花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢？让我们一起看看我们的手指纹有哪几种？每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的什么纹，小伙伴我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。

2、指纹能援助老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不得的小东西。

让我们看看他们还有其他的大用途〔看PPT〕。

3、下面老师带来了一幅特别的画，大家一起来观赏一下好吗？

提问：这幅画是什么来做的，跟平常的画有什么不一样？

**幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。

作画：黄老师也特别的想。我想画一颗小草，我见过春天的花园里，有绿绿的小草，伸出小手指，喝喝颜料水，左边摸一下，右边摸一下，小草涌现了再画一颗小草好不好，〔重复〕黄老师想画一朵小花，在画小花之前先把小手用纸巾擦一擦，再沾另一个颜色。伸出小手指~左边亲一亲，右边亲一亲，美丽的小花涌现了。再画一朵小花好不好，把手指擦洁净，~~~花园里除了有小草、小花还有大树，~~~~轻轻涂一涂，大树的树干画好了，我们画柳叶条好不好，左边摸一下，右边摸一下，一棵柳树涌现了，春天里还有暖暖的太阳，黄老师要画一个暖暖的太阳~~~顶上涂一涂，转个圈涂一涂，红红的太阳涌现了，接下来，黄老师再来画一只小蝴蝶，把手指擦洁净，~~~轻轻按一按，小蝴蝶飞来了，今日老师就画到这，那你们想不想来画一画呀？

总结：刚刚黄老师用了涂、摸、点、按一会儿小伙伴做画的时候可以除了涂、摸、点、按的方法外，还可以手的不同位置印画。用手腕、手心、手关节都可以用来作画，今日黄老师带来小礼物都藏在小伙伴的小椅子下面，你们都拿出来看看，是什么呀？美丽吗？假如你把漂亮的公园画在小T恤，那就更加美丽了，特别美丽对不对，〔轻音乐〕那请小伙伴轻轻的闭上眼睛，今日当一次小小设计师，想一想你要把你的小背心设计成什么样的有五彩缤纷的花朵，轻轻飘舞的小蝴蝶，刚发芽的柳树，曲曲折折的小路，暖暖的太阳天空中有小鸟、白云，你见过的花园是什么样子的呢？想好了你们怎么设计你们的小背心了吗？下面小伙伴请拿着你的小背心，到这边来，老师为你们预备了美丽的颜色，四个小伙伴一组，现在就来设计你的小背心吧老师来回巡察，督促孩子颜料要留意不要弄到自己身上的衣服上，并带上儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，~~`小伙伴可以尝试用不同的小手部位来作画，像手心、手背、关节4、好了，请带着设计好小背心让老师看看，看看你小背心什么样的，哇！好美丽，让黄老师为你穿上，两个小伙伴之间相互帮忙，也可以到黄老师这边来，真美丽！穿上小背心的小伙伴可以相互观赏一下，看看小伙伴制造的小背心漂不美丽。转过来让黄老师观赏一下，真美丽！竟然小伙伴设计的背心这么美丽，那我们就来一段走秀怎么样。加上动作，把你的小背心表现出它灵力来，预备到我这边来，自由发挥，〔走秀音乐〕到舞台摆个美丽的动作、比爱心~~~延伸：珍宝们今日快乐吗？把你是小背心送给爸爸妈妈好吗？

活动反思：

在活动中每组提供的颜料太多，由于活动的重点并不是感受色调的改变，因此，可以每组提供一种颜料，小组之间可以不一样。个别幼儿作画时的动物方向不一样，我利用讲评的时候进行了教育。

大班指印画美术教案及反思2

活动目标：

1、通过自己的观测了解指印的.特点

2、学会用简约的线条添画来表达自己的联想

3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物

4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

5、尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

6、培育幼儿对美的观赏技能，体验胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、自制指印画PPT一份

2、幼儿绘画用品人手一套活动过程：

一、观赏作品，激发幼儿爱好今日，老师带来了一副特别的画，大家一起来观赏一下好吗？〔树叶〕你看到了什么？有没有发觉这些画中的小奥秘？

有纹络〔叶脉〕不光这叶子有纹络，请小伙伴伸出小手，看看我们的手指头，你发觉了什么？

〔可能有的小伙伴看的不是很清晰，我们想方法，把它印下来好吗？〕

二、引导幼儿探究：

1、老师现场演示一个指印，让幼儿观测这是什么？这个指印跟老师的画有什么一样的地方？〔原来老师的画就是指印画出来的〕

2、我们的手印能画出这么美丽的画，小伙伴想不想学呀！

三、老师教画过程1、老师请小伙伴伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指？〔五个手指头〕它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。

现在老师请小伙伴想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗？

1、老师来试一试，看看是怎样的结果？老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析〔不同的手指有大小不同的改变，而且它们大小不一。〕

2、老师教幼儿怎么运用我们那几个手印？〔在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可依据你的需要敏捷地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有很多不同的印法。〕

3、老师提出几个画指印画的几个考前须知：小伙伴在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出外形，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要洁净。