大班教案《慢吞吞的小熊》

第第4页大班教案《慢吞吞的小熊》

大班教案《慢吞吞的小熊》1

活动目标：

1、听故事感受小熊的行为特点。

2、联系自己的生活阅历，能讲自己的行为与小熊作比较。活动预备：多媒体、手偶

活动过程：

一、一只**的熊

1、这是什么？这是一只怎么样的小熊呢？

2、看完我的表演你就明白了。

3、老师表演手偶，幼儿观测，

提问：

4、现在你觉得这是一只怎样的小熊？

5、慢吞吞的小熊做事会遇到什么麻烦呢？

6、我们一起听听故事《慢吞吞的'小熊》

二、慢吞吞的小熊

1、这是一只怎样的小熊？从哪里看出来？

2、他要去哪里玩？

3、他洗脸刷牙一共花了多长时间？谁情愿来表演一下？你要是熊妈妈你会怎么说？

4、小熊是怎样吃早饭的？这样可以吗？哪里不好？

5、去玩的路上小熊是怎样走路的？我们一起学学。你要是小兔子看了会怎么说怎么做？6、好不简单到了花果山，小熊上去玩了吗？为什么会喊肚子饿？

三、我来教教小熊

1、你喜爱这只慢吞吞的小熊吗？为什么？

2、你在生活中好小熊一样吗？你做什么时候比较慢？妈妈怎么说？做什么比较快？

3、怎么安排做事情的节奏最合适？做什么的时候要快？做什么事的时候要慢？

小结：我们都是大班的孩子了，立刻要成为学校生了，要学习自己合理的安排自己的时间，做事要细心又要有速度好吗？

大班教案《慢吞吞的小熊》2

活动目标：

1.完整观赏故事，理解故事内容，感受小熊慢吞吞的行为特点。

2.联系生活阅历，能将自己的行为与小熊做对比。

3.通过阅读，理解故事情节。

4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动预备：

1.课件《慢吞吞的小熊》。

2.小熊布偶。

活动过程：

一、出示小熊布偶，引起爱好。

1.老师出示小熊布偶，用很慢的语速向小伙伴们问好：“小伙伴们好，很兴奋见到你们。”

2.引发爱好。

这是谁？你觉得它是一只怎样的小熊？

二、观赏故事《慢吞吞的小熊》，依据图片分段争论，理解故事内容。

1.老师播放课件【看图说话】的“第一页”，观测画面并点击画面上的“喇叭”，观赏故事第一段。

提问：小熊要去哪里游玩？他洗脸刷牙一共花了多长时间？小熊是怎样吃早饭的？

2.老师播放课件【看图说话】的“第二页”，观测画面并点击画面上的“喇叭”，观赏故事第二段。

提问：谁来找小熊了？小熊早饭吃完了么？

3.老师播放课件【看图说话】的“第三页”，观测画面并点击画面上的“喇叭”，观赏故事第三段。

提问：一路上小熊又是怎么走的呢？请幼儿学一学。

4.老师播放课件【看图说话】的“第四页”，观测画面并点击画面上的“喇叭”，观赏故事第四段。

提问：到了花果山他们有没有玩？为什么？小熊为什么会喊肚子饿呢？

三、完整观赏故事，感受小熊慢吞吞的行为特点。

1.老师完整播放课件【故事观赏】，请幼儿观赏。

2.提问：小熊是怎么洗脸、刷牙、说话、吃饭的？请幼儿仿照。

3.情景表演：我是一只慢吞吞的小熊。

幼儿扮演小熊，表演小熊一天的生活，老师可以合作扮演熊妈妈。援助幼儿获得直观的体验。

四、结合实际争论。

1.请幼儿谈谈自己在生活中做事情的快慢。

提问：你在生活中和小熊一样吗？你做什么事情的时候比较慢？妈妈如何催你的？

2.老师播放课件【不要慢吞吞】，请幼儿说说画面中的小伙伴在干什么？遇到这种状况应当怎么做？

3.老师分别点击画面中的“小伙伴”，请幼儿观赏。