大班教案《盒变医院》

第第7页大班教案《盒变医院》

大班教案《盒变医院》1

活动目标：

1、观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

2、知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动预备：

1、课件

2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

活动过程：

一、创设情境，引起爱好。

出示铅笔盒及各种文具，这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生什么事了，我们一起来听听。

二、幼儿听故事录音，完整观赏故事一遍。

1、铅笔盒里发生了什么事？请你依据故事来说一说。

2、为什么铅笔盒会变成医院？

三、结合挂图，分段讲故事，援助幼儿了解故事内容。

1、老师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读学校了，这些文具怎么表示了？幼儿依据故事回答。

2、老师讲故事的最末两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？

四、看图讲解并描述故事1、看课件“铅笔盒变医院”，认真观测画面，阅读故事，老师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓舞幼儿学习讲解并描述文具的对话。

2、老师和幼儿共同总结：我们要爱惜铅笔盒里的文具。

五、迁移阅历，扩展想象并交谈。

争论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？

大班教案《盒变医院》2

活动目标：

1、观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

2、知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

实物

活动过程：

一、创设情境，引起爱好。

〔老师出示铅笔盒及各种文具〕这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生什么事了，我们一起来听一听。

二、幼儿听故事录音，完整观赏故事一遍。

1．铅笔盒里发生了什么事？请你依据故事来说一说。

2．为什么铅笔盒会变成医院？

三、结合挂图，分段讲故事，援助幼儿了解故事内容。

1．老师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读学校了，这些文具怎么表示了，幼儿依据故事回答。

2．老师再讲故事的第二、三段，提问：铅笔盒里的文具为什么不兴奋了？

3．老师讲故事的最末两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？

四、看图讲解并描述故事。

1．看幼儿用书第19~24页，认真观测画面，阅读故事，老师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓舞幼儿学习讲解并描述文具的对话。

2．老师和幼儿共同总结：我们要爱惜铅笔盒里的文具。

五、迁移阅历，扩展想象并交谈。

争论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？

活动反思：

这个活动通过分段讲解并描述故事，逐层分析故事内容来逐步完成，从中感受文具的心情，迁移自身，现在本班幼儿在写数字的时候，常用到铅笔橡皮等，但由于用法不当，也会让它们变成医院，通过这个活动，每个小伙伴都知道要爱护好自己的文具，知道每个文具的用法。但活动结尾老师可以出示几组破旧的文具，让幼儿找找修谱的方法，能更启发幼儿爱护的愿望。

大班教案《盒变医院》3

活动目标：

1、观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。

2、知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

3、情愿分角色表演简约的'故事情节。

4、通过阅读，理解故事情节。

活动预备：

1、挂图8号；《小伙伴的书我要上学校了》；磁带及录音机。

2、铅笔盒及铅笔盒里的各种文具。

活动过程：

一、创设情境，引起爱好。

〔老师出示铅笔盒及各种文具〕这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生什么事了，我们一起来听听。

二、幼儿听故事录音，完整观赏故事一遍。

1、铅笔盒里发生了什么事？请你依据故事来说一说。

2、为什么铅笔盒会变成医院？

三、结合挂图，分段讲故事，援助幼儿了解故事内容。

1、老师先讲故事第一段，提问：铅笔盒里有哪些文具，小男孩要读学校了，这些文具怎么表示了？幼儿依据故事回答。

2、老师讲故事的最末两段：提问：第二天早晨他去上学，发生了一些什么事？小男孩的作业写好了吗？为什么？

四、看图讲解并描述故事

1、看《小伙伴的书我要上学校了》第19~24页“铅笔盒变医院”，认真观测画面，阅读故事，老师引导幼儿理解铅笔盒里文具对话的意思，鼓舞幼儿学习讲解并描述文具的对话。

2、老师和幼儿共同总结：我们要爱惜铅笔盒里的文具。

五、迁移阅历，扩展想象并交谈。

争论：假如你是铅笔盒的小主人，你会怎么做呢？

课后反思：

《铅笔盒变医院》这节活动的目标是让幼儿观赏故事，理解铅笔盒里文具对话的含义，表达自己听故事后的感受。知道爱惜文具，形成爱惜文具的良好习惯。

在活动开始，我出示铅笔盒及各种文具，引出主题：这是我们上学校要每天用到的东西，可是有一天，铅笔盒变成了医院，究竟发生了什么事，我们一起来听听。接着师幼一起观赏故事录音，听完录音后，我鼓舞幼儿自由说说铅笔盒里发生了什么事，初步了解故事大意。结合挂图，分段观赏故事