大班教案《老鼠和大象》

第第5页大班教案《老鼠和大象》

大班教案《老鼠和大象》1

活动目标

1、通过角色扮演，表演出故事情节，让幼儿更加明白不能以大欺小，不能小瞧别人这个道理。

2、通过做体育游戏，训练了幼儿的奔跑技能及反应技能和躲闪技能，让幼儿达到了熬炼的目的，并且在活动中学会敬爱他人。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

教学重点、难点

重点：维持好幼儿的活动顺次，遵守游戏规章。

难点：着重幼儿的安全问题，尤其是在活动中幼儿要边奔跑边躲闪。

活动预备

1、大象的头饰和老鼠的头饰假设干。

2、欢快的音乐

活动过程

一、开始环节

将幼儿带到操场老师指定的活动范围内做一些热身运动。

二、基本环节

1、老师讲解〔复习〕故事情节，并示范如何表演。

老师带着幼儿集体做一次表演。

2、请幼儿分批表演。

老师将幼儿分成4组。每组10人，并在每组中抽出一名表现较好的幼儿在前面做示范。

3、幼儿做体育游戏

(1)讲解示范游戏玩法及规章一

请部分幼儿扮演大象，部分幼儿扮演老鼠。大象用脚去踩老鼠，老鼠尽量躲闪，不让大象踩到，被踩到那么为输。

〔2〕讲解示范游戏玩法及规章二

同上，老鼠去摸大象的鼻子，大象也要躲闪，老鼠只要摸到鼻子就赢了。

三、结束环节

请幼儿整理好衣服，有秩序的回到教室。

四、活动延伸

休息一会儿之后，向幼儿提问在本次活动中学到了什么，总结幼儿的答案，讲出本次活动的中心思想——遵守秩序，不能欺侮别人。

教学反思

整个活动上了下来，我的反思如下：幼儿对本次的活动挺感爱好，能够积极融入到活动当中，并能够分清角色进行游戏。活动开始前我运用了幼儿喜爱的儿童故事来进行了引入，在接下来的活动中，主要引导幼儿掌控爬和跳的基本要领，爬和跳是幼儿喜爱的两种运动方式，通过本次游戏，进行一些激发幼儿对爬和跳活动的爱好，让幼儿充分体会游戏中的欢乐。在活动中我的问题应当层层深入，应给他们考虑的时间。在这次活动中，孩子能够跟随我的指导很好的完成每个环节，他们都能跟着我的思维走。最末的延伸活动中他们能够结合自己生活中发觉的一些来进行争论，这些都是很好的'，也完成了我的每一个教学目标。我个人觉得这堂课还可以提升一下，例如把前面的引入换成一首幼儿熟识的儿歌，并把儿歌里的事物都创编进去，那样效果会更好。后面的争论，我也会给幼儿更多的自由时间，而不是我去引导孩子，让他们的思维自由发挥。总之，每节课下来进行反思，才会给老师新的启发，教育上不断创新。

大班教案《老鼠和大象》2

活动目标：

1、初步学习听辨两种乐器的声音。

2、跟随乐器的声音和节奏仿照小老鼠走路的样子，初步感知快和慢的节奏。

3、在音乐游戏“小老鼠和大象”中，通过自由走动和快速隐藏，体验自我掌握带来的乐趣。

活动预备：

乐器：木鱼、大鼓；教具：大象头饰1个，小老鼠头饰假设干。

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室里来了2位动物伙伴，猜猜它们是谁？

二、引导幼儿分辩两种乐器的声音。

1、分辩木鱼的声音，学会按节奏仿照小老鼠走路。

〔1〕出示木鱼，老师敲击木鱼：“听一听，这是谁的脚步声？谁来了？”〔引导幼儿依据声音猜想小动物。〕

〔2〕配班老师跟随木鱼的节奏仿照小老鼠走出来。〔头戴小老鼠头饰。〕

〔3〕请全体幼儿跟随木鱼的节奏仿照小老鼠走路。

节奏：

××××××小老鼠渐渐走

××××××××小老鼠快速走

2、分辩大鼓的声音，学会按节奏仿照大象走路。

〔1〕出示大鼓，老师敲击大鼓：“听一听，这是谁的脚步声？谁来了？”〔引导幼儿依据声音猜想小动物。〕

〔2〕配班老师跟随木鱼的节奏仿照大象走出来。〔头戴大象头饰。〕

〔3〕请全体幼儿跟随大鼓的节奏仿照小老鼠走路。〔渐渐走〕

三、音乐游戏：小老鼠和大象

1、讲解游戏规章，发放头饰。

游戏玩法：〔老师敲击木鱼〕幼儿跟随木鱼的敲击声、节奏仿照小老鼠走路。〔时快、时慢〕

〔老师停止敲击木鱼，敲击大鼓〕大象来了，小老鼠可怕的躲起来。〔蹲在地上不动〕配班老师跟随大鼓