大班教案《蚕宝宝》

第第31页大班教案《蚕宝宝》

大班教案《蚕宝宝》1

一、教学目标：

1。套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚2。熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。

3。感受仿照游戏和体育活动的开心。

二、教学预备：

布袋每人一个；挂有"桑叶"的皮筋四根；作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，

三、教学过程：

〔一〕开始，热身运动1。放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部——上肢——腰部——全身〔蹲起或伸展〕——团身滚——放松2。老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的预备动作

〔二〕动作练习

1。引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2。练习两种爬的动作，

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习〔弓身爬或直身爬〕，老师讲解动作要领，幼儿练习一次

②用和第一次不一样的爬练习一次三〕游戏：蚕宝宝在长大

1。蚕宝宝第一次长大老师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶"林。

2。蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，

3。蚕宝宝第三次长大

①降低四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。

4。蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。〔放欢快的音乐〕

5。练习团身滚

①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

〔四〕结束：放松运动

1。引导幼儿从布袋中钻出来。

2。引导幼儿用布袋来当翅膀。

3。听音乐，老师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4。带领幼儿出活动室。

大班教案《蚕宝宝》2

活动目标：

1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其形状特征，知道蚕的食物是桑叶。

2、了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。

3、激发幼儿对探究大自然的爱好。

活动预备：课件、蚕宝宝生长过程图片

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

观看图片，提问：

1、小蝌蚪长大后，变成了什么？

2、你们觉得它们长的像吗？

3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样？

二、幼儿观赏图片、观测回答下列问题：

1、你们看到了什么？它是什么样的？

2、小时候像什么?长大后又变成了什么？

3、幼儿再次观赏图片，老师讲解蚕宝宝的生长过程

三、蚕宝宝的食物－－桑叶

老师:你们知道蚕宝宝吃什么吗？是不是每种树叶都吃呢？蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它究竟要吃什么呢？〔蚕宝宝是吃桑叶长大的〕

四、蚕的作用大

1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?

2、幼儿观赏图片－－蚕丝织物

3、小伙伴们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗？〔蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢〕

五、幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，老师巡回指导。

六、老师布置任务，活动结束。

活动反思：

现在的季节刚好已经过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时间，有几个孩子家里养了蚕宝宝。有很多孩子从来都没有接触到蚕，所以显得有些生疏。

在活动开始，先提问幼儿：蚕宝宝从哪里来？孩子们争论的特别激烈。在孩子们的回答中可以看出有自己家养蚕宝宝阅历的幼儿很有发言权，蚕宝宝的仔是茧子中的蛾生出来的。于是我接着幼儿的答案出示了蚕的一生图片。原来是飞蛾产的卵就是蚕宝宝小时候的样子。过了几天小蚕宝宝就诞生了。让幼儿了解蚕宝宝要休息的叫眠。这一天它不吃桑叶的还要换衣服，然后让幼儿了解蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有很多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。让幼儿了解蚕宝宝的形状特征这个环节就在VCD中完成，由于没有现成的蚕宝宝也没有肯定的观测过程。这个活动唯一的缺点是没有让幼儿实践饲养蚕宝宝，没有生活阅历的他们虽然有了肯定的了解，但没有真正的感受。但在活动中孩子们都发表自己的见解，另外，通过看了录象，使他们对蚕宝宝的一生有了更深的了解，懂得了蚕宝宝是我们的好伙伴。

大班教案《蚕宝宝》3

活动目标：

1、仿照蚕宝宝的爬行动作，进展幼儿肢体的柔韧性、协调性，促进幼儿感知运动技能的进展。

2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的改变。

3、在体育活动中感受、体验运动的欢乐。

活动预备：

布袋21只、彩色丝带假设干、录音机、磁带、

安排活动场地。

活动过程：

1、热身运动。

师：小伙伴们，让我们来活动活动！

2、集中争论：你们喜爱春天吗？为什么？

3、集体找春天。边念儿歌边做动作。

4、学习蚕爬。

〔1〕老师讲解动作要领：

师：“小腿缩一缩，屁股撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”

〔2〕幼儿集体练习。

〔3〕个别示范。

师：我发觉，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！

〔4〕幼儿再次练习。

5、采桑叶。〔设置难易不同的四条路径供幼儿选择〕

师：蚕宝宝爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家认真看看这几条路有什么不同？

〔幼儿发觉：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来简单一些。〕

师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？

想好了吗？出发吧！

6、吃桑叶。

师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！

7、蚕吐丝。

师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。

8、蚕结茧、羽化成飞蛾。

师：蚕宝宝吐了很多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去。

最末变成飞蛾飞了出来。

大班教案《蚕宝宝》4

教学目标：

1.套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚。

2.熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。

3.感受仿照游戏和体育活动的开心。

4.初步了解健康的小常识。

5.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

教学预备：

布袋每人一个，室内洁净的地板等。

教学过程：

1.老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的预备动作

2.引导幼儿仿照蚕宝宝走路.请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

3.练习两种爬的动作。

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，老师讲解动作要领，幼儿练习一次。

②用和第一次不一样的爬练习一次。

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，进展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能积极地参加到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性,培育了合作意识。

大班教案《蚕宝宝》5

设计思想

绚丽多彩的中国丝绸，一贯为古今中外人们所赞颂。中国是最早发现养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一贯居世界各国之首。蚕丝业的进展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过观测蚕的生长过程，了解绚丽灿烂的丝绸织物的由来，激发他们的民族骄傲感。

活动一：种植角〔非正规教学活动〕

带领幼儿观测幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。

活动二：饲养角〔非正规教学活动〕

饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续观测蚕的生长过程，并重点观测记录蚕眠的状况。

蚕眠状况观测表

眠的次数眠的温度眠的时间备注

活动三：认识蚕宝宝〔正规性教学活动〕

活动目的

1、通过观测、沟通，初步了解两种蚕的形状特征，在活动中体验发觉的乐趣。

2、培育幼儿观测的细致性和目的性。

活动预备

1、在日常饲养、观测蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。

2、为每组预备两种蚕及相应的桑叶。

3、介绍蚕的形状的录像片。

活动过程

一、观测蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征

1、分组观测，找相同，然后播放录像片。

小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有很多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。

2、找不同，把相同的蚕放在一个盘中。

小结：灰白色的叫桑蚕，身上有黑点的叫蓖麻蚕。

二、它们爱吃什么

1、幼儿动手给两种蚕喂食。

2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。

活动延伸

观看录像片《野蚕》。

大班教案《蚕宝宝》6

设计意图：

我班的自然角里饲养着几条蚕宝宝，孩子们每天采桑叶喂蚕宝宝，为蚕宝宝的家清扫粪便，忙得不亦乐乎。蚕宝宝在孩子们细心照料下每天发生改变，引起了他们的极大的爱好，“呀，蚕宝宝的桑叶吃得好快呀。”“蚕宝宝又长大了，长胖了。”孩子们在自由地沟通自己的发觉。我知道孩子们对蚕宝宝发生了爱好，于是，自然生成了——“蚕宝宝”这一科学活动。

教学要求：

1、了解蚕由蚕卵——蚕——蚕蛹——蛾子的生长改变过程。

2、能细致，有序地进行观测，并运用恰当的语言对蚕的生长改变及形状特征进行表述。

3、对养蚕感爱好。

教学预备：

1、幼儿在自然角中饲养过蚕，对蚕的生长改变有初步的了解。

2、有关蚕的生长改变的教学挂图。蚕茧。

3、幼儿记录过蚕的生长改变。

教学过程：

1．幼儿回忆并讲解并描述养蚕的过程。

提问：你们养过蚕吗？蚕是么样子的？蚕在长大的时候发生过么改变？

鼓舞幼儿用语言表述自己的养蚕经过。

小结：我们最初养的蚕是黑黑的，那是蚁蚕，蚕有头，胸，腹三部分，它喜爱吃桑叶。蚕会眠，眠过了就蜕皮，一生共眠四次蜕四次皮，最末吐丝结茧。

2．认识蚕茧

提问：蚕宝宝到哪里去了？

出示实物蚕茧，提问：这是么？蚕茧是么外形，颜色的？

4、完整了解蚕的生长过程。

结合图片了解蚕有蚕卵变为黑色的蚁蚕，长大一点后变为白色蚕，再结茧变蛹，然后变为蚕蛾，最末蚕蛾又蚕卵的生长发育全过程。

将自己所作的记录展示，相互沟通和观赏。排列蚕的生长程序图，并依次说出蚕的生长改变过程。

尝试抽茧丝

欣赏各种丝绸织品。了解古代人们都是用棉花纺纱织布做衣服：有一天，一个喜爱养蚕的中国皇后，一不当心把茧子掉进开水里，结果她发觉这个茧子可以抽出很长的丝来，就请人将蚕丝织成布，结果，纺丝织成的布又轻又滑，就给它起个名字叫丝绸。

评析：

我依据大班幼儿的年龄特点，立足于蚕宝宝主要特征的观测和感知，在活动一开始，就让幼儿自由观测蚕宝宝的形状特征，了解形状特征与其生活环境的亲密关系。在这个环节中，我让幼儿带着“蚕宝宝长得么样？它有么有趣的地方？”等问题进行探究，活动中始终让幼儿处于一个宽松，和谐，自由的氛围，不要求幼儿获得完整知识，只要是幼儿有自己的观测与发觉就行了。在观测感知的基础上，在让幼儿将自己的发觉与同伴，老师沟通，让幼儿在活动中主动地建构相关知识，而老师此时只是一位积极的引领者，支持者与合。

在认识蚕宝宝的过程中，幼儿有一个自制“蚕宝宝的记录本”，当幼儿通过日常点点滴滴地观测记录，资料收集，不断丰富有关蚕宝宝的信息。他们所知道的蚕不仅仅是它最直观的.形状，生长的改变，还知道了蚕为吃桑叶；蚕蜕皮的缘由；怎样测量蚕宝宝的身长——这些是幼儿自己真正有心趣的知识，幼儿不仅在老师的组织下学习，而且也是在自己的爱好下组织自己探究的学习。

大班教案《蚕宝宝》7

教学目标：

1.套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2.熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。

3.感受仿照游戏和体育活动的开心。

4.情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5.提高幼儿身体的协调技能，体验玩游戏的乐趣。

教学预备：

布袋每人一个;挂有“桑叶”的皮筋四根;作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段

教学过程：

(一)开始，热身运动

1.放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——团身滚——放松

2.老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的预备动作

(二)动作练习

1.引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2.练习两种爬的动作，

①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习(弓身爬或直身爬)，老师讲解动作要领，幼儿练习一次

②用和第一次不一样的爬练习一次

(三)游戏：蚕宝宝在长大

1.蚕宝宝第一次长大老师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条“桑叶”林。

2.蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，

3.蚕宝宝第三次长大

①降低四条“桑叶林”的高度，引导幼儿练习直身爬。

4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。(放欢快的音乐)

5.练习团身滚

①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

(四)结束：放松运动

1.引导幼儿从布袋中钻出来。

2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

3.听音乐，老师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4.带领幼儿出活动室。

活动反思：

本活动以游戏为基本形式,引导幼儿利用袋子探究与动物相关的各种玩法,组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动,充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验,而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性,培育了合作意识。

从组织形式来说，有自由探究活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理科学的调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。

从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探究与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的爱好，培育了幼儿发散思维的技能又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫;此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，表达了体育教学中按部就班的原则;在密度较大的自由探究后，实时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调整体能;设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照看幼儿存在的身体差异，达到区分对待的目的。

从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，心情高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培育。

从我自身来说，我特别投入，也很有亲和力;整个过程，我用自己的表现来感染孩子，鼓舞孩子。

大班教案《蚕宝宝》8

活动目标：

1、学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

2、探究布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

3、熬炼克服困难的意志，加强体质。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动预备：

1、环境的布置。

2、了解"蚕吃桑叶"——"蚕吐丝"——"蚕作茧"——"蚕变飞蝴蝶"的过程。

3、布袋人手一只。

4、《活力小葵花》伴奏带。

5、桑叶假设干

活动过程：

1、热身运动〔播放《活力小葵花》伴奏带〕师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧！

师：运动了一下，感觉身体敏捷多了！

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕师：咦，小伙伴，你们看，那边地上有许多的布袋，让我们一起去玩一玩吧！玩的时候要留意安全。

〔鼓舞幼儿探究不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提示幼儿留意安全，并留意观测幼儿玩袋的状况。〕

3、"蚕宝宝"游戏

〔1〕师：小伙伴们想到了许多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！

来，变——变——变！〔老师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。〕师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔先看老师学蚕宝宝爬，然后老师钻出布袋向幼儿清楚的示范身体是怎样在布袋里动的。〕

师：小伙伴看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲——放平——弯曲——放平——————喏，就这样向前爬。〔好，下面小伙伴一起试试吧！小伙伴学蚕宝宝爬，老师巡回观测、指导。〕

师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢？

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？〔老师再次带领幼儿观测，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。〕师：再试试看！

〔2〕仿照"蚕吃桑叶"——"蚕吐丝"——"蚕作茧"——"蚕变蝴蝶"。

师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧！

〔视时间和幼儿的体能变换不同的方向。〕师：让我来摸一摸，哟！蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。〔请小伙伴把头也躲到布袋里面。〕师：蚕宝宝在茧里面睡着了〔此时让幼儿休息一小会儿，老师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。〕过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶究竟咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

〔仿照蝴蝶的动作四散跑〕

〔3〕师：刚才小伙伴都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像！布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。〔伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————〕

4、整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！〔拿着布袋走出场外，活动结束〕〔幼儿进教室后，老师提示幼儿用肥皂流水洗手。〕

活动反思：

本活动以游戏为基本形式，通过体育游戏，进展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平常不爱参与活动的幼儿都能积极地参加到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性，培育了合作意识。

大班教案《蚕宝宝》9

一、教学目标：

1.套着布袋仿照蚕宝宝的活动，学习弓身爬、直身爬和团身滚

2.熬炼动作的敏捷性和身体的协调性。

3.感受仿照游戏和体育活动的开心。

二、教学预备：

布袋每人一个；挂有"桑叶"的皮筋四根；作为嘉奖物品的小亮片，舒缓、激烈的音乐各一段，

三、教学过程：

〔一〕开始，热身运动1.放音乐，引导幼儿做身体仿照动作头部--上肢--腰部--全身〔蹲起或伸展〕--团身滚--放松

2.老师提示幼儿找个空位置，重点进行伸展和团身的预备动作

〔二〕动作练习

1.引导幼儿仿照蚕宝宝走路请个别幼儿仿照蚕爬的动作，引出两种不同的爬弓身爬、直身爬。

2.练习两种爬的动作，①请个别幼儿示范一下动作，找到需要的动作幼儿练习〔弓身爬或直身爬〕，老师讲解动作要领，幼儿练习一次②用和第一次不一样的爬练习一次三〕游戏：蚕宝宝在长大

1.蚕宝宝第一次长大老师引导幼儿用一种爬的方法爬过四条"桑叶"林。

2.蚕宝宝第二次长大引导幼儿用不同的方法爬，

3.蚕宝宝第三次长大①降低四条"桑叶林"的高度，引导幼儿练习直身爬。

4.蚕宝宝第四次长大引导幼儿再次练习直身爬。〔放欢快的音乐〕

5.练习团身滚

①引导幼儿把身体蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三个方向发出声音，幼儿练习团身滚。

〔四〕结束：放松运动

1.引导幼儿从布袋中钻出来。

2.引导幼儿用布袋来当翅膀。

3.听音乐，老师带领幼儿做飞的动作，放松身体。

4.带领幼儿出活动室。

大班教案《蚕宝宝》10

活动目标：

1、进展幼儿通过听觉判断方向的技能,提高前庭功能,进展平衡技能和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的爱好。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的立场和技能。

活动预备：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

3、布袋人手一只。

4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

5、桑叶假设干

活动过程：

1、热身运动〔播放《我爱洗澡》伴奏带〕

师：让我们跟着音乐做运动吧！

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕

师：小伙伴,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意安全。

〔提示幼儿留意安全，并留意观测幼儿玩袋的状况。〕

3、“蚕宝宝”游戏

〔1〕师：小伙伴玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

来，变--变--变！

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔幼儿集体在地上做蚕宝宝走路〕

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

〔2〕仿照“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

〔老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。〕

B师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾究竟咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。〔仿照飞蛾的动作四散跑〕

〔3〕师：刚才小伙伴都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗？

4、“盲人听音走路”游戏

〔1〕师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

〔2〕幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意安全，互不碰撞。

〔3〕师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！〔请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器〕

〔4〕游戏结束，师：请小伙伴把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？〔幼儿各抒己见〕

师：小伙伴说的真好!相信小伙伴肯定能说到做到!

5、放松游戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！〔拿着布袋走出场外，活动结束〕

大班教案《蚕宝宝》11

活动目标：

1、进展幼儿通过听觉判断方向的技能，提高前庭功能，进展平衡技能和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的爱好。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的立场和技能。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、熬炼平衡技能及快速反应技能。

活动预备：

1、环境的布置。

2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

3、米袋人手一只。

4、铃鼓4个，《健康欢乐动起来》伴奏带。

5、桑叶假设干

6、彩带。

活动过程：

1、热身运动

〔1〕、播放《健康欢乐动起来》伴奏带师：让我们跟着音乐做运动吧！

〔2〕、游戏：“做相反”幼儿听老师口令做相反动作。“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕

师：小伙伴，你们看，地上有许多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看谁能玩的跟别人不一样，让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意安全。玩之前老师给大家提个要求，当老师唱《两只老虎》时，请小伙伴赶快回到原来的位子上去。

〔提示幼儿留意安全，并留意观测幼儿玩袋的状况。〕

3、说一说米袋可以怎么玩。

4、出示“蚕宝宝”的图片，了解它的生长过程。

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？〔幼儿集体在地上做蚕宝宝走路〕

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

5、“蚕宝宝”游戏

〔1〕师：小伙伴玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧！来，变——变——变！

〔2〕仿照“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

〔老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。〕

B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦？我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾究竟咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。〔仿照飞蛾的动作四散跑〕

〔3〕师：刚才小伙伴都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像！接下来我们玩个游戏，好吗？

6、“盲人听音走路”游戏

〔1〕师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

〔2〕幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意安全，互不碰撞。

〔3〕师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！〔请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器〕

〔4〕游戏结束，师：请小伙伴把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？〔幼儿各抒己见〕

师：小伙伴说的真好！相信小伙伴肯定能说到做到！

7、放松游戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子〔将布袋竖向对折〕，然后变成一个矮子〔再将小布袋横向对折〕，然后再变得矮一点，成一个小矮人〔再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好〕，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！〔拿着布袋走出场外，活动结束〕

活动反思

本活动以游戏为基本形式，引导幼儿利用袋子探究与动物相关的各种玩法，组织幼儿进行一系列的跳、走、滚、爬等活动，充发挥了袋子这一运动器械的多功能性和可变性。幼儿不仅从中获得了积极开心的心情体验，而且进展了身体动作及肢体的柔韧性、敏捷性和协调性，培育了合作意识。

从组织形式来说，有自由探究活动、分散活动和集中活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿进展的实际，从而合理科学的调整了运动密度和运动强度，提高了体育熬炼的实效性。

从活动设计来说，我对整个过程是经过周密考虑的：幼儿用袋子自由探究与动物相关的各种玩法，这一环节既调动了幼儿活动的爱好，培育了幼儿发散思维的技能又是后面“蚕宝宝长大了”游戏的铺垫；此外整个过程我安排了密度大一些，强度小一些的运动量，动静交替，表达了体育教学中按部就班的原则；在密度较大的自由探究后，实时评价幼儿的表现并，并回忆蚕的生长过程，这既是对前面知识的总结，又可以为游戏作铺垫，还可以使幼儿稍作休息调整体能；设计蚕四次蜕皮的情节和蚕吃不同位置的桑叶，用以照看幼儿存在的身体差异，达到区分对待的目的。

从实践效果来说，本次活动，幼儿始终处于宽松自由的氛围中，幼儿活动积极，心情高涨，活动目标较好的完成了，幼儿的合作意识也得到了较好的培育。