大班教案立交桥

第第7页大班教案立交桥

大班教案立交桥1

活动目标：

1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。

2、用完整的语言表达自己的见解，体验沟通的乐趣。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

儿童阅历基础：都见过城市里的一些立交桥。

环境预备：城市里常见立交桥的图片假设干。

活动重难点：

用完整的语言表达自己的见解。

活动过程：

一、沟通共享：我知道的立交桥。

小伙伴，你见过立交桥吗？你看到的立交桥是什么样子的？它像什么？你们分别是从立交桥的.什么地方看的？有什么感觉？这些桥为什么叫立交桥呢？

二、观赏美丽的立交桥。

师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜爱那座立交桥，为什么？你最喜爱那座立交桥？有几层？有哪些你觉得特别的地方？这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的？哪些是从下面往上看到的？你是从哪里看出来的？

老师小结：

立交桥是现代城市道路交通的重要标识，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口渐渐的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的苦恼。现在许多交通要道和高速马路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。

三、师幼争论：立交桥的作用。

你觉得城市里有立交桥好吗？这是发生什么事了？你遇到过吗？为什么会堵车呢？在城市的什么地方需要立交桥？为什么？

附：儿歌《立交桥》

立交桥像彩虹，

高高架起在空中，

沟通东西和南北，

秩序井然顺次行，

嘉定交通展新容，

道路平坦又畅通。

四、作品介绍参观。

活动延伸：

1、区域活动时在学习同伴作品基础上再次制造。

2、引导幼儿在建筑区搭建各式立交桥。

大班教案立交桥2

活动目标

了解立交桥的形状特征和建筑风格，知道其功能。

观赏儿歌，感受儿歌的韵律美。

尝试创编有关桥的儿歌。

活动预备

预备图画纸、笔假设干

预备教育挂图《主题活动·各式各样的桥·各式各样的桥①》。

活动过程

一、观看录像

组织幼儿观看录像，引导幼儿争论：立交桥有几层？每一层面上车辆的行驶方向

是怎样的？为什么要这样设计？

二、观赏儿歌

用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿观赏。提示幼儿边听边思索：儿歌里说的

立交桥是什么样的？

三、朗读儿歌

教幼儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发觉儿歌的特点，如每句话的字数

基本一样、最末一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。

四、创编儿歌

观赏儿歌《各式各样的桥》，说说桥的特点。

鼓舞幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。

五、想像绘画

鼓舞幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。

老师帮助幼儿将自编儿歌写在画纸上。

大班教案立交桥3

活动目标

1、尝试利用曲线和直线的穿插进行构图，表现盘绕的立交桥。

2、知道立交桥是现代城市的重要标识，体会立交桥给人们生活带来的方便。

活动过程

一、观看PPT，认识立交桥。

你们认识这三个字吗?什么是立交桥?

这些桥一样吗?它的外形像什么?

为什么要造立交桥?想一想假如现在没有立交桥上海的道路会怎样?

老师小结：立交桥是现代城市道路交通的重要标识，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口渐渐的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的苦恼。现在上海许多交通要道和高速马路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。世博会的时候各国来宾来到上海可以在道路上畅通无阻的行驶。

二、观赏范例，设计立交桥。

嘉定有立交桥吗?你觉得嘉定的哪些地方可以造立交桥?

这座立交桥有几层?哪层在最上面，哪层在最下面，你是怎么知道的?

20**年世博会即将在上海召开，立交桥会给我们的城市带来什么?

请你为嘉定也设计一座立交桥，使嘉定的道路更通畅，更好地迎接世博会的到来。

三、相互介绍，传唱立交桥。

小伙伴相互说说自己设计的立交桥。

老师介绍立交桥的儿歌。

附：儿歌《立交桥》

立交桥像彩虹，

高高架起在空中，

沟通东西和南北，

秩序井然顺次行，

嘉定交通展新容，

道路平坦又畅通。

留疑：立交桥可以分成哪几种不同的种类。

大班教案立交桥4

科学活动：立交桥和天桥

活动目标：

1、观赏城市交通中现代的桥：立交桥、天桥，了解它们在城市交通中的重要性。

2、小组争论、合作并采纳多种方法制作立交桥模型。

3、大胆地在集风光前介绍自己的作品。

活动预备：

1、课件“立交桥”观赏。

2、故事图片“公路上面的桥：天桥”、“交叉的桥：立交桥”

3、积木，各类废旧纸盒、瓶子假设干。

活动过程：

1、故事“交叉的桥”，引出活动，了解立交桥给人类交通带来的便利：

提问：狗熊司机为什么急得满头大汗？

后来是怎么解决的？

2、观赏立交桥，进一步了解立交桥。

〔1〕幼儿小组沟通：

提问：你见过立交桥吗？在哪里见过的，是什么样的？

〔2〕观赏课件

老师引导幼儿主要从造型上观赏。

你喜爱立交桥吗？为什么？你喜爱晚上的立交桥还是白天的立交桥，为什么？

3、老师介绍天桥。

故事“公路上面的桥”。

4、