大班数学教案学习6的组成

第第10页大班数学教案学习6的组成

大班数学教案学习6的组成1

预设目标：

1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法和掌控数分合的规律。

2、进展幼儿思维的敏捷性，激发幼儿对数学活动的爱好。

3、培育幼儿同伴之间的帮助技能。

活动预备：

分合式卡片；录音带；立体纸板树三棵；纸制半个苹果假设干〔写有5以内数字〕；纸制鞋假设干对〔写有5以内数字〕；黑板3块；插板2块。

活动过程：

1、游戏：开火车

老师以“开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。老师问：“小伙伴，我问你，我的火车几点开？”幼儿回答分合卡片上空格的数：“*老师，我告知你，你的火车*点开。”

2、游戏：我们都是好伙伴

〔1〕请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好伙伴，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的状况记录下来。

〔2〕老师引导幼儿小结游戏的状况，把6的5种分法列出来，引导幼儿发觉几组分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。

〔3〕把6的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发觉两边的数字排列规律。

3、游戏：啄木鸟医生

以苹果树生病，请小伙伴扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是6。

4、游戏：鞋子配对

把幼儿分成两组进行竞赛，每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是6。看看哪一组找得又快又对。

大班数学教案学习6的组成2

活动目标：

1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感爱好。

2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。

3．书写数字6.

4．体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

5．能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号假设干。

2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号假设干，记录纸每个幼儿一张。

活动过程：

一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能援助老爷爷吗？请幼儿说出分法，老师贴出实物分解图及数字分解图〔不肯定按顺次〕。

二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。

三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观测并读出6的几种分法，知道有5种分法。

四、争论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分法。

五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。

活动延伸：

在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。

教学反思：

数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是援助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。

大班数学教案学习6的组成3

【活动目标】

1、在“开窗户”的游戏中，学习6的组成。

2、初步感知数的.分合的有序性。

3、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

【活动预备】

1、房子图〔2、3、4、5〕，红色水彩笔。

2、操作题〔6的房子图，顺数、倒数，分合式填空，小动物吃东西〕，铅笔每人一支，夹子假设干。

【活动过程】

1、出示2、3、4、5的房子图〔填缺〕

这些房子分别是谁的家啊？可是数字宝宝有些不兴奋，为什么？〔没开窗户〕每一层楼的窗户上的两个数字合起来就是屋顶上的数字宝宝。谁来帮忙？说出为什么。

幼儿回答，老师写。〔数字宝宝2兴奋地笑了，数字宝宝3跳舞了，数字宝宝4唱歌了，数字宝宝5扭扭身体。〕

数字宝宝6也想造房子，它应当造几层楼呢？为什么？

小结：数字越大，分的方法越多，总是比数字宝宝少一。数字宝宝6造5层楼。

2、房子造好了，还要开窗户呢。你们想来帮数字宝宝6吗？

这幢房子开点子窗户，这幢房子开数字窗户。每一层楼窗户上的数字合起来是几啊？

先开好窗户的小伙伴写上学号或名字来给老师检查，对了，奖你一个美丽的小夹子。小夹子可以夹作业纸。这儿有三只篮子，每只篮子里有一份作业。我们一起来看看是什么题目。〔请个别幼儿介绍〕

4、评价：我们一起来看看哪个窗户开得最好。

评讲幼儿的作业状况，表扬分的有序的幼儿。集体念６的分合式。

回家试试看，可以给数字7、8、9、10也来造房子，开窗户。

活动反思：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都着重记忆与训练，于是在选材后思索：如何加强活动的趣味性，运用操作和游戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用；不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班数学教案学习6的组成4

活动目标：

1、学习用数字记录分解的结果，初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。

2、学习正确书写数字6。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：初步感知两个部分数可以交换位置、合起来总数不变的规律。

2、难点：学习用数字记录分解的结果。

活动预备：

六面小旗，两团橡皮泥，每人一套1—6的数字卡片，笔

活动过程：

一、讲解演示，把6面小旗分成两个不同的部分数。

1、出示6面小旗和两团橡皮泥，把这6面小旗插在两团橡皮泥上，有几种不同的分法?

请幼儿个别演示，并依据分成的两个部分数量，说出6面小旗分成了几面和几面。然后老师指两团橡皮泥上的小旗，让幼儿说出6面小旗分成了几面和几面，可以用数字几和几来表示，全体小伙伴找出相应的数字，老师在黑板上写出分合式。

2、老师把一块橡皮泥上的小旗和另一块橡皮泥上的小旗合起来，几面和几面合起来是6面?

3、老师把一团橡皮泥上的小旗和另一团橡皮泥上的小旗交换位置，并写出分合式，请幼儿找一找，两个分合式什么地方相同和不同。

小结：分成的两个部分数可以交换位置，合起来总数不变。

4、同上形式，练习其他几种分的方法。

二、练习6的组成和书写数字6。

活动反思：

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了《5以内各数的组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定的阅历。在日常的教学中发觉，平常执教这样的活动所运用的教育过程与手段都着重记忆与训练，于是在选材后思索：如何加强活动的趣味性，运用操作和游戏掩盖传统的记忆和训练。不要花哨要有用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。

大班数学教案学习6的组成5

活动目标

1、学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感爱好。

2、知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。

3、书写数字6、

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

1、一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号假设干。

2、每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号假设干，记录纸每个幼儿一张。

活动过程

一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能援助老爷爷吗?请幼儿说出分法，老师贴出实物分解图及数字分解图(不肯定按顺次)。

二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的分法都不一样。说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。

三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。引导幼儿观测并读出6的几种分法，知道有5种分法。

四、争论：3有几种分法?2有几种分法?将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发觉，每个数字都有比这个数少1的几种分