大班数学教案：复习10以内的加法减法教案及教学反思

第第5页大班数学教案：复习10以内的加法减法教案及教学反思

大班数学教案：复习10以内的加法减法教案及教学反思

活动目标：

1.复习10以内的加法、减法。

2.能积极参与数学活动，大胆回答下列问题。

3.养成良好的操作习惯，操作完成后将物品归还原处。

4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.进展幼儿规律思维技能。

活动预备：

1.焦距预备：2个塑料篓子做粮仓、粮袋(上面写有10以内的算式)

2、学具预备：双色圆片10个(正面是红色、反面是蓝色)，算式卡片假设干，飞行棋、汽水盖，塑料碗、扑克牌、红枣等。

活动过程：

一、预备活动。

游戏：拍手问答游戏。老师提问10以内的分解组成，幼儿回答。老师问到：小伙伴，我问你，10可以分成几和几?幼儿回答：*老师，告知你，10可以分成1和9、2和8、3和7

二、游戏活动。

创设游戏情景：游戏连环套。游戏王国的国王知道小伙伴门都喜爱做游戏，于是国王派使者送来了很多的游戏。今日我们就一起玩个够。

1.游戏双色卡。有那10个双色卡(正面是红色、反面是蓝色)向上抛去，双色卡落地后，数一数红色的有多少片，蓝色的有多少片，红色的和蓝色的合起来有多少片?;文.章出自]老师将幼儿说的答案用算式在黑板上列出来。

2.游戏扣碗5人一组，每组预备10个汽水瓶盖，一个塑料碗，一名幼儿左手向桌面上撒开瓶盖的同时右手持碗扣住部分瓶盖，大家一起数一数桌上剩下瓶盖，在一起算算碗中扣住了几个瓶盖，可以调整瓶盖的总数来复习10以内的减法。

3.游戏抓抓抓将小鞋盒挖个洞，里面放10个红枣，请幼儿将手伸进洞里抓出红枣，数一数抓了几个红枣，算算盒子里还有几个红枣。

4.游戏小马运粮食幼儿分成两队扮演小马运粮食，老师发出指令后，两队排头跑向小河边拿起一袋粮食，粮食上贴有10以内加法和减法算式题目，幼儿将答案填在等于号的后面，跑向粮仓答案正确的才能将粮食袋放到粮仓，再将每队的第二名幼儿上来运粮食，依次进行，相同时间里哪队云的粮食多为成功。

三、分组活动。

1.双色圆片游戏，幼儿操作双色圆片完成算式后，把得数填写在方框里。

2.扑克牌游戏，幼儿两人一组，扑克牌1到10，两人各自抽出一张牌，比一比谁的大，用大数减去小的数，或者将两张牌合起来列加法算式。

3.下棋游戏。2到4人为一组玩飞行棋游戏，每人两次掷2次，显示的点数相加就是飞机要走的步数，最末谁先到达中点谁就是成功。

4.沟通小结：

引导幼儿自由表达游戏后的感受，共同收集整理材料

【活动反思】

我们常说爱好是同学学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们老师面前的问题。我认为要依据智障儿童自身的特点，激发同学欢乐学习就要采用多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我采纳了以下的措施：

一、设计数学游戏，使同学乐在其中。

依据低班级同学心理特点，在教学中我留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。他们最喜爱做游戏，让同学在做中学，在玩中学，在欢乐中学，应当成为低班级的重要形式。所以，这节课我始终以游戏贯穿始终。

上课开始我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟识的歌曲中进行复习，势必比一味地与同学对答效果要好。为了测试同学掌控的状况，可以组织师生互动游戏。我与同学玩"查找小猫咪'的游戏。我先扮成小猫"喵'几声，然后同学依据我的几声，再接着"喵'与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的技能，真是一箭双雕好方法。通过一些游戏，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的喜爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让同学广开思路。

精彩的问题情境对这些同学来说很有吸引力，在教学中我依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能积极主动参加到数学活动中获得知识，进展思维，同时获得美的享受。

同学的想象是丰富多彩的，出示一幅图让同学自由说一说，简约的一带而过，这样表达了同学学习的主体地位，也表达了老师的主导地位。再后来的几幅图一出示，A组同学基本上能自己看懂题意。再者，当我向同学展示学习素材后，留给同学肯定的思索空间，使同学深深