初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略

初中化学教学中激发学生学习兴趣的策略〔〕:

摘要：化学相对于大局部学生来说，学习起来比拟枯燥无味，学生的学习兴趣普遍不高，如何才能有效激发学生的学习兴趣已经成为所有教育教学者高度重视的关键性问题。教师可就对在初中化学教学过程中，如何才能激发起学生的学习兴趣进展深化分析与讨论。

关键词：初中化学；学习兴趣；化学教学

初中化学作为一门根底性学科，有利于培养学生的科学探究才能、逻辑思维才能以及创新创造才能，同时也有利于进步学生的综合素养程度，帮助学生身心安康开展。随着教育教学改革的不断深化，化学课程在重视理论知识传授的同时，也越来越注重培养学生的科学素养以及终身学习的意识和才能。激发学生的学习兴趣可以让学生从被动承受知识转变为主动学习相关的知识和技能，有利于学生养成不懂就问的好习惯，从而轻松学好化学知识内容。初中化学教师应该充分发挥好引领作用，真正调动学生的学习兴趣，让学生可以积极主动地参与到化学课堂教学中去，为以后的深化学习打下坚实的根底。

一、积极组织丰富多彩的化学实验课程，调动学生学习积极性

化学是一门理论与理论相结合的科目，化学教师在平时的教学过程中一定要充分利用好化学实验的兴趣性，积极组织丰富多彩的化学实验课程，以更好的调动学生学习的积极性。实验教学是化学课程的重要内容，通过一系列化学实验不仅可以帮助学生深化对于理论知识的理解，同时还可以让学生亲自参与其中，亲身感受化学现象的产生，从而对于化学产生一个比拟直观的理解。因此，作为化学教师应该积极摒弃传统的只注重理论的教学方法，多给学生提供动手理论、动手操作的时机，要借助实验教学激发起学生对于化学浓重的学习兴趣。同时，化学教师还要加强实验演示，要教给学生根本的实验操作流程以及相应的本卷须知，要以形象的实验操作来吸引学生眼球，激发起学生强烈的求知欲望和浓重的学习兴趣，从而让学生可以主动学习。化学教师还应该积极引导学生学会从大量的实验过程中总结与归纳经历，学会从推未知，从而更好的学习化学知识。

二、充分利用网络多媒体技术，激发学生学习参与积极性

21世纪的我们已经进入了一个高速信息化时代，各种先进的网络多媒体技术层出不穷。为此，化学教学过程中，化学教师应该充分利用网络多媒体技术来进步教学质量，吸引学生注意力，让学生可以主动参与其中。网络多媒体技术可以把传统的教学板书变得更加形象生动，把枯燥的文字内容转变为优美的图片、音频以及视频等等，极大的打破了时间和空间的限制，丰富了课堂教学内容，优化了学生的学习方式，从而可以有效调动学生学习的积极性。化学教师可以借助网络多媒体技术将一些复杂的化学知识内容简单化，将一些抽象的知识内容变得详细形象，将静态的事物变得动态，从而激发起学生的学习求知欲望，让学生可以全身心投入其中。同时，化学教师还可以利用网络多媒体来给学生展示事物的形成过程，让学生对于化学有一个比拟直观的认识，从而进步学生的学习才能程度。

三、积极开展课外理论活动，进步学生的学习兴趣

45分钟的课堂时间是有限的，为此，化学教师还应该积极开展丰富多彩的课外理论活动，实现课内知识与课外理论的完美结合，进一步开阔学生的眼界，丰富学生平时的课余生活，进步学生的学习兴趣。比方，化学教师可以组织学生开展化学知识竞赛，让学生都可以积极参与其中，充分感受化学的乐趣。再如，化学教师可以针对教学知识内容，让学生定期更新黑板报，让学生对自己学到的知识内容以黑板报的形式展现给其他学生，从而进步学生的学习兴趣。除此以外，化学教师还应该积极营造出轻松、愉快的教学气氛，让学生可以毫无压力的沉浸其中，尽情感受化学的魅力。

四、亲密联络实际生活，增强学生的学习兴趣

化学与我们的实际生活是息息相关的，为此，化学教师在详细的教学过程中可以从学生比拟熟悉的消费与生活现象出发进展教学，让学生可以感受到学习化学对我们的帮助，进而主动学习化学。化学教师在平时的课堂教学过程中，要学会把一些生活中的现象引入到课堂教学过程中去，帮助学生运用自己学习到的知识去解决实际生活中的问题，让学生真正感受到学习的乐趣，从而激发起学生强烈的学习兴趣。化学教师还可以根据学生平时的表现对学生进展合理分组，让各小组互相配合、互相合作，大家共同完成探究性教学内容。这样不仅培养了学生的团结合作意识，同时也极大地提升了学生的学习兴趣，让学生真正喜欢上化学学习。

五、结语

综上所述，本文对初中化学教学过程中激发学生学习兴趣的措施进展了深化分析与讨论，得出化学教师应该积极开展化学实验、充分利用多媒体技术、积极开展课外理论活动、亲密联络生活实际等一系列措施来进一步激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，形成终身学习的意识，从而实现全面开展。

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