体育老师教学总结3篇

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体育老师教学总结篇1

在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存一些问题。现在我将本学期的工作处境总结如下。

一、教学工作。

首先，重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以裁减伤害事故的发生，使学生科学的磨练身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学磨练身体的方法。其次，在教学过程中更加重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗结果，在教学中更加重视学生的思想教导，利用体育教材的特点结合概括内容，向学生举行思想教导。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇的精神等。使体育教学工作起到事半功倍的作用。上课。上好课的前提是做好课前打定，不打无打定之仗。运用多种教学方法，从学生的实际启程，留神调动学生学习的积极性和创造性思维。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简朴些的总是找学困生回复。学生编创活动时，留神对学困生举行面对面的辅导，赋予他们更多的激励和扶助。

二、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是宏伟的、神圣的。师爱是人类繁杂情感中尚的.情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的气力。

爱就是崇敬。崇敬、理解、信任学生是消释教导盲点的根基。崇敬学生要崇敬学生的人格。教师与学生虽然处在教导教学过程中的不同的地位，但在人格上理应是对等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;更提防学生未来的进展和前途。

在教学中我采用了孩子们易于采纳的方法举行教学，不仅使学生爱动的天性被发挥的淋漓尽致，也吸引了学生的留神力，而且还有意想不到的收获。教师的责任不仅在于教授学生学识，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准那么。

体育老师教学总结篇2

一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我承担初一体育教学工作。在学校各级领导的正确指导、体育教研组的大力支持。现在我将这一年的工作处境总结如下：

一、培养学生优良的行为习惯

初一是整个初中学习打根基的阶段，那么如何形成优良的行为习惯是根基中的根基，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课终止前的集合。要求集合快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成优良的容貌。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安置小组长布置、拾掇器材等，培养学生保护场地、器材的习惯。这也是学生自我教导的一个过程。

二、培养处理意外事情的才能

作为一名体育老师，对于学生的运动技能学识传授只是根基片面，如何培养学生处理意外事故的才能才是教学的关键点。在体育教室当中或多或少会展现一些意外事情。例如：在学生举行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事情堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就理应在此时举行语言引导，教会学生处理这次事情的方法，然后还可提问：“假使跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生理应怎么办?”在学生举行斟酌的时候，其实他们就有了对突发事情的处梦想法，教师再举行适当总结，学生处理突发事情的才能便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有熟悉培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。譬如分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或嬉戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的理由，让学生知道只有按照集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是荣誉的。要使学生能更好的树立团结协作精神，务必先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是由于他的传球可以为团队带来告成。

四、提防德育教导

德育教导是学校教导的重要组成片面。加强对学生的思想品德教导，是体育课的重要任务。在体育教学中有熟悉地融入德育教导，不仅能磨练学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生按照组织、遵守纪律、主动进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为举行教导，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决学生教导和管理工作中的新处境、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好教导教学工作。

体育老师教学总结篇3

一、培养学生良好的行为习惯

初一是整个初中学习打根基的阶段，那么如何形成良好的行为习惯是根基中的根基，首先，抓集合训练：包括课前、课中、课终止前的集合。集合要求快、静、齐并强调精神面貌。通过严格的队列、队形练习，让学生了解正确站姿、走姿、跑姿及其动作要领。在强化训练中，逐步让学生形成良好的容貌。其次，教会学生器材使用方法。在教学中可以有目的、有组织地安置小组长布置、拾掇器材等，培养学生保护场地、器材的习惯。这也是学生自我教导的一个过程。

二、培养处理意外事情的才能

作为一名体育老师，对于学生的运动技能学识传授只是根基片面，如何培养学生处理意外事故的才能才是教学的关键点。在体育课堂当中或多或少会展现一些意外事情。例如：在学生举行慢跑热身的时候，跑道上遇到突发事情堵住了。在这时，学生大多会停下来。教师就理应在此时举行语言引导，教会学生处理这次事情的方法，然后还可提问：“假使跑步过程中有学生摔倒了，我们其他学生理应怎么办?”在学生举行斟酌的时候，其实他们就有了对突发事情的处梦想法，教师再举行适当总结，学生处理突发事情的才能便会一点点提高。

三、培养团结协作的精神

在体育教学中有意识培养学生团结协作的精神，不仅可以提高学生学习的兴趣，还能使学生为了集体的荣誉而努力拼搏。譬如，将学生分成几个小组，选择需要互助合作才能完成的竞赛或嬉戏让学生比赛，比赛完后分析获胜或失败的理由，让学生知道只有按照集体利益才能取胜，即使自己吃亏也是荣誉的。要使学生能更好的树立团结协作精神，务必先让学生明白团结协作精神的内涵。“团结协作的精神”就是奉献精神。举例说明：篮球场上的传球者，人们为什么会赞扬他，就是由于他的传球可以为团队带来告成。

四、提防德育教导

德育教导是学校教导的重要组成片面。加强对学生的思想品德教导，是体育课的重要任务。在体育教学中有意识地融入德育教导，不仅能磨练学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生按照组织、遵守纪律、积极进取的心理品质。例如：针对学生跑步过程中，在弯道上的偷跑行为举行教导，把这种行为灌输到学生的做人方面及思想品德方面，既改善了学生的偷跑现象又教会了学生做人。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，务必以高度