夹叙夹议 画龙点睛初中语文课件

让我们共同进入快乐的学习之旅！让我们共同进入快乐的学习之旅！节选节选思考：这两篇高分作文有什么共同的特点？节选节选思考：这两篇高分作文有什么共同的特点？高分作文的共同特点：语言细腻，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中，画龙点睛，使文章内蕴丰富，使得文章的主题能水到渠成地表达出来，升华主题。高分作文的共同特点：语言细腻，把议论穿插于具夹叙夹议画龙点睛

——记叙文写作方法指导有创意地表达自己的观点：有创意地表达自己的观点：什么是夹叙夹议的写作手法？归纳概括：什么是夹叙夹议的写作手法？归纳概括：夹叙夹议即叙议结合叙议铺垫基础拓展升华画龙点睛什么是夹叙夹议的写作手法？精彩夹叙夹议即叙议结合叙议铺垫拓展画龙点睛什么是夹叙夹议的写作手夹叙夹议即叙议结合《文赋》：立片言而居要，乃一篇之警策。——晋朝文学家陆机

意思：指写文章要把精粹深切的要句置于关键地方，作为文章的主旨和警人之处，才能突出主题，写出有深意的好文章。

夹叙夹议即叙议结合《文赋》：立片言而居要，乃一篇之警策。——写作方法指导：记叙性叙述：描写性叙述：议论性叙述：

很强的叙事性，把事件的过程写清楚，注意叙事的连贯性（一事一议）

浓厚的描写色彩，有人物和情节，（场景或情境）

注重“概括性”，并列几个相关的事例（排比），极具感染力。叙的三种常见形式写作方法指导：记叙性叙述：描写性叙述：议论性叙述：写作方法指导：分析性议论：感悟性议论：

对比性议论：通过分析“叙”的内容，来揭示“叙”的内涵和意义，透析它的实质，使读者能够悟道明理。

在“叙”的基础上展开，着重表达作者的感想和领悟。

先阐述、挖掘所“叙”事例，然后再举事例与之比较分析，找出二者的相同点或不同点，通过对比，孰优孰劣，态度分明地表达褒贬。议的三种常见形式写作方法指导：分析性议论：感悟性议论：对比性议论：通过分以下几个经典片段，请同学们分析划线句子属于“议”的哪种形式？名家经典片段赏析：以下几个经典片段，请同学们分析划线句子属于“议片段一：

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

——鲁迅《社戏》节选抢答：划线句属于

议论对比性片段一：——鲁迅《社戏》节选抢答：划线句属于片段二（有感情齐读）

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。——龙应台《目送》节选

抢答：划线句属于

议论感悟性片段二（有感情齐读）抢答：划线句属于

片段三：

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

——杨绛《老王》节选抢答：划线句属于

议论分析性片段三：抢答：划线句属于小试牛刀：小组合作，我们来用议论性的语言为这段文字添加画龙点睛之笔（20字左右）。题目：《马路见闻

》开头

不知从哪天起，我学会了冷眼瞧这马路上的一切：那些穿着时髦的女郎不知为什么对着服务员争吵；小贩子正和主妇们斤斤计较地讨价还价；特价商品人们正在起劲地哄抢……（描写性叙述）

添加议论性文字（）

庸俗！那么庸俗！我嘴角一撇，表示不屑一顾。小试牛刀：小组合作，我们来用议论性的语言为这段文字添加画龙点学以致用，片段写作比赛：

任选一张图片自拟题目，运用夹叙夹议的写作手法，进行片段写作，字数200字左右，揭示图片的内涵。图B：山火中……图A：课堂上……学以致用，片段写作比赛：任选一张图片自拟题目学以致用，片段写作比赛：图B：山火中……小组推荐及点评图A：课堂上……学以致用，片段写作比赛：图B：山火中……小组推荐及点评图A总结精彩的议论往往在于我们是否拥有思考的深邃性和观察的敏锐性。因此，我们要做生活的有心人，才能写出有深度的好文章！总结精彩的议论往往在于我们是否拥有思考的让我们共同进入快乐的学习之旅！让我们共同进入快乐的学习之旅！节选节选思考：这两篇高分作文有什么共同的特点？节选节选思考：这两篇高分作文有什么共同的特点？高分作文的共同特点：语言细腻，把议论穿插于具体的叙述和形象的描写中，画龙点睛，使文章内蕴丰富，使得文章的主题能水到渠成地表达出来，升华主题。高分作文的共同特点：语言细腻，把议论穿插于具夹叙夹议画龙点睛

——记叙文写作方法指导有创意地表达自己的观点：有创意地表达自己的观点：什么是夹叙夹议的写作手法？归纳概括：什么是夹叙夹议的写作手法？归纳概括：夹叙夹议即叙议结合叙议铺垫基础拓展升华画龙点睛什么是夹叙夹议的写作手法？精彩夹叙夹议即叙议结合叙议铺垫拓展画龙点睛什么是夹叙夹议的写作手夹叙夹议即叙议结合《文赋》：立片言而居要，乃一篇之警策。——晋朝文学家陆机

意思：指写文章要把精粹深切的要句置于关键地方，作为文章的主旨和警人之处，才能突出主题，写出有深意的好文章。

夹叙夹议即叙议结合《文赋》：立片言而居要，乃一篇之警策。——写作方法指导：记叙性叙述：描写性叙述：议论性叙述：

很强的叙事性，把事件的过程写清楚，注意叙事的连贯性（一事一议）

浓厚的描写色彩，有人物和情节，（场景或情境）

注重“概括性”，并列几个相关的事例（排比），极具感染力。叙的三种常见形式写作方法指导：记叙性叙述：描写性叙述：议论性叙述：写作方法指导：分析性议论：感悟性议论：

对比性议论：通过分析“叙”的内容，来揭示“叙”的内涵和意义，透析它的实质，使读者能够悟道明理。

在“叙”的基础上展开，着重表达作者的感想和领悟。

先阐述、挖掘所“叙”事例，然后再举事例与之比较分析，找出二者的相同点或不同点，通过对比，孰优孰劣，态度分明地表达褒贬。议的三种常见形式写作方法指导：分析性议论：感悟性议论：对比性议论：通过分以下几个经典片段，请同学们分析划线句子属于“议”的哪种形式？名家经典片段赏析：以下几个经典片段，请同学们分析划线句子属于“议片段一：

待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好

真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。

——鲁迅《社戏》节选抢答：划线句属于

议论对比性片段一：——鲁迅《社戏》节选抢答：划线句属于片段二（有感情齐读）

火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你:不必追。——龙应台《目送》节选

抢答：划线句属于

议论感悟性片段二（有感情齐读）抢答：划线句属于

片段三：

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

——杨绛《老王》节选抢答：划线句属于

议论分析性片段三：抢答：划线句属于小试牛刀：小组合作，我们来用议论性的语言为这段文字添加画龙点睛之笔（20字左右）。题目：《马路见闻

》开头

不知从哪天起，我学会了冷眼瞧这马路上的一切：那些穿着时髦的女郎不知为什么对着服务员争吵；小贩子正和主妇们斤斤计较地讨价还价；特价商品人们正在起劲地哄抢……（描写性叙述）

添加议论性文字（）

庸俗！那么庸俗！我嘴角一撇，表示不屑一顾。小试牛刀：小组合作，我们来用议论性的语言为这段文字添加画龙点学以致用，片段写作比赛：

任选一张图片自拟题目，运用夹叙夹议的写作手法，进行片段写作，