漫谈利用“淘题吧”优化中学英语教学

漫谈利用“淘题吧〞优化中学英语教学〔〕:

摘要：在高中英语教学中，利用"淘题吧";可以使学生轻松高效的学习，并使学生快速进入学习状态。"淘题吧";的有效使用实现了与课堂的完美结合，创造高效的高中英语教学形式。对此，教师可对如何利用"淘题吧";优化中学英语教学进展讨论。

关键词：淘题吧；高中英语；高效课堂

在新时代背景下，引进新型教学软件，是进步高中英语教学质量的一个打破口。而"淘题吧";是一种新型的教学软件，应该被广泛引进与使用。学生利用该教学软件进展英语知识梳理，可以增强根底知识训练并扎实掌握。教师可将"淘题吧";与高中英语课堂教学进展完美结合，进一步进步高中英语教学水准。

一、"淘题吧";优化高中英语教学的前提条件和本卷须知

优化高中英语教学，首先需在学校每个教室内都装备多媒体应用教学设备，并与互联网相连接，保障二十四小时全天开放，便于学生和教师在课余时间和工作时间使用。其次，学校应对"淘题吧";教学软件进展分类建档，将学生与教师的学习工作平台加以分开。

优化高中英语教学，进步学生的英语成绩是重点。因此，教师在英语课堂授课时，要做到以下两点：首先，利用"淘题吧";教学软件，让学生先拥有属于自己的学习账户和登录密码，方便学生日后在多媒体教室学习英语，进而建立高效的学习形式，让软件与英语课堂完美结合，并帮助学生学会如何使用该学习软件并纯熟运用该软件，让学生在英语课堂中拥有更大的创造空间。此外，针对英语学习过程中容易出现的疑难问题，教师可以组织学生开展小组讨论，同时给予鼓励，让学生尽可能都参与进去，以此培养学生自主学习的才能。这样课堂才能拥有活力，充满乐趣，教师也能更好的因材施教。

二、利用"淘题吧";优化高中英语教学策略

〔一〕导入课题，预习单词

在传统的英语教学中，很多教师在课前没有进展铺垫，选择直接奔入教学主题，按部就班地讲解教材中的教学内容，此种枯燥的方式导致学生出现单词记不住、容易忘记、想不起来等问题，致使学生英语成绩无法提升，教师教学质量下降。因此，建议教师在高中英语教学中，擅长利用"淘题吧";教学软件，以此来优化自身教学工作，给下一步教学策略的施行提供帮助与支持。而且，在"淘题吧";新颖教学的引导下，可以吸引学生的注意力，带着学生逐步走进高中英语教学的主题。一步步的引导不仅可以帮助学生快速进入到学习的状态，同时更有利于培养学生的学习兴趣，使得学生逐渐爱上英语。如，在Music一课的教学中，教师可以根据本堂英语课的教学材料，事先导入相关教学内容的纪录片，为学生播放并伴有英文介绍，让学生有种身临其境的感觉，可以让学生借助音乐短片，反复去听，去记忆，再结合默写，直到学生掌握为止。

〔二〕训练听力，学以致用

高中阶段要想学好英语，拥有强大的听力才能也很重要。教师在英语授课环节中，可以组织学生以小组为单位，进展听力模拟训练。听力训练可以分为多种形式，小组教学方式那么是其一，主要以小组为单位，进展互演形式。根据高中英语课程教材，教师可选取文章的某一听力教学板块，进展模拟听力测试。学生之间可以将听到的英语对话内容，用英语表达方式，传递给其他小组成员，使小组成员之间互动起来。模拟过程中不仅可以训练学生的听力，同时也使学生掌握的英语知识得到很好的运用。

例如，在LifeinTheFuture一课中，教师可以利用"淘题吧";教学软件，组织学生完成以下3道英语听力段落训练，根据听力内容进展Pairwork模拟，如下面：〔1〕Howmanypeoplecanyouseeinthepicture？〔2〕Whoarethey，doyouknow？〔3〕Whatarethepeopledoing？待学生纯熟掌握之后，教师可以组织学生进展分组练习。各小组成员在模拟听力训练的过程中，对于出现的问题要及时进展调整，加强学生自主学习。这种通过模拟英语听力场景，反复对话的教学形式，能使学生在学习英语的过程中及时发现自身的缺乏之处，加强听力训练，从而进步学生英语听力才能。

〔三〕自主学习，梳理检测

英语教师在教学时利用"淘题吧";，将高中英语教材与信息技术进展完美结合，能充分发挥学生自主学习英语的才能与团队合作才能，使学生在学习高中英语阶段易出现的重难点问题得到解决，并能将所学的英语知识灵敏运用在学习生活中，起到学以致用。教师利用"淘题吧";也要适度，因为它毕竟只是一个学习软件，并不是万能的，它的使用只是起到辅助教学、辅助学生学习的一个途径。因此，教师在高中英语授课教学中，应注意与传统的英语教学相结合，利用教学软件辅助学生快速高效地掌握高中英语知识，强化学生薄弱的知识点，让学生自主学习，并梳理检测，确保学生养成良好的学习习惯，掌握准确的学习方法，提升英语学习程度。

参考文献：

【1】马兴堂.新课标背景下高中英语高效课堂的详细构建