人教版用发展的观点看问题教用(高中政治)1课件

用发展的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第二框题用发展的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观第二框题3D打印机3D打印机人教版用发展的观点看问题教用(高中政治)1课件2012年“飞机钛合金大型复杂整体构件激光成形技术”获“国家发明技术一等奖”。2012年“飞机钛合金大型复杂整体构件激光成形技2013年5月在北京2014年6月在青海2015年6月3日—6日在中国成都2013年5月在北京2014年6月在青海人教版用发展的观点看问题教用(高中政治)1课件2015年3月，3D打印迎首个国家计划2015年3月，3D打印迎首个国家计划情境探究一：聚焦3D打印1、国家为什么要把3D打印的发展列为“国家计划”？探究要求：1、以小组为单位进行讨论；2、结合教材内容进行思考；3、注意记录；4、每位同学都做好展示的准备。2、3D打印在推广和应用过程中，你觉得可能会遇到哪些困难？情境探究一：聚焦3D打印1、国家为什么要把3D打印的发展列为情境探究二：3D打印发展大家议

有人认为3D打印技术将带来第三次工业革命，对未来的经济和社会的发展带来巨大的影响。但是，也有人表示担忧，3D打印可制枪支，带来更多的盗版，威胁生命和财产安全。探究要求：1、以小组为单位进行讨论；2、结合教材内容进行思考；3、注意记录；4、每位同学都做好展示的准备。技术革命PK安全隐患我们应该如何理性看待3D打印？情境探究二：3D打印发展大家议有人认为3D3D打印的发展前进性与曲折性的统一3D打印的发展前进性与曲折性的统一新事物前途是光明的符合客观规律具有强大的生命力和远大的前途具有旧事物无可比拟的优越性新事物必然战胜旧事物充满信心，促其成长新事物前途是光明的符合客观规律具有强大的生命力和远大的前途具道路是曲折的新事物旧事物人们从小到大，日益完善的过程顽强抵抗，极力扼杀新事物对新事物的认识需要一个过程新事物战胜旧事物不可能是一蹴而就的做好准备，迎接挑战道路是曲折的新事物旧事物人们从小到大，日益完善的过程顽强打印3D模型的立体光刻技术（1984年）将尼龙、腊、金属和陶瓷粉末烤结成型的高强度激光技术（1989年）原材料仅限于纸，性能低下的添加制造技术（1992年）利用金属、陶瓷等粉末，通过粘接剂在一起成型的Three-DimensionalPrinting技术（1993年)3D打印机（1996年）高精度彩色添加制造技术（2005年）3D打印机项目（2005年）能够打印小于自身的元件（08年)假肢的全部部件、人造血管（09年）汽车、无人驾驶飞机（2011年）量的积累质变新的量的积累新质变思考：

3D打印的发展过程说明事物发展有哪两种状态？两者有什么联系？

打印3D模型的立体光刻技术（1984年）将尼龙、腊、金属和陶

量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。

质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。(统一、相持、平衡、静止等)

(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等)量变与质变关系1、量变、质变的含义量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的（1）量变质变必要准备必然结果重视量的积累（2）质变为新的量变提供新的平台，开始新的量变，循环往复，不断前进。不失时机，促成飞跃2、量变与质变的辩证关系（1）量变质变必要准备必然结果重视量的积累（2）质变为新的量世界观方法论

量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果

重视量的积累

不能急于求成质变为新的量变提供新的平台，开始新的量变，循环往复，不断前进不失时机，促成飞跃

不能优柔寡断前途是光明的充满信心，促其成长道路是曲折的做好准备，迎接挑战世界观方法论量变是质变的必要准备重视量的积累材料：小王是一位充满梦想的大学毕业生，毕业之后留在北京创业，启动资金用完后，公司还是没有什么起色，甚至欠了很多债，女友也离他而去，他很迷茫，也很绝望。假设你是一名心理辅导员，你准备怎么劝导小王勇敢地活下去。试一试材料：小王是一位充满梦想的大学毕业生，毕业之后留在北京创业，

结合本课所学内容，给自己制定一个人生发展规划——

我将如何实现自己的梦想自我体验结合本课所学内容，给自己制定一个人生发展规划——

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

只有一条路不能选择—那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝—那就是成长的路。

再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。只有一条路不能选1.通过归纳新中国建立以来文艺事业的发展和成就，培养学生从文艺现象中领悟历史的能力；2.通过理解新中国成立以来文艺事业发展的原因、党的十一届三中全会以来文艺园地出现繁荣局面的原因，培养学生正确认识和说明问题、分析问题的能力；3.通过课堂教学，提高学生的文化艺术修养，以及对我国社会主义时期文学艺术作品的鉴赏能力。4.通过了解建国以来文学艺术事业的蓬勃发展，使学生受到爱国主义情感和传统美德的熏陶，培养学生热爱社会主义祖国的思想情感。5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高学生的鉴赏力。充分利用多媒体的教学手段创设图文情境，加强课堂的热烈气氛和教学的直观性，给学生提供一个良好的教学情境。6.本节课不再是单纯的知识传输渠道，而让学生学会欣赏历史上出现的文学作品，通过形式多样的活动、合作和探究等多种方法与途经，实现历史学习三维目标，从历史的角度来赏析中国古代的文