《爱铸师魂》师德演讲稿

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近年来师德师风这个话题已成为全社会共同关注的焦点，

加强师德师风建设是教育工作一个永恒的主题，当今激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。可以说，教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素。“教育大计教师为本，教师大计师德为本”，只有加强师德、师风建设才能提升教育的形象，培养出数以千万计的创新人才，为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实因此加强师德师风建设，一方面尽可能按时代的要求，去认识、去丰富师德的内涵，提升师德的境界，使师德得以与时俱进;另一方面要努力在各项实际工作中将师德的外延拓展，落到实处，以高尚的情操感染学生，以科学的方法引导学生，以良好的形象影响学生。

师德是一个很大的话题，是一篇大文章。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德，什么是师德?师德，是教师工作的精髓，

“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。

第一，高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事，让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的。

第二，作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。

教师在教学过程中，具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平，能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年教师，一定要想这些骨干教师学习，不断提高自己的业务水准。

第三，高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本，身正为范”要求自己。

在平时工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。办公室里不打电脑游戏、不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等，这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

第四，用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

第五，用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

《爱铸师魂》师德演讲稿篇2

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》

有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说,教师的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，酿成一家之蜜.可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的`人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才能对得起这么高的评价？我如何做才能成为一个让人民满意的教师？

经过思考与沉淀，我认为，做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生喜欢，让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。

教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂”。

爱因斯坦说过：爱，是最好的老师！作为一名教师就应该爱护学生，尊重学生、用自己爱心来打动学生，感化他们的心灵。

自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……

20__年，我作为一名班主任兼语文老师接手了全校有名的“落后班”。这是一个无人愿接的乱班。由于学生来源广，受到的家庭影响各不相同，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，我做的第一件事就是营造家一般的环境，

让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集体劳动中感受大家庭爱的温暖。此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊”孩子们的家长，和他们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。

为促进学生们提高，我在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡，名字上光荣榜，评选是总冠军等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。

作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该像对待自己家里的孩子那样，当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。

我班同学范一凡由于成绩差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。他对自己没有了信心。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。一次家访后，他的坏习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，课间班长来告诉我，“范一凡把别人打了！”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：你太野蛮了，他好像还挺委屈：“老师，她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安顿好这个女生，我到班里一看，他正不安地站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“老师，对不起！”我余怒未息：“你为什么要打人？”只见他低着头，红着脸声音非常小地说：“她骂我是班里的垃圾，于是我就……”说着，他竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊！每个孩子都渴望得到爱和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地开导他，“你长大了，遇事要冷静。一味的用拳头还击，只能招致大家更多的反感。

暂时的落后不代表永远落后，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能通过自己的努力走出盲区，走向光明。他会心地露出微笑：“老师谢谢你，我以后再也不惹你生气了。”

真挚的爱可融化一切。从这以后，范一凡同学显得有信心了，尽管学习依然很吃力，但态度在变化，对班集体的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头大汗。其它同学对他的态度也改善了很多。于是，我也不断地鼓励他，在班里表扬他、关心他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个孩子。在一次运动会上，身体本不强壮的他竟积极主动地报了500米长跑。竞技场上他硬是凭着顽强的毅力，取得了第三名的好成绩。当他气喘吁吁、摇摇晃晃地跌到我跟前说的第一句话便是，：“老师，我为咱们班争分了。”我一把拉过他激动地说到，“好样的！你是咱们班的功臣！”

作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一个让家长满意的教师。

还记得那天上午，我正在办公室里批改作业，忽然班长气喘吁吁地跑来报告：“老师，陈建飞病了。我一听赶紧跑去教室。一看到她因发烧而涨红的脸，一听到她粗重的呼吸，二话没说，我这个并不强壮的人一下子抱起她，放到电动车上飞也似的冲到医院，当医生给孩子挂上吊瓶时，我才想起给家长打电话……家长见到我握着我的手，一个劲的说：“谢谢！”

我也深知，要想成为人民满意的教师，光有爱心是不够的，还要有过硬的业务能力。在工作上我对自己提出了严格的要求，平时做到主动听课，精心备课，认真上课，并做好课后的摘记工作。大家都说，你要给学生一杯水，你自己必须有一桶水。为了灌满这一桶水，并让它不因为蒸发而减少，我在业余时间还认真学习业务知识。除了上网查阅资料外，我还大量翻阅学校现有的教育杂志，并认真做好理论笔记，不断积累，不断给自己充电，让自己永远矗立于新知识的潮头。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，因为我心中有一个不倒的信念——做人民满意教师！

“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师！

谢谢大家！

《爱铸师魂》师德演讲稿篇3

尊敬的各位领导、各位评委：

大家好!

今天我演讲的题目是“忠诚爱岗，乐业奉献谋发展”。

在雷锋日记中，有这样一段话:如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地;如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗;如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。细细品味这句朴实无华的话语，他在告诉我们无论从事什么样的职业，无论在什么样的岗位，都要用一颗虔诚的心忠诚爱岗，乐业奉献，都要兢兢业业的坚守岗位，追求事业的跨越和发展。

也许你会说，我只是名不见经传的小职员，我的工作很普通，很平凡，至于跨越发展，那是领导的事情，跟我没有任何关系?但是我要说：“你错了，在人生的舞台上，我们也许很普通，很平凡，可是,只要我们勇于追求理想、乐于奉献，平凡同样会孕育出伟大。有的人在平凡的岗位上奉献着却毫无怨言，有的人在困难的境遇中坚持着却乐观从容。他们用自己的付出，实践着人生的诺言，体现着人生的价值。

那么我在我的岗位上，如何才能够为单位的发展奉献出自己的一份力量呢?忠诚、爱岗、乐业不只是随口说出的一句空话，更不是标榜自己的几个词语，它是一种默默地奉献，一股强劲的力量，一份崇高的信念。忠诚爱岗，乐业奉献说得具体一些，就是仔仔细细做好本职工作，搞好每一项维修，做好每一次巡检，填好每一张记录，算准每一笔账务。抓牢每分每秒的时间，认真做好每一件平凡普通的事情!

铁雄新沙，自从投入生产以来，虽然仅仅两年的时间，却接连取得了一个又一个的骄人成绩。焦化二期项目主体工程业已完工，甲醇项目和苯加氢项目建设如火如荼。然而这取得的这一切成绩，都是我们全体员工共同努力的成果。

比如今年9月份，由于机械设备故障，导致两座焦炉的低压氨水喷头几乎全部堵塞，若不及时清理极可能衍发生产事故，污染周围环境。任务艰巨，时间紧迫，炼焦车间紧急抽调24名技术骨干成立突击小组，从早上七点开始，逐一拆卸清理喷头。由于上升管热量辐射大，集气管附近温度极高，焦炉煤气散逸严重，因此工作环境异常恶劣。即使他们每个人都被烤的汗水淋漓，双手酸胀难耐，即使每个人都被荒煤气呛得呼吸困难，但也没有一个人迟疑退缩。直到次日的凌晨五点，300个低压喷头全部拆卸、清理、安装完毕。原计划48个小时的工作，他们仅仅用了22个小时。整整22个小时，他们除了轮番吃饭的时间外，几乎没有休息，整整22个小时，他们用责任心和汗水保证了生产系统的顺利运行。他们用自己的实际行动诠释着忠诚爱岗的具体含义。

工作过程中，难免会遇到新问题，面临新挑战，然而面对问题和挑战，是选择气馁妥协还是努力克服，精益求精?我们当然会选择后者。公司由于检验煤质和指导配煤的需要，购舲了一套全自动数字煤岩分析仪，面对这套先进的仪器设备，公司的质检人员别说使用操作，就是连见都没有见过啊!理论基础空白，操作经验缺乏，这些都难不倒求知若渴的质检员，他们先后赴北京、河北、安徽等地学习岩相分析理论和实际操作。学习过程中虚心求教，认真记录，两周的时间内，基本上都能够独立操作。在使用仪器过程中，不断发现问题，记录问题，解决问题，一丝不苟，精益求精，力争准确反映煤质状况，优化配煤方案，合理指导生产。

有句话说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业!那么如果不乐业呢?可以假想一下，一个人整天愁眉苦脸、失望沮丧地面对工作的话，可以肯定他的工作是永远也不会干好的。所以要在工作中培养兴趣，从工作中汲取快乐，保持轻松愉快的的心情来工作，享受工作给自己带来的快乐和充实感。有一次我问一位在炉顶上班的同事工作的感觉如何?累不累?他当时回答的一句话，我至今记忆犹新，他说：“怎么不累啊?工作嘛!就像黄连地里弹琵琶—苦中作乐呗!”多么俏皮却又富含哲理的一句话啊!“累，并快乐着”这是怎样的一种开朗豁达的乐业精神，我为能有这样的同事而倍感荣幸。在工作或其他的事情中，没有什么比保持一个乐观从容的心态更重要的了。如果能以此种心态做人做事,那些困难和挑战还算得了什么?要知道，一觉醒来明天的太阳依旧会灿烂无比。

古人说:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。保持心里的宁静和淡泊,不以物喜不以已悲，堂堂堂正正的做人,勤勤恳恳地做事。希望我们人人都能够成为一个忠诚爱岗、乐业奉献的人,把工作当成一种使命,把工作当成一种享受,那我们的生命才会更有意义,我们的事业才会更加迅猛发展、繁荣强大。

《爱铸师魂》师德演讲稿篇4

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

在春节即将到来之际，首先请允许我向各位朋友表示节日的祝福，同时，也在这里向关心我们、爱护我们的各位领导表示衷心的感谢！今天，我演讲的题目是《扎根农村基层，舞动青春梦想》。

在正式演讲开始前，我想向大家诵读一段我非常喜欢，而且对我人生道路影响至深的一首诗。它的标题是《仰望星空》：“我仰望星空，它是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，让我苦苦地求索追随。我仰望星空，它是那样庄严而圣洁；那凛然的正义，让我充满热爱、感到敬畏。我仰望星空，它是那样自由而宁静；那博大的胸怀，让我的心灵栖息依偎。我仰望星空，它是那样壮丽而光辉；那永恒的炽热，让我心中燃起希望的烈焰、响起春雷。”每每读到这首诗的时候，我的眼睛里面总是噙满了泪水，我总会在心里不停得问自己：我的梦想是什么？我要用什么来仰望我的星空？也许能在我高中毕业填自愿的时候不顾父母的反对毅然决然的选择了__大学，又在命运的冥冥安排下走进了大学生志愿者的行列找到些许的答案。

来__工作已经有一年多了，曾记得，报考村官、走出校园时内心的那一份忐忑和恋恋不舍；曾记得，选岗期间和镇领导谈话时心中的那一份激动和无比期待；也曾记得，站在书记身边，第一次直面老百姓时的那一份青涩和不知所措。转眼间，这些记忆也开始渐行渐远，并伴着我的“志愿者”生活走过了16个月的时光。作为一名大学生村官，我带着梦想和信念来到了洛带镇新桥村——我人生的第二故乡。从一个繁华热闹的城市走进这个平静而又淳朴的乡村。初到新桥的感觉就是这里的一切都好安静。没有一点繁华都市的喧嚣，更多的是乡村的宁静与安逸。但是艰苦的生活条件和工作环境，让我的心深深的纠结在了一起。这里交通不便，每天上下班都要走半个小时左右的山路；这里生活不便，没有食堂和餐馆，只有自己动手，将就煮点马虎解决；这里没有车水马龙的热闹，只有的只是村民静静劳作的背影。作为一个在城市生活已经习惯了的我来说，我不知道我能不能适应和习惯。可以毫不隐瞒的说，当书记带着我绕着山路走了好久好久才把我接到村办公室，看到村上的环境，当时眼里强忍着的是泪光，也许泪光中包含的是失落和难受。因为即便是我们之前有了很好的心理准备，但是当你面对现实环境的时候还是会有很大的心理落差。大家都说，艰苦的地方能磨砺人的心性，走过了艰苦，以后的一切苦和累都显得微不足道了。一直觉得自己不够勇敢和坚强，总是在家人和朋友的保护中成长，所以在心里一直告诉自己：我一定能做好，我不能被困难和艰苦打倒，我不要当逃兵，作为一名大学生要有担当，要能吃苦。所以，就这样，我坚持了下来。并在书记的帮助下，真情投入农村，真心融入群众，深入基层一线调研，注重在实践中学习，积极主动为村发展出谋划策，得到两委干部和群众的普遍好评，也真实的体会到自己的价值所在，真正让自己得到了锻炼和成长。

在工作中我也慢慢懂得，作为一名基层工作者，平时交往的是最朴实的人民群众。为他们办理一份的医保、缴纳一份养老统筹或开具一份证明，群众都会感激不尽，永远忘不了你的好。基层工作小中见大，一个小小的成就，一句简单的道谢，都是我们全情投入的印证。既然选择了，就要在基层这片沃土上洒下自己的汗水，留下自己的足迹，铸就自己的人生价值。所以，我一直一直都很感谢那些让我成长的人和事。我觉得大学生在基层工作真的能让自己成熟和进步。只要我们放下架子，放下曾经的骄傲，放下所谓的清高，多向群众学习，多向同事请教，多和领导交流，清苦的日子也会有阳光照耀，也会收获内心的感动。

现在的我，经历了以前认为不能做到的事，慢慢变得逐渐成熟起来了。我坚信，在自己的不懈努力下，把青春梦想融入到农村的广阔天地，定能再繁忙而充实的岁月里绽放异彩，开辟出属于自己的一片美好天空，在不久的将来我心中的“中国梦”也定能绽放光芒。20__年已经慢慢远去，又迎来了一个新的开始，我希望在接下来的日子里，工作上，多学习，多请教，生活上，多自信，多开心。不管未来怎样，一步一个脚印，走好现在的路。就像一句广告词，路再长，也长不过我35码半的脚步。

谢谢大家！

《爱铸师魂》师德演讲稿篇5

尊敬的领导、评委老师、朋友们：

大家好！我是5号__，来自当阳二高。我演讲的题目是《师生放心，我们安心》。

抓食品安全，办放心食堂，是我们不懈的追求。那什么样的食堂才能让师生放心呢？答案是，食品绝对安全，质量保证精准，服务特别贴心。

师生能放心，我们就安心，这是我校炊事员的共识。为了达成这一简单的心愿，我们付出了艰辛的努力。作为新手，我没有资格炫耀自己。但是，我可以自豪的说，我们有一个值得炫耀的集体，那，就是当阳二高食堂。

俗话说，民以食为天，食以安为先。食品安全不仅关系到广大师生的身体健康，也关系到学校工作的顺利进行。我们这个三十来人的集体，要保证全校三千多人的饮食安全，可不是件容易的事情啊，但我们必须做到！领导有样，群众跟上。食堂领导和我们一样起早贪黑，每天晨检、查岗、验货、看消毒记录、查清洁卫生、修理电路机器、维持就餐纪律等等，他们还要反复宣传、强调、督查食品卫生和劳动安全，丝毫不敢放松，说实话，够辛苦的。

姐妹们也都是好样的，我们团结在一起，奋斗在一起，快乐在一起。

为了给师生提供安全的食品，我们得细心、细心再细心。班长要把好进货关，组长要把好摘洗关，师傅最后还要翻一翻，决不能让劣质变质食品成为师生的餐饮。有一次，万定琼师傅在青菜下锅之前，还摘除了一根貌似菜叶的杂草。正因为如此，我们的食堂才从未出现食品安全事故。

质量就是生命。饭菜质地如何，剂量是否准确，是我们每年技术考核的主要内容。通过组织培训，姐妹相互学习，我们的厨艺水平提升很快。很多师傅红案白案一手通，蒸炒煎煮样样行，服务质量也一流。比如陈冬清师傅的面食技术，就让人心服口服。她不管气温高低，无论面多面少，都能做到剂量准确，松软适度，极少出现失误，连军训教官都佩服他的面食做得好。还有，很多老师都愿意到食堂就餐，就是因为吴圣泽师傅的大锅菜炒得有味道，物美价廉。我们还经常通过贴吧和座谈，了解师生对饮食质量的要求，并改善服务，增加品种，尽量把伙食办得师生满意。

微笑也是名片。作为炊事员，每天重复同样的工作，难免倦怠。但我们有爱心支撑事业，用竞争振奋精神，靠饭菜吸引师生，凭微笑赢得掌声。食堂中，赵桂珍师傅的服务态度是最好的，无论她在哪个窗口，大家都愿意找她。当然，师生遇到的任何就餐问题，我们都能帮助解决。就在前几天，一个女生因病不想吃饭，张照群师傅知道后，连忙给她下了一碗清汤面。该生非常感动，连声谢谢张妈妈。

这，就是我们骄傲的集体。

炊事员工作辛苦，责任重大，待遇不高，但既然从事了这份工作，我们就不会推诿，我们要把它当做保障师生健康，促进学校发展的事业来做。请相信，我们一定会努力工作，把食堂办得更好，让师生放心，让我们安心！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

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列夫·托尔斯泰曾经说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师；如果教师只有像父母那样的对学生的爱，那么他要比一个读过许多书，但是既不热爱事业又不热爱儿童的教师好；如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个师德高尚、完美的教师了。”从这段话中，我们不仅可以看出作为一名教师应具有高尚的师德和圣洁的师爱，还可以看出师爱是师德的主要表现形式，也是师德之灵魂。那么，何为师德，何为师爱呢？

师德，即教师的职业道德，是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念、意识和行为品质。师爱，是教师对学生的爱，是师德的一种主要表现形式，是师德的灵魂，是教师职业道德的核心和精髓，是一种更高层次的无私、高尚、圣洁的感情。

从性质上是说，它是一种最高尚的爱，因为师爱不仅是我们每个教师出于赖以为职业的爱，更因为我们肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任，是“人类灵魂的工程师”；它是一种最理智的爱，它有别于母爱，突破了溺爱的圈子，这就需要教师严格的要求和精心施教有机结合；它也是一种最无私的爱，它的无私在于，师爱是一种只讲付出，不求回报的爱，我们必须无私地奉献和付出，决不可以把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。那么如何做好师爱呢？

一个热爱学生的教师，会对自己的学生极为关注。他善于发现和展示他们身上的优点，会把自己对学生的期待深深地融合在对学生的爱当中。

学生的优点、点滴收获、细小进步，会使他感到欣慰和快乐，他会合理的展示他们的优点，会科学地表扬和激励他们，让他们产生向上的力量，自励进取；学生有了缺点，犯了过错，会使他苦恼、难过，他会包容、宽容他们的缺点和过错，会用合理的方式处理他们的过错，让他们在轻松、愉悦的气氛中改正自己的缺点和过错。

记得陶行知先生曾用发糖的方式“奖励”一个叫王有的孩子：当老先生发第三块糖时说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”不管老先生是不是“信口雌黄”地对其行为动机进行肯定，但王有接糖时是哭着说：“陶……陶校长，你……你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀！……”从这件事中我们可以看出，对待学生的缺点和过错要用爱的方式去处理，这样会让学生很乐意地去接受和改正，学生就会从教师的言行中，感受到教师那份殷切的爱，就会理解教师对学生的严格要求，就会把教师的严格要求看成是师爱的自然延伸。

学生的学习是一个艰苦的过程，如何使这一过程成为一种轻松、愉悦的享受，这是每一个热爱学生的教师都必须考虑的问题。真正热爱学生的教师不会为了升学指标而强迫学生学，也不会为了教师的荣耀而压制学生学，让学生处在一种郁闷、压抑的环境中学习。

他们一方面积极创造一种支持性的学习环境，让学生在轻松、愉悦的气氛中学习，同时不断提升自己学识水平和自身素养，以适应学生需要。

另一方面，他们毫不保留地贡献出自己的精力、才能和知识，以便在对学生的教学和教育上、在他们的身心成长上取得最好的成果，同时总是能够找到方法，给学生创造平台，让他们展示自己的能力、知识和才干，帮助他们相信自己的力量。

在老师的眼里，重要的不在于学生学到了多少知识，而在于技能的掌握。只有这样，学生才能成为真正懂得人类文明，享受文明幸福的人，教师的爱便也才得到了回报。

教育家赞科夫曾经说过：“当教师把一个学生看成是一个具有个人特点的、具有自己志向、自己智能和性格的人的时候，才有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”热爱学生就应把每个学生看作一个独立的个体，深入了解他们，热诚关心他们，真挚尊重他们，与他们建立起深厚的情感和和谐的关系。

要与学生建立深厚的情感和和谐的关系，首先要深入地了解学生，当然也要学生全面地了解自己，因为情感是建立在相互了解、相互认识的基础上的，没有了解和认识就没有相互间的信任，更没有相互间的情感。育人先知人，知人先知心，了解、关心和研究学生的过程，就是和学生建立情感的过程，为此，在这个过程中，既要了解学生的思想动态、工作能力、学业能力、兴趣爱好、交往情况、家庭情况、个性特点等，还要关心他们的学习和生活，积极主动地参与到他们的各种活动中去，与他们打成一片，真正地走入他们的心灵，从而达到师生心理相知，心心相印，为师生深厚情感和和谐关系的建立打下坚实的基础。

在了解学生、关心学生的过程中，必须尊重学生。美国作家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”教师不能以一些种教育者或管理者的身份去教育和管理学生，让学生感到疏远和陌生，而应与学生处于一种平等的地位，以诚相待，真正地去尊重他们，让他们感到亲近和亲切，从而建立起融洽的情感氛围。

这样他们的心灵之窗才会被打开，和谐的师生关系和浓厚的情感才会形成，才会在心理上、情感上产生共鸣，才会“亲其师”，从而“信其道”。否则，便会为师生之间挖掘一道不可逾越的鸿沟，便会丧失与学生建立深厚情感和和谐关系的基本条件，便会使教育的根本功能不能实现。

美国著名的教育心理学家吉诺特博士曾经所说过的一段话：“在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败，‘我’是决定性因素。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨；我可以是制造痛苦的工具，也可能是启发灵感的媒介；我能让学生丢脸，也能让他们开心，能伤人也能救人。”这种“力量”是师德的力量，师爱的力量。一个教师若没有师德和师爱，就不会让学生产生向上的力量；就不会让学生“生活得愉快”，而是“生活得悲惨”；就不会是“启发灵感的媒介”，而是“制造痛苦的工具”；就不是“救人”，而是“伤人”；就不会让教学取得“成功”，而是“失败”。由此可见，师德和师爱是教育教学取得成功的有效保证，尤其是师爱，它不仅是师德的重要内容，也是师德的主要表现形式，更是师德之魂。

2010年１月5日，那是一个让人伤心的日子，也是一个让人深思的日子。58岁的通江县赶场镇白梁村小学教师雷国忠在护送学生上学的途中，为了救护一名幼儿班学生，踩翻了路边的悬石，跌入山崖，被飞滚而下的巨石砸中身体，不幸逝世。

在他弥留之际曾留下这样的话：“我舍不得学校，我放不下我的学生啊！”在他的同事为他整理遗物时，发现他的笔记本上曾写下这样的话：“以一种爱人之心去关注学生，以一种高度的责任感去呵护学生，是为人师者的准则。”“人生的乐趣在于对事业的追求，教书是我的事业，我要用知识的甘泉，为大巴山浇灌出朵朵艳丽的鲜花。”

从他的这些言行中，不仅向我们展示了他是一位既热爱教育事业，又热爱学生的师德高尚、师爱圣洁的老师，也向我们诠释了在新时期下，作为一名教师不仅应具有高尚的师德，还应具有圣洁的师爱。只有用爱去教育，去教学，用爱去温暖学生，才会让教育教学取得事半功倍的效果；也只有高扬师德之帆，才能铸就师德之魂！

铸师魂扬师德演讲稿篇2

罗伯特。欧言文说："人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！

也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言？！甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。

有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问："你在忙什么？"富人回答："我在忙事业！"穷人说："你还忙什么？你已经这么有钱了！"不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。

走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好！"，我顿时感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说："老师，您脸上的疙瘩好多了！"那个拉拉我的衣角说："老师，你穿上这件衣服真漂亮！"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福！

看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。

幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。

幸福时刻陪我左右！

铸师魂扬师德演讲稿篇3

人的一生中能遇到一位好老师是莫大的幸福。我很幸福，因为在我的学生时代就遇到了许多好老师。他们用爱心和智慧在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业无限崇尚的种子。十二年前，我带着崇敬走进了教师队伍，站在了县街小学的讲台上。当我穿过“红烛”、“春蚕”、“人类灵魂工程师”的光环，走进它的内核时，我才真正地懂得，教师是一种平凡的、需要用爱心浇灌的事业。

在县街小学这个集体中，老师们每天都豪情满怀、努力工作着。为了学生的点滴进步，为了学生一生的发展，老师们不遗余力地付出、无怨无悔。

李爱叶老师是我校的一名普通的教师。在三十多年的教育生涯中，每天从家到学校，从学校到家，两点一线的生活，总闪现出李老师忙碌的身影。作为教师，她把全部的爱都给了学生，给了她挚爱的教育事业。当家庭与事业发生冲突的时候，李老师爱的天平总是一次又一次地向事业倾斜。

几年前的一天，李老师的父亲突发脑溢血住院，需要做开颅手术。老人身边需要家人24小时的陪护。望着病床上的父亲，望着最疼爱自己的父亲，李老师怎么忍心离开半步然而，更让她放心不下的还有班上的那六十几个孩子，经过一番思想斗争，李老师选择了坚守岗位。她走进病房，望着刚刚从昏迷中醒来的父亲，欲言又止。老父亲太了解女儿了，他吃力地抬起手，用微弱的声音说：“走吧，孩子们在等你……”听到父亲的话，李老师强忍住泪水说，“爸，我一下班就回来。”说完，她咬咬牙转身大步走出病房，就在转身的那一刻，泪水夺眶而出。然而，就在那一天，就在李老师正带着孩子们在校园里快乐游戏时，他的父亲永远地离开了她。在父亲的遗体前，她长跪不起，汹涌的泪水怎么也无法冲刷终生的遗憾。我们相信九泉之下的老人一定会原谅自己女儿的，因为老人知道自己的女儿是教师。

“教师”这一职业是神圣的，可老师们也是凡人，他们或为人父母，或为人子女。谁不想儿女灯前承欢、父母膝下尽孝每当家庭和工作需要选择的时候，老师们心中总是充满了对学生无私的爱，就会义无反顾地投入到紧张的工作中去。这种爱是无需用语言来表白的。

爱学生，就是要爱每一个学生。做为教师，我们要将心中的爱播洒在每一个孩子的心田。我们学校有个从外地转来的孩子，叫小林。刚转来时，成绩只能以个位数来计算。平时，他总是静静地呆在教室，不和任何人交流，就如同班级里没有他这个人似的。杨素花老师发现了小林的情况后，及时与他谈心，但被小林拒绝了。无论杨老师怎么说、怎么问，他都一言不发。杨老师没有放弃，她去家访，和小林的父母沟通，才知道这个孩子在智力上存在一定的缺陷，内心非常自卑;甚至连小林的父母对于这个孩子，也有了放弃的念头。小林的父亲说：“杨老师，就别管他了，他天生就不是学习的料，能怎么样就怎么样吧……”杨老师当即表示，作为老师决不能放弃任何一名学生。

从那以后，杨老师就开始了对小林的个别辅导。有时是杨老师为他讲题，有时是教他做操，有时是鼓励他勇敢与人交流。杨老师还将小林带回家中，为他做出可口的饭菜;帮他洗头、洗脸;还为他买来新衣服。在杨老师爱的感召下，小林有了奇迹般的转变：课堂上他开始发言了，课间他开始和同学们一道做游戏了，他的作业本中出现了第一次满分!看到这一切，杨老师感到无比的欣慰。六年级毕业了，小林和父母一起来向老师告别。孩子的眼里满是泪水，父母也激动得不知该说些什么，只是拉着杨老师的手，不停地重复着一句最简单的话语：“谢谢，谢谢……”

是啊，这就是爱，这就是我们教师对学生的爱。有了这些爱，空气便有了温度，有了这些爱，冰山也会熔化;有了这些爱，一切都将变得美好。

县街小学这个拥有师生4000余人的集体，由于老师们的付出而发展，由于老师们的努力而日益辉煌。九十多个春秋过去了，县街小学越来越焕发出勃勃的生机：

首批开始新课改实验，取得了丰硕的教改成果;

作为“全国少年军警校示范校”二十多年活动不断创新;

坚持近十年到黄河岸边植树护绿;

开封市的大街小巷更是活跃着一个个“小社团”社会实践活动的身影。

九十多年的风雨历程，老师们用自己心中的挚爱谱写出一曲曲教育事业的华彩乐章。

大音稀声，大爱无言。正是有了这爱，我们才能无怨无悔地付出;正是有了这种爱，我们才能一如既往地勇敢前行;正是有了这种爱，我们才勇敢地托起了教育的一方天空!

最后，请允许我用一首调寄《满江红》来结束我的演讲，表达我的心声……

暑日初收，金秋夜，思绪萦绕。

为师表，笔端心热，付与芳草。

四季辛劳暮与早，蜡炬成灰光多少

血和汗，看人才风貌，全知晓。

爱深沉，花繁叶茂。

鬓为霜，人自豪。

奉献歌高唱，余音袅袅。

滔滔长江浪推浪，资水留下声声好!

齐努力，建神州伟业，丹心照!

铸师魂扬师德演讲稿篇4

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！我是__中心小学的__。今天我演讲的题目是《爱心扬师德，责任铸师魂》。

师爱是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。著名教育家陶行知先生曾说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”，这就是教师教学生涯的最好写照。山高水长路漫漫，在我二十年的教学生涯中，最大的乐事就是用爱滋润每一个孩子的心田，为每一个孩子播撒希望的种子。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。

记得前年，新接了一个班级，看着教室里一个个活泼可爱的身影，心里特别高兴。没过几天，有一个小女孩便引起了我的注意，她经常一个人在座位上发呆。我尝试着和她沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情啊。放学的时候和孩子的奶奶聊起来，她说孩子原来挺好的，现在在家里也很少说话。这可怎么办呢？于是我决定到孩子家里去看看。一个周末的下午我来到小女孩的家，一进门她的奶奶就惊喜地说：贾老师您来啦，快进屋吧。这时，那个孩子也过来怯生生地看着我叫了声：贾老师。虽然声音很小很小，但这是几天来我第一次听到这孩子说话，我紧紧地拉着她的手，孩子哭了。经过了解我才知道，孩子的父母常年在外打工，孩子慢慢地变得越来越不爱说话了·····为了让这个小女孩像其他孩子那样快乐成长，于是我每天在校门口接她，拉着她的手把她送到教室，放学后，又把她送到学校门口。精诚所至，金石为开。就这样，我用真诚的爱心打动了她，她慢慢地变了，还会主动找其他同学一起玩游戏！有人说：教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。也许，我们不经意的一个微笑，一句话语，就能鼓舞学生一生，让他们找到快乐的起点。

在学校，除了班主任和教学工作以外，我还担任着学校少先队的大队辅导员。少年是祖国的未来、祖国的希望。辅导员的工作平凡而伟大。作为辅导员，每一次的升旗仪式，每一次的开学典礼，每一次的少先队活动，都倾注了我所有的热情与爱心。我爱学生，爱自己的事业。我经常以平等的身份和队员们对话，参加他们的活动，这种将心比心的平等之爱，使我得到同学们的尊重，也使我的工作充满持久的激情，给予爱与责任的工作是幸福的，更是骄傲的。

付出爱的过程虽然艰辛，但付出爱的结果却很甜美。纵使每天忙忙碌碌，但来到教室听到那一声声稚气的问候，便顿时神清气爽；纵使有时因生气而失态，但当教师节时收到那一封封感情真挚的信时，一切阴霾