浅谈初中体育教学中武术教学要点

浅谈初中体育教学中武术教学要点〔〕:

摘要：随着我国教育改革的不断开展，针对初中体育教学活动提出了新的要求，其中武术在体育教学中的浸透是体育教育教学改革重要开展方向。然而我国的武术文化历史悠久，博大精深，需要教师在教学过程中以较强的控制力和转化力，让学生在增长知识的同时，得到有效的锻炼，并磨炼学生的意志体质。因此，为有效进步初中体育教学中武术教学的有效性，本文针对武术教学的要点进展了分析研究，以期可以为相关读者提供积极的参考。

关键词：初中体育；武术；要点

我国的武术传承历史悠久，内涵丰富的文化和精神品质，也是我国文化当中特有的文化形式，是民族智慧在历史开展历程中的结晶。面对时代的开展进步，外来文化的浸透，使得我国的武术传承受到极大的挑战，如跆拳道、柔道、合气道的开展，对我国的武术传播和继承造成极大的冲击。为有效改变这一现象，武术教学在初中体育教学中得到开展，以此来传承和发扬我国的武学文化。学校以及体育教师必须加强对武术教学的重视，通过武术的教学来锻炼学生体魄，磨炼学生意志。对此，为进步武术教学的有效性，针对武术教学要点予以分析探究是大势所趋，具有非常积极的现实意义。

一、武术教学的重要性

在初中阶段，学生正处于身心开展的关键阶段，对其进展武术教学，可以锻炼其身体素质，并帮助初中生体会叙事真假的辩证思维方法，有利于其安康的成长。但是在我国当前的初中体育教学中武术教学的开展，往往借助于?体育与安康?这一课本教材，相关内容非常有限，且大局部的情况下，教师针对武术的教学也仅限于课堂上的教授，甚至是理论上的介绍。和其他的体育教学工程相比拟，详细的武术教学活动开展比拟困难，且难以把握，并且很难在现实生活中进展独立的学习和练习。

虽然武术教学的详细开展存在一定的困难，但是却极大地丰富了初中体育教学的形式和教育内涵。武术动作的练习，可以帮助学生锻炼身体，除此以外，还能让学生具备一定的攻防才能，面对危险时，可以以自身良好的心理承受才能和灵敏的反响才能去保护自己。另外，我国的武术传授由来已久，且内容和种类非常庞大，通过武术的学习，可以帮助学生强化自身各个关节或是身体局部的结合运动，如手肘、脚踝、膝关节、腰等的结合运动，都可以有效进步学生身体的协调性，甚至对于学生智力的开发也有着非常积极的作用，促进学生思维的开展，意义重大。

二、初中体育教学中武术教学的要点分析

〔一〕强化武术教学前的理论准备

就目前而言，如今的初中生针对武术的认识是比拟片面的，有的学生认为，武术是特长生的学习内容，并不是普及到所有学生当中；另外，有的学生那么认为武术更适宜男生。这些片面的认识，都表达出了当前大局部学生对武术的认识存在偏向，缺乏正确的引导，因此教师在实际的武术教学过程中，必须重视并强化学生对武术认识的正确引导，尤其是关于武术理论知识的引导，要保证学生可以真正地理解武术，理解武术的内涵和其所承载的精神内涵，全身心地投入武术的教学活动当中。

〔二〕初中体育武术教学中的本卷须知

当前初中体育武术教学中，其教学内容主要是以武术套路的形式进展教学，而教学过程那么是引导学生进展拆分练习，并让学生自行体会武术套路的相关动作，这样一来可以帮助学生对相关的武术动作进展灵敏的运用，并且可以任意地进展组合，这主要是发挥了学生学习的主体性作用，以自己真实的体会和体验，实现任意动作的互相组合。例如，在一个简单的武术套路中，有25个动作，教师就可以按照起势、走势和收势等三个阶段进展分开联络，并按照详细的课时进展更加细致的分配，从而就可以实现复杂动作的简单化，并促进学生动作使用的灵敏化。

详细来讲，教师在武术教学过程中，针对武术的套路构成和内容，进展深化的分析，并将其进展拆分练习。而进展拆分练习，与武术套路攻防兼备，对身体协调性、灵敏性、柔韧性要求极高有着极大的关系。也只有这样，才能让每一个学生都看清楚一个动作的要领，尤其是这一动作的变化过程，以及与其他动作的连接过程，进而加深记忆，打破武术教学的枯燥性，激发学生的学习欲望。同时，教师要将学生的平安放在首要位置，尤其是在进展相关棍术、剑术等器材类武术教学时，要坚决防止武术教学工具对学生身体的伤害。另外，教师要对学生的学习情况进展细致的观察，对学生的学习效果进展划分并合理分组，利用"生生学习";的方式，选择适宜学生的武术，激发其学习的兴趣，调动其学习的积极性。

三、结语

总之，武术教学在初中体育教学中是比拟难的一局部。教师要积极采取措施激发学生的武术学习兴趣，引导其养成坚持锻炼和练习的习惯，以实现学生的灵敏运用和身体素质的整体性进步，促进学生的全面开展。

参考文献：