规范化培训护士临床归属感现状调查及分析

标准化培训护士临床归属感现状调查及分析〔〕:

摘要：目的调查分析我院标准化培训护士临床归属感方法选择我院77名标准化培训护士进展问卷调查，并对调查结果进展分析理解标准化培训护士临床归属感。结果2022级规培护士临床归属感得分总分为126.0019.08,2022级得分126.3213.67，两者得分根本一致。对2022级及2022年调查结果综合分析，结果显示规培护士在工作中与同事的协作性、主动性、积极性相对较强，对同事及团体的信任感不够、被关心及关注度不够。结论我院应加强对标准化培训护士的临床归属感的关注度，积极探究更为有效的培训管理形式，从而进步培训质量。

关键词：护士；标准化培训；归属感

本文引用格式：徐平，李玲，周红翠.标准化培训护士临床归属感现状调查及分析[J].世界最新医学信息文摘,2022,19(30):293-294.

InvestigationandAnalysisofClinicalSenseofBelongingofStandardizedTrainingNurses

XUPing,LILing,ZHOUHong-cui

(NursingDepartment,ThirdPeopleSHospital,ZigongSichuan)

ABSTRACT:ObjectiveToinvestigateandanalyzetheclinicalsenseofbelongingofstandardizedtrainingnursesinourhospital.MethodsAquestionnairesurveywasconductedamong77standardizedtrainingnursesinourhospital,andtheresultswereanalyzedtounderstandtheclinicalsenseofbelongingofstandardizedtrainingnurses.ResultsThetotalscoreofclinicalsenseofbelongingofnursesofgrade2022was126.0019.08and2022,126.3213.67,andthetwoscoreswerebasicallythesame.Theprehensiveanalysisofthesurveyresultsofgrade2022and2022showedthatthenursesweremorecooperative,activeandpositiveintheirwork,lesstrustedtotheircolleaguesandgroups,andlessconcernedandconcernedaboutthem.ConclusionWeshouldpaymoreattentiontotheclinicalsenseofbelongingofthestandardizedtrainingnursesandactivelyexploreamoreeffectivetrainingmanagementmodelsoastoimprovethetrainingquality.

KEYWORDS:Nurses;Standardizedtraining;Senseofbelonging

0引言

归属感是指个人自觉被别人或团体认可与接纳的一种感受，社会心理学家研究说明，缺乏归属感会对自己从事的工作缺乏激情，责任感不强⑴。我院为三级综合医院，为全面进步护理队伍整体素质和效劳才能，按照?四川省护士标准化培训试点方案?要求,2022年我院被认定为首批可面向社会招生的护士标准化培训基地，面向社会招收的培训对象简称社会人，社会人标准化培训护士〔以下简称规培护士〕由培训基地和培训对象签订培训协议，在基地经过两年的标准化培训后再次进展就业选择。临床学习过程中归属感的缺乏,会直接影响学习质量,降低学习效率⑵，为更好地的进步护士标准化培训质量，我院于2022年11月对在院的所有规培护士进展了临床归属感现状调查,现报道如下。

1资料与方法

1.1一般资料

2022年11月我院现有规培护士77人，包括2022级23人、2022级50人。至2022年11月，2022级规培护士已参加培训17个月，2022级培训5个月。此次调查对象均为社会人标准化培训护士，设定缺失的应答题目N2个作为无效问卷的标准。经调查回收有效问卷2022级23份.2022级50份，合计73份。调查对象一般资料：女72人、男1人；本科3人、大专70人；平均年龄〔22.041.10〕岁。

1.2方法

1.2.1调查工具

米用由TracyLevett-Jones等于2022年编制?临床归属感量表?中文译版⑶，用于评定护生在临床环境中的归属情况。该量表包含34个条目，采用1-5级计分，分值越高提示临床归属感程度越高，其中4个条目采用反向计分，总分为170分。该量表内部一致性信度Cronbach'sa系数为0.93。

1.2.2资料搜集方法

本次调查以问卷星网上答题形式施行，将?临床归属感量表?导入问卷星中，设定统一调查填写说明。填写完成后对问卷进展检查，剔除无效问卷，将问卷中应答不全的条目N2条视为无效问卷，此次调查回收有效问卷73份。

1.2.3统计学方法

采用软件SPSS17.0进展分析，计数资料以人数进展描绘，计量资料以均数土标准差〔无土s〕进展描绘,组间差异采用t检验。显著水准a设为0.05,户＜0.05为有统计学意义。

2结果

〔1〕不同年级标准化培训护士临床归属感得分总分，见表1。2022级得分126.0019.08,2022级得分126.3213.67,两者得分根本一致。〔2〕临床归属感条目均分，见表2。34个条目中采用2/8原那么，均分排名靠前的7个条目分别为"被同事接纳的感觉";"主动帮助同事";"征求同事的意见";"支持我的同事";"努力去协助同事工作";"需要时恳求同事的帮助";"需要时同事主动帮助我";；均分排名靠后的7个条目分别为"工作时我对个人生活保密";"无不自在地向同事倾述我的苦恼";"一起工作的人好似喜欢我";"有人祝贺我的生日，很重要";"通过询问同事及其家人的情况，关心他们";"工作或社交缺席时同事们会注意到我，会打听我";"喜欢我工作的地方";。

3讨论

通过调查显示：〔1〕不同年级之间规培护士临床归属感根本一致,2022级规培护士参加培训时间比2022级早1年，时间的长短并未对规培护士的归属感造成影响，说明在培训阶段管理者未关注规培护士的归属感，其次规培护士在培训期间需轮转不同的科室，虽然均是在同一个医院，但不同科室之间专科特点不一致，临床才能要求不一样，对于规培护士而言每轮转一个科室都是要一个陌生的环境，其对科室的归属感对其整体的归属感有重要的影响，有研究说明，在工作中，各科室应进一步改进对轮转护士的接纳方式，增强其归属感⑷。〔2〕对2022级及2022级调查结果进展综合分析，条目均分排名靠前的7个条目分别为"被同事接纳的感觉";"主动帮助同事";"征求同事的意见";"支持我的同事";"努力去协助同事工作";"需要时恳求同事的帮助";"需要时同事主动帮助我";，说明规培护士在工作中与同事的协作性、主动性、积极性相对较强。均分排名靠后的7个条目分别为"工作时我对个人生活保密";"无不自在地向同事倾述我的苦恼";"一起工作的人好似喜欢我";"有人祝贺我的生日，很重要";"通过询问同事及其家人的情况，关心他们";"工作或社交缺席时同事们会注意到我，会打听我";"喜欢我工作的地方";，说明规培护士对同事及团体的信任感不够、被关心及关注度不够。

4小结

归属感对于护士进步工作积极性和工作效率极其重要的，在护士标准化培训期间，各级管理部门应加强对规培护士归属感的关注度，并采取针对性措施进步其归属感。主管部门要细化培训相关制度，形成鼓励机制，对待规培护士应一视同仁，医院各层面组织的各种团体活动均有时机参加，业务学习时机、班次安排等均与医院护理人员一致。培训工作的顺利完成不仅有赖于制度的保障，更离不开各临床科室的支持，科室要注意对规培护士的接纳方式，应将其视为科室一员对待，在工作中及时给予帮助，关注其思想动态及生活状况，多给予关心和帮助。应从各个层面消除规培护士对医院及科室的陌生感，增加信任感，使其感到为医院大家庭中真正的一员，从而增强归属感，进步培训效果，提升医院护理质量,最终到达双赢的目的。

参考文献

【1】周丽娟，任小红.临床实习护生归属感不强的影响因素及对策[J].现代护理,2022,14(1):121-122.

【2】励婷瑶，赵洁，许海荣.大专护生肝胆专科医院实习阶段归属感影响因素的质性研究[J]-齐鲁护理杂志,2022,23(4):54-56.

【3】SedgwickM.parisonofseconddegreeandtraditionalun-dergraduatenursingstudents'senseofbelongingduringclinicalplacements[J