激素调节的过程课件-高二上学期生物人教版选择性必修1

目标导学学习目标010203通过分析讨论，掌握人体主要内分泌腺及其分泌激素的功能，形成生命的稳态与平衡观。(生命观念)通过探究激素功能的相关实验，树立学以致用、关注人类健康的态度并掌握研究激素的一般方法。(社会责任、科学探究)通过比较下丘脑-垂体-靶腺轴分泌的激素及其作用，理解各内分泌腺之间有复杂的功能联系，并进一步建立生命的系统观。(科学思维)激素调节的过程（一）--内分泌系统和甲状腺激素寒冷条件下人体的调节机制当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时，他们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？一、

内分泌系统的组成和功能内分泌器官内分泌细胞激素靶器官血液运输分泌作出激素调节内分泌系统结构基础相互联系反应一、内分泌系统的组成和功能阅读：第48页图3-1人体主要内分泌腺及其分泌的激素。

知识梳理以表格的形式梳理人体主要内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。内分泌腺（细胞）激素作用下丘脑垂体甲状腺肾上腺胰腺（胰岛细胞）睾丸/卵巢一、内分泌系统的组成和功能内分泌腺（细胞）激素作用下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素调节垂体分泌相应激素垂体生长激素促甲状腺激素、促性腺激素促肾上腺皮质激素调节生长发育调节相应内分泌腺的分泌活动甲状腺甲状腺激素促进生长和发育、提高神经的兴奋性、调节体内的有机物代谢。肾上腺皮质：醛固酮、皮质醇髓质：肾上腺素调节水盐代谢、调节有机物代谢提高机体的应激能力胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖胰岛B细胞胰岛素降低血糖睾丸/卵巢雄激素/雌激素、孕激素促进男性/女性生殖器官的发育精子/卵细胞的生成男性/女性的第二性征的出现一、内分泌系统的组成和功能胰岛肾上腺皮质髓质卵巢睾丸甲状腺垂体下丘脑抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收一、

内分泌系统的组成和功能【小组探究】时间5分钟讨论1.激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？讨论2.各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？讨论3.内分泌系统的调节作用主要表现在哪些方面？一、

内分泌系统的组成和功能讨论1.激素类药物有的可以口服，有的却不能口服，只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？讨论2.各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动。(1)多肽和蛋白质：胰岛素、胰高血糖素等(2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素等

(3)固醇类激素：

性激素等大分子有机物--不能口服只能注射小分子有机物--能口服一、内分泌系统的组成和功能3.内分泌系统的调节作用主要表现在哪些方面？调控生长发育和生殖调节物质和能量代谢维持内环境稳定内分泌腺激素作用下丘脑促激素释放激素调节垂体分泌相应激素垂体生长激素促激素、调节生长发育调节相应内分泌腺的分泌活动甲状腺甲状腺激素促进生长和发育、提高神经的兴奋性、调节体内的有机物代谢。肾上腺皮质：醛固酮、皮质醇髓质：肾上腺素调节水盐代谢、调节有机物代谢提高机体的应激能力胰岛A细胞胰高血糖素升高血糖胰岛B细胞胰岛素降低血糖睾丸/卵巢雄激素/雌激素、孕激素促进男性/女性生殖器官的发育精子/卵细胞的生成男性/女性的第二性征的出现生长激素分泌异常有关的疾病侏儒症：幼年时，生长激素分泌不足，身材矮小，智力正常巨人症：幼年时，生长激素分泌过多。肢端肥大症：成年后，生长激素分泌过多。返回甲状腺激素分泌异常有关的病呆小症：幼年时，甲状腺激素分泌不足，身材矮小，智力低下。甲亢：成年时，甲状腺激素分泌过多。返回甲减：成年时，甲状腺激素分泌过少。二、甲状腺激素分泌的分级调节寒冷刺激神经系统一系列反应甲状腺激素分泌量增加等体内细胞提高细胞代谢速率，增加产热二、甲状腺激素分泌的分级调节自主活动：阅读教材

P53“思考·讨论”栏目中的实验研究素材，对两个实验的材料、实验处理、实验结果进行分析，得出实验结论。实验处理实验结果甲状腺结构甲状腺激素分泌量实验一垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素。萎缩显著减少部分恢复大小摘除大鼠的垂体摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分恢复实验结论：实验二实验处理实验结果（血液中TSH水平）下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH明显升高明显降低明显降低损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域向动物的垂体中注射微量甲状腺激素注：TRH-促甲状腺激素释放激素TSH-促甲状腺激素【小组探究】时间5分钟资料分析——研究甲状腺激素分泌的调节讨论1.将以上研究结论汇总为一幅示意图，表示下丘脑、垂体、甲状腺三者之间在激素分泌上的关系，并思考在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？。讨论2.用示意图列出人和高等动物体内的3个“下丘脑—垂体—靶腺体”轴，写出腺体名称和相应激素名称。讨论3.分析地方性甲状腺肿的病因，以示意图表示。

二、甲状腺激素分泌的分级调节下丘脑垂体甲状腺TRHTSH甲状腺激素细胞代谢反馈（+）（+）（—）（—）概念意义②反馈调节使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内。①分级调节可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。“我爱亲人和祖国更爱我的荣誉我是一名光荣的志愿军战士冰雪啊我决不屈服于你哪怕是冻死我也要高傲地耸立在我的阵地上。抗美援朝先烈的精神与日月同辉,不朽的民族精神会一直薪火传承.小结内分泌器官内分泌细胞激素靶器官反应血液运输分泌作出激素调节内分泌系统结构基础