中班科学教案锦集七篇

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中班科学教案篇1

一、活动目标

〔一〕通过观测，初步了解指纹的特性及作用。

〔二〕积极思索，能够依据日常阅历，在活动中探究拓印指纹的方法。

〔三〕能利用指纹塑造不同的形象，充分发挥幼儿的想象力和制造力。

二、活动预备

〔一〕课件《有趣的指纹》、视频《指纹的作用》

〔二〕放大镜、印泥、透亮胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸。

三、活动过程

〔一〕观看PPT课件，引出指纹话题。

1.老师提问：这是什么？你在哪里见过指纹？我们的手上有指纹吗？它在哪里？

2.幼儿观测指纹，初步了解每个人手上都有指纹。

老师小结：每个人手上都有指纹，有的指纹像漩涡，有的指纹像花纹。

〔二〕观看动画片《巧虎侦探社——指纹的作用》片段，初步了解指纹的特点及作用

〔三〕进一步观测指纹，了解指纹的类型，知道每个人的指纹都是独一无二的

1.启发提问：用什么工具能更清楚观测自己的指纹？〔放大镜〕

2.幼儿利用放大镜自主观测自己以及同伴的指纹。

3.引导幼儿观看PPT指纹图片，老师小结

我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹。涡型纹的中心是一个封闭的圆，一圈一圈像小蜗牛的壳；箕型纹的中心纹理向一边开口像个簸箕或木头上的花纹、有的像弯弯的弓。

指纹是我们人类与生俱来的，当我们还是个胎儿、在妈妈肚子里的时候就已经形成了，到目前为止还没有发觉不同的人有相同的指纹，所以每个人的指纹都是独一无二的，而且指纹的纹样一辈子都不会发生转变。

〔四〕观看PPT课件图片介绍指纹的应用，初步了解指纹的独一性在生活中的应用

1.争论：生活中指纹对我们有什么援助？你在哪里见过运用指纹？

2.老师结合PPT课件小结：由于指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了很多的高科技产品〔指纹签到机、指纹破案、电脑上的指纹开关、指纹锁、指纹保险柜、指纹门禁、银行卡指纹付款、汽车指纹识别、指纹鼠标等指纹技术产品。〕指纹技术产品给我们的生活带来了方便和安全。

〔五〕通过争论、实践，学会拓印指纹的方法，尝试拓印指纹

1.引导幼儿说说印指纹的方法

启发提问：有什么方法能把指纹印下来呢？

2.通过各种操作材料尝试拓印指纹

〔1〕介绍材料及提出操作要求。

〔2〕幼儿进行操作，老师巡回指导，实时为幼儿提供须要的援助。

〔3〕集中争论：你们认为怎样才能最清楚的印下自己的指纹？

〔4〕老师小结：我们在用印泥拓印指纹时，用手指肚蘸少许印泥，把手指肚用力地按在纸上，手指肚不能移动位置，快速的拿开，这样能清楚地记录下我们的指纹。

〔六〕延伸活动：指纹添画，引导幼儿发挥想象力和制造力

1.观看视频《指纹印画》

师：指纹不光能给我们的生活带来方便和安全，还能带给我们不一样的惊喜。

2.幼儿以小组形式，运用已学会的方法拓印指纹，进行指纹添画。

中班科学教案篇2

活动目标：

1.能积极参与活动，探究启动玩具的不同方式。

2.愿意与同伴交往，体验和他人共享玩具的欢乐。

活动预备：

1.师生共同收集汽车、飞机等各种惯性玩具、发条玩具、电动玩具，并争论玩具的摆放。

2.三个筐。

活动过程：

1.观赏丰富多彩的玩具。幼儿自由参观玩具展，幼儿可以介绍自己带来的玩具。

2.初步探究玩具的不同玩法。

鼓舞幼儿自选玩具，自由操作，老师留意观测幼儿的操作过程与方法。

请幼儿说说自己玩的什么玩具，以及是怎样玩的。

3.发觉不同的玩具有不同的开启方式。

幼儿自由结伴，尝试不同的玩具操作，比较它们不同的开启方式。

师：我发觉刚才小伙伴都玩得很快乐，现在请小伙伴说说你刚才玩了什么玩具？你是怎么让它们动起来的？鼓舞幼儿讲解并描述自己的发觉。如：小青蛙上了发条就会跳，小火车打开了开关就会跑。

〔请小伙伴分类摆放〕

总结：××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的，手放了以后它们还会动，它们有个好听的名字叫惯性玩具；××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的，我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具；我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的？我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西？〔电池〕原来它们是靠电池才动起来的，打开开关按纽电源接通了它们才会动起来。所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具。

4.幼儿再次探究进一步感知外力作用对玩具动起来的影响。

师：刚才小伙伴都把玩具宝宝分类了，那小伙伴再想想假如我玩发条玩具的时候，发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢？我们再看一看惯性玩具，假如我推的重一点和轻一点，它们开的又有什么不一样呢？〔幼儿带着老师的问题进一步探究。〕

5.观赏遥控玩具。

总结：原来发条玩具的绳子拉的越长，它就跑的越快，而且跑的很远；拉的短一点它就跑的慢一点，近一点。惯性玩具推的重一点，它就开的快一点，远一点；推的轻一点，它就开的慢一点，近一点。

中班科学教案篇3

活动内容：

数学：剥豆乐

活动目标：

1、理解9以内的数量，学习用数字、符号作记录。

2、通过剥豆感知两组数量合在一起会形成一个新的数。培育幼儿对数

学活动的爱好。

活动预备：

1、蚕豆荚假设干〔每个幼儿至少两结〕，每个幼儿一张记录单，黑色

水彩笔每人一支，按组分别放置在操作区。大记录单一张。

2、透亮袋每人一个，上面贴好6~9的`数字。

3、布置蔬菜批发市场〔一个数学区〕，摆好标有6~9数字的四块牌子。

活动重点：

感知9以内的数量，学习用数字、符号作记录。

活动难点：

感知两组数量组合在一起会形成一个新的数。

活动过程：

一、猜猜豆妈妈肚里的豆宝宝，理解9以内的数量。

1、第一次剥豆，出示一结豆荚，幼儿观测猜想，里面躺了几粒豆宝宝。

2、剥豆验证，并用相应的符号和数字表示，老师在大记录单上作记录。

中班科学教案篇4

一、教学目标：

1、关注池塘水面倒影及其改变，理解散文意境。

2、设法使水面成像并发生改变，体验制造的乐趣。

二、重点：观测水面成像及发生的改变

三、难点：比较原件和复制品的区分

四、活动预备

1、一个有风的日子

2、小区的池塘边放置假设干只装满水的大脸盆

五、活动过程

●看一看

幼儿有序坐在池塘边，悄悄地观看水面的改变。〔提示幼儿留意安全〕

●说一说

请幼儿说说看到了什么，它们是怎么样的？

引导幼儿比较倒影和真正的东西有什么不一样？

什么时候倒影变了？变得怎么样了？

●听一听

请幼儿边观看水面改变，边观赏老师朗诵散文。

请幼儿学用散文中的“*的变*了”的句型，表达眼前看到的景象，进一步感受散文的意境。

●做一做

幼儿分组，请幼儿把装水的脸盆当做池塘，观测被风吹的脸盆，制造水面哈哈镜

启发幼儿移动装水的脸盆，自选一处别出心裁的景物进行成像，认真观测，说说看到了什么？

启发幼儿设法使水面成像发生改变，如摇摆脸盆、吹动水面等，体验制造的欢乐

●想一想

引导幼儿相互观看沟通，比较原件和复制件的区分，体验发觉的乐趣。

结合散文的内容，进一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圆圆的小池塘，像一面亮亮的小镜子。

小草照照，好青好青。小树照照，好绿好绿。小花照照，好美妙美。

你照照，我照照，风娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圆的变扁了，扁的变圆了，弯的变直了，直的变弯了。

亮亮的小镜子，变成有趣的哈哈镜啦！

中班科学教案篇5

活动目标：

1.初步了解胎生、卵生的概念，知道几种动物的繁殖方式。

2.情愿和同伴相互沟通收集的资料。

活动预备：

1.动物卡片，

2.了解一些动物繁殖方式的初浅知识，

3.幼儿用书教学挂图

活动过程：

1.出示挂图

——这是谁?小鸡宝宝是从哪里钻出来的?这是谁?小狗妈妈在做什么/

2.引发幼儿争论问题，了解动物有胎生和卵生两种繁殖方式

——为什么小鸡是从蛋壳里钻出来的，而小狗却是从妈妈的肚子里出来的呢?

总结：原来动物有两种出示方式：有的动物是径直从妈妈的肚子里诞生的，这叫胎生，像小狗这样。

有的动物是从壳里钻出来的，这叫卵生，像小鸡这样

——幼儿共享自己收集的资料，争论胎生、卵生的动物。老师：你还知道哪些是胎生动物，哪些是卵生动物

3.发幼儿用书

——让幼儿多了解一些胎生、卵生动物

4.游戏，进一步巩固幼儿对胎生、卵生两种繁殖方式概念的理解

——幼儿将动物卡片根据胎生和卵生两种繁殖方式进行分类

——老师：让我们将胎生动物和卵生动物分分类吧

中班科学教案篇6

活动目标

1、通过观测，了解猫的形状特征及相应的生活习性。

2、感受猫的各种趣事、，激发幼儿爱小动物的情感。

活动预备图片：各种形态动作的猫。

活动过程

一、导入

1.引起爱好

老师：今日有一只小动物要来我们班做客，你们想知道是谁吗？

2.出示小猫

〔提示小猫怕生，怕噪音，小伙伴别发出很大的声音〕

二、开展

1、观测小猫脚部特征

〔1〕小猫的爪子是什么样的？

观测小猫的爪子，尖尖的、弯弯的。

〔鼓舞幼儿用好听的词说说〕

〔2〕你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀？

〔幼儿学学爪子抓老鼠的样子。〕

〔3〕尖尖的爪子长在哪里呀？〔脚上〕小猫有几只脚？

〔4〕小猫的脚上除了爪子还有什么？说说那块肉垫

〔5〕小猫为什么走路要静静静。

2、观测小猫脸部特征

〔1〕看看小猫的嘴巴有什么特别吗？〔三瓣嘴〕

〔2〕小猫的嘴边长着什么呀？〔胡子〕

怎样的胡子？〔细瘦长长〕

〔3〕小猫的胡子有什么本事你知道吗？

〔4〕这些都长在小猫的哪里啊？〔脸上〕

3、感受猫的生活习性

〔1〕老师：小猫主人给小猫拍了些照片，看看小猫在家都干什么呢？

〔2〕观赏图片

淘气的小猫

睡觉的猫

爱洁净的猫

它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样？

三、结束

小猫可以做我们的小伙伴，我们都要爱护爱惜它们，不要损害它们，只有你去损害它它才会攻击你。

小猫还有许多品种，让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的？

〔看照片〕

幼儿园中班科学教案《气球吃什么》

幼儿园中班教案

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是由于充入了空气。

2.探究充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的须要性。

活动预备

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒，各种充气玩具假设干。

活动过程

一、气球吃什么

1.出示充好气的气球和未充气的气球。

这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子，似乎没吃过饭。

2.老师手拿未充气的气球，引出《气球爱吃什么》。

提问：气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗？

争论：气球吃什么，才能鼓起来，变的胖胖的呢？

二、我帮气球吃空气。

1.老师：空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。

怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉？

2.老师示范吹气球，用嘴给气球充气，以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。

3.幼儿每人一只气球，用嘴给气球充气，让气球很快“胖”起来。

4.告知幼儿为了不让空气溜走，他们可以主动查找合作伙伴，扎住“气球嘴”。

三、充气玩具吃空气

1.出示充气玩具。

气球还有许多伙伴，也和气球一样喜爱吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气，摸一摸充斥空气后胖乎乎的“身体状态”。

3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

中班科学教案篇7

活动目标：

1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。

2、知道在生活中要遵守交通规章。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

红、黄、绿灯，创设公路的情景。

活动过程：

一、听故事。

〔设计意图：活动一开始，我就提出问题，让幼儿带着问题来观看动画，为下面的讲解并描述作铺垫。〕今日老师带来了一个故事《三颗星星》，要求：听一听，故事里有哪三颗星星？他们有什么本事？

幼儿听故事。

二、提问。

〔设计意图：这一环节通过提问、争论、再提问，利用层层深入的形式，让幼儿清晰地了解故事内容，引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清晰地表达自己的想法，进展幼儿的想象力。〕

1、故事里有哪三颗星星？

学了什么本事？〔幼儿相互沟通：把你听到的告知旁边的伙伴。〕