贝多芬田园交响乐5课件

贝多芬田园交响乐乔治﹒桑贝多芬田园交响乐乔治﹒桑学习目标

1、感受音乐的艺术魅力，提高音乐鉴赏的能力。

2、学习形象化的音乐表达方法，培养联想和想象能力。

3、理解本文的思想内涵。

学习目标乔治•桑，法国女小说家。（1804年7月1876年6月7日）。早期作品为激情小说，《安蒂亚娜》《华伦蒂娜》《莱莉亚》等。第二阶段作品为空想社会主义小说《木工小史》、《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》等。第三阶段作品为田园小说《魔沼》《弃儿弗朗索瓦》和《小法岱特》。田园小说以抒情见长，善于描绘大自然绮丽的风光，渲染农村的静谧气氛，具有浓郁的浪漫色彩。第四阶段作品为传奇小说，《金色树林的美男子》。她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力。

乔治•桑，法国女小说家。（1804年7月1876年6月7日）

伟大的德国作曲家，留给世界大量的钢琴曲和交响乐等。特别是在耳聋以后继续创作，这首《田园交响乐》就是在这样的情况下产生的。伟大的德国作曲家，留给世界大量的钢琴曲和交响乐等。特合作探究——浏览课文，分组讨论以下问题：1、在文章中，作者都看到了哪些景物？这些景物有什么特点？整体感知合作探究——浏览课文，分组讨论以下问题：整体感知“《田园》不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受。”

——贝多芬“《田园》不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受。2、这篇文章可以划分成哪几个层次？说说你的理由。第一层：迷茫的追求第二层：艰难的抗争第三层：胜利的到来2、这篇文章可以划分成哪几个层次？说说你的理由。第一层：迷品味鉴赏——细节品读1、试分析作者在聆听交响乐时心情是如何变化的，你能据此理出作者的感情线索吗？第一层：疲劳不堪，害怕，急迫，疲于奔命，孤独无依。第二层：焦躁不安，忧惧交加，灰心丧气，勇气，放心，开始斗争。第三层：疲惫无力，幸福。

品味鉴赏——细节品读1、试分析作者在聆听交响乐时心情是如何变

2、从文中找出你喜欢的句子和大家品读分享,并分析作者是通过怎样的写作手法来描写音乐的。2、从文中找出你喜欢的句子和大家品读分享,并分析作者是通深化拓展作者为什么称这部田园交响乐为“伟大的交响乐”？你从这篇作品中感受到了什么？

深化拓展作者为什么称这部田园交响乐为“伟大的交响乐”？你从这作业

选取一段音乐欣赏，如《二泉音乐》、《梁山伯与祝英台》、贝多芬的交响乐等，写一篇鉴赏文章。要求：

1、发挥联想和想象，运用所学写作手法；

2、字数不少于400字。

作业选取一段音乐欣赏，如《二泉音乐》、《梁山伯与祝英台不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。身体健康，贝多芬田园交响乐乔治﹒桑贝多芬田园交响乐乔治﹒桑学习目标

1、感受音乐的艺术魅力，提高音乐鉴赏的能力。

2、学习形象化的音乐表达方法，培养联想和想象能力。

3、理解本文的思想内涵。

学习目标乔治•桑，法国女小说家。（1804年7月1876年6月7日）。早期作品为激情小说，《安蒂亚娜》《华伦蒂娜》《莱莉亚》等。第二阶段作品为空想社会主义小说《木工小史》、《康素爱萝》、《安吉堡的磨工》等。第三阶段作品为田园小说《魔沼》《弃儿弗朗索瓦》和《小法岱特》。田园小说以抒情见长，善于描绘大自然绮丽的风光，渲染农村的静谧气氛，具有浓郁的浪漫色彩。第四阶段作品为传奇小说，《金色树林的美男子》。她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力。

乔治•桑，法国女小说家。（1804年7月1876年6月7日）

伟大的德国作曲家，留给世界大量的钢琴曲和交响乐等。特别是在耳聋以后继续创作，这首《田园交响乐》就是在这样的情况下产生的。伟大的德国作曲家，留给世界大量的钢琴曲和交响乐等。特合作探究——浏览课文，分组讨论以下问题：1、在文章中，作者都看到了哪些景物？这些景物有什么特点？整体感知合作探究——浏览课文，分组讨论以下问题：整体感知“《田园》不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受。”

——贝多芬“《田园》不是绘画，而是表达乡间的乐趣在人心里所引起的感受。2、这篇文章可以划分成哪几个层次？说说你的理由。第一层：迷茫的追求第二层：艰难的抗争第三层：胜利的到来2、这篇文章可以划分成哪几个层次？说说你的理由。第一层：迷品味鉴赏——细节品读1、试分析作者在聆听交响乐时心情是如何变化的，你能据此理出作者的感情线索吗？第一层：疲劳不堪，害怕，急迫，疲于奔命，孤独无依。第二层：焦躁不安，忧惧交加，灰心丧气，勇气，放心，开始斗争。第三层：疲惫无力，幸福。

品味鉴赏——细节品读1、试分析作者在聆听交响乐时心情是如何变

2、从文中找出你喜欢的句子和大家品读分享,并分析作者是通过怎样的写作手法来描写音乐的。2、从文中找出你喜欢的句子和大家品读分享,并分析作者是通深化拓展作者为什么称这部田园交响乐为“伟大的交响乐”？你从这篇作品中感受到了什么？

深化拓展作者为什么称这部田园交响乐为“伟大的交响乐”？你从这作业

选取一段音乐欣赏，如《二泉音乐》、《梁山伯与祝英台》、贝多芬的交响乐等，写一篇鉴赏文章。要求：

1、发挥联想和想象，运用所学写作手法；

2、字数不少于400字。

作业选取一段音乐欣赏，如《二泉音乐》、《梁山伯与祝英台不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝