扬州大学成人教育教学计划修订稿(函授-两年半)

扬州大学成人教育教学计划修订稿（函授一两年半）教学计划修订要求1、根据省文件精神，成人高等教育专业相应学历层次（办学形式）的总学时、学习年限及开设课程门数，其最低限应符合以下要求：学历层次办学形式最低学习年限最低总学时最低课程门数备注专升本函授3600（面授）1200（自学）15毕业实习不少于10周（另按面授50学时计）每学年一般按业余（夜大学）3120015毕业实习不少于10周（另按120学时计）脱产2160015毕业实习不少于10周（另按225学时计）40周安排教学高起本脱产4320030毕业实习不少于20周（另按450学时计）函授教学计划中，课程面授学时+实验学时2600,以此类推。个别外语专业的课程课时较多，分多个学期上课的，则每学期按一门课程数计算。每门课程的课时数不得超过该专业总课时数的10%o2、所有专业均应开设外语、计算机应用方面课程及中国特色社会主义理论课程等公共基础课程，面授（讲授）课时最低要求：专升本函授专升本业余专升本脱产高起本脱产课程开设内容中国特色社会主义理论课程24365454毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观选讲夕卜语547272180非英语专业为英语，英语专业为第二外语计算机应用36547272计算机应用或程序设计3、课程分类与课程编码要求在本次教学计划的教学进程表中，要按“基础课”、“专业基础课”、“专业课”的顺序编排课程，每门课程注明“考试”或“考查”。修订后的教学计划，各门课程需有编号，保留的课程仍继续使用原教学计划中的编号，新增课程的编号则按规律顺沿编写，不与以往编号重复。课程代码编制规则：共6位，第1位为类型号（1-专升本脱产，2-专升本业余，3-专升本函授，4-高起本脱产），第2、3、4位为专业排序号，第5、6位为课程排序号。各专业对应的课程代码前四位编码见附件1。如302306,原代表专升本函授的排第23个专业“会计学”中的“统计学”课程。在基础课中，固定编号的课程为：专升本函授专升本业余专升本脱产高起本脱产中国特色社会主义理论课程300001200001100001400001大学英语300002200002100002400002计算机应用300003200003100003400003院仍学院专业层次学制形式教学计划代码1文学院汉语言文学专升本二年半函授30043法学院法学专升本二年半函授30324教育学院教育学（心理学）专升本二年半函授30544教育学院小学教育专升本二年半函授30554教育学院教育学（教育管理）专升本二年半函授30565新闻学院广播电视新闻学专升本二年半函授30775新闻学院教育技术学专升本二年半函授30507数学学院数学与应用数学专升本二年半函授30018物理学院物理学专升本二年半函授3002s物理学院电子信息科学与技术专升本二年半函授30459化工学院应用化学专升本—ZrriU—•中千函授30119化工学院制药工程专升本二年半函授30799化工学院化学工程与工艺专升本二年半函授308010体育学院体育教育专升本二年半函授300811机械学院机械设计制造及其自动化专升本二年半函授300911机械学院车辆工程专升本二年半函授305912信息学院计算机科学与技术专升本二年半函授301212信息学院电子信息工程专升本二年半函授304812信息学院信息管理与信息系统专升本二年半函授306013建工学院土木工程专升本二年半函授30141：-；建工学院工程管理专升本二年半函授306213建工学院工程管理（工程监理）专升本二年半函授307613建工学院建筑学专升本二年半函授306114水利学院农业水利工程专升本二年半函授301714水利学院水利水电工程专升本二年半函授306415能动学院电气工程及其自动化专升本二年半函授301315能动学院建筑环境与设备工程专升本二年半函授301616环境学院给水排水工程专升本二年半函授301516环境学院环境工程专升本二年半函授306516环境学院环境科学专升本二年半函授306616环境学院农业资源与环境专升本二年半函授306717农学院农学专升本二年半函授301918园保学院植物保护专升本二年半函授302018园保学院园林专升本二年半函授306818园保学院园艺专升本二年半函授306920兽医学院动物医学专升本二年半函授304721生技学院生物科学专升本二年半函授307122医学院药学专升本二年半函授307223经济学院国际经济与贸易专升本二年半函授302723经济学院金融学专升本二年半函授307323经济学院经济学专升本二年半函授302424管理学院会计学专升本二年半函授302324管理学院工商管理专升本二年半函授302624管理学院市场营销专升本二年半函授307425旅烹学院旅游管理专升本二年半函授302525旅烹学院烹饪与营养教育专升本二年半函授304025旅烹学院食品科学与工程专升本二年半函授3046汉语言文学专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师。2、培养要求：热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，自觉执行党和国家的各项方针、政策、具有为社会主义教育事业而献身的敬业精神和教师职业道德。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、系统掌握汉语言文学和语文教育的基础理论、基础知识和基本技能；2、具有良好的文化修养和获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的能力；3、掌握语文教学的基本规律和教学方法：4、具备从事本专业业务工作和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。二、学制、学历层次及学习形式二年半、专科起点本科、函授三、主要课程介绍1、文学概论(IntroductiontoLiterature)本课程旨在使学生系统掌握文学的基础知识、基本规律和基本原理，达到对文学活动整体的把握：树立科学的文艺观，提高分析、研究文学现象的能力，为学习其它文学课程、进一步进行文学理论的学习和研究打下初步的理论基础。本课程的内容主要为：文学本质论、特征论、功能论、创作论、风格论、作品论、鉴赏论、批评论。2、古代文学(ancientliterature)本课程的目的是培养和提高学生运用马克思主义理论，独立分析、评论中国占代文学流派、作家和作品的能力，使之能够比较准确地把握其社会文化基础、思想内容和基本艺术特征；使学生具备一定的阅读鉴赏能力，并能够写出观点正确、文从字顺的学术小论文。本课程的历史跨度从先秦到近代，其基本内容包括古代文学史和古代文学作品选两大部分。3,现代文学史(modernliterature)本课程的讲授目标是：一、在知识层面上，让学生全面了解中国现代文学的发展与成就。二、在学科论层面上，让学生了解现代文学史学科特征，培养其欣赏作品的能力，初步了解怎样进行作家论研究。本课程主要讲授从“五四”至建国前的新文学的发展历史，包括重要的文学思潮、社力、流派、各个层面上的作家与作品；梳理各种文体的发展脉络，确立不同作家在发展过程中的地位。4、当代文学史(ContemporaryLiterature)中国当代文学是指1949年中华人民共和国成立以后直到目前并继续延伸着的中国文学。它是中国社会主义革命和文化建设的重要组成部分。本课程的主要任务是让学生建立科学的文学史观，了解中国当代文学发展的历史概况以及重要的作家作品，增加文学史的基础知识，提高文学鉴赏水平和分析当代文学作品的能力。本课程主要讲授：建国五十年来中国文学发展的基本轮廓、整体特点和历史成就，文艺思想的演变，以及在不同阶段形成较大影响的作家、作品。5,现代汉语(modernChinese)本课程的目的是使学生掌握现代汉语的基础知识和基础理论，提高学生理解、分析、运用汉语的能力，培养其研究汉语的初步能力，为进一步学习和将来从事语文教学工作打好基础。本课程包括绪论、文字、词汇、语法、修辞等部分。6、语言学概论(conspectusoflanguage)本课程主要讲述语言的本质，语言学的分类、语音、语义、语法、语用、语言与社会、文字。7、美学概论(IntroductiontoAesthetics)本课程主要介绍美学的基本理论知识，包括审美对象、审美主体、审美活动、审美范畴、审美本质和美育等问题，确立审美观念，提高审美能力。8、外国文学(foreignliterature)本课程的教学目的是：帮助学生系统了解和掌握外国文学的历史和现状及其发展规律，尤其是重要的思潮、流派和作家、作品；提高学生阅读、理解和分析、评论外国文学的能力；开拓视野，提供借鉴，从外国文学史汲取有益营养，从而树立正确的世界观、人生观和文艺观。本课程的教学内容主要是欧美文学、亚非文学。9、古代汉语(ancientChinese)本课程的目的是培养学生阅读文言文的能力和讲授中学文言作品的能力，要求学生掌握占代汉语的基本知识，能借助工具书阅读一般文言作品，并且能较准确地解决中学文言作品中文字方面的问题。本课程由文选及通论两部分组成。选文内容健康，语言典范。通论以词汇、语法基本的、规律性的知识为主。10、语文课程与教学论(CurriculumandTeachingofChinese)讲述语文学科的历史和现状，语文学科的性质，语文教学目标，语文教学大纲，语文教材，语文学习理论，语文教学原则，阅读教学，作文教学，听说教学，语文基础知识教学，语文课外学习指导，语文考核，语文教师的素养等。四、实践性教学环节：毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为10周。五、授予学位：符合条件者可授予文学学士。六、教学计划进程表“汉语言文学”专业课程类别课程编号课程名称学时数考试力什分学年、学期学时分配总学时面授自学文脸及实践第一学年第：学年第三学年123456基础课300001中国特色社会主义理论722448芍试24300002大学英语18056124考试2828300404心理学721854考试18300405教育学721854弓次18200411现代教育技术7230366考试36专'也基础课300401现代文学1343599号试35300402当代文学1343599考试35300403现代汉语1343599考试35300406语言学概论1343599号武35300407文学概论1343599等达35300408美学概论1343599叼试35专业课300409古代文学27090180考试303030300412外国文学18060120考试3030300413古代汉语1343599考试35300414语文教学论1343599考试35300415基础写作741854考查18实践教学毕业实习505050毕业论文505050总计21615941462106小计12316413()130153法学专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会主义市场经济和法制建设需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作以及从事中等法学教育的专门人才。2、培养要求(1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，逐步树立科学的世界观、人生观；积极参加社会实践，自觉地投身于改革开放和现代化建设实践，为人民服务，树立为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；热爱科学事业，养成良好学风，具有刻苦求实、善于合作和勇于创新的科学精神，具有敬业爱岗、忠于法律的高尚品质，具有良好的思想道德品质和心理素质。(2)本专业学生应具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识；主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，具有运用法学理论和方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力，具有一定的科学研究能力；具备坚实的汉语、英语、计算机运用等基础，具有较强的文字写作、语言表达、微机操作和逻辑思辩的能力。(3)具有健康的体魄，养成良好的生活习惯与正确的审判观点。二、学制、学历层次及学习形式二年半、专科起点本科、函授三、主要课程介绍1、民法总论(GeneralIntroductiontoCivilLaw)民法学是为法学专业的-门基础课，本课程主要讲授民法总论的有关内容，介绍民事法律关系的主体、内容及客体，就民事法律行为，代理制度、时效制度进行专题分析。通过本课程的学习，使学生掌握有关民法的基本概念与基本原则，为其他的课程学习打下良好的基础。2、知识产权法(IntellectualPropertyLaw)在分析知识产权特点及重要性的基础上，着重介绍我国的著作权法、专利法、商标法、商业秘密保护法等法律制度，并对巴黎公约、知识产权协议等知识产权保护的国际公约进行简要介绍。3、商法(CommercialLaw)主要介绍商法总论、公司法、合伙企业法、票据法、证券交易法等商事部门法。4、国际经济法(InternationalEconomicLaw)国际经济法概述、国际经济组织法、国际贸易法、国际技术转让法、国际竞争与监督管法、国际投资法、国际货币金融法、国际税法、国际经济贸易仲裁法等内容，通过本课程的学习，学生应该掌握国际经济法中有关基本概念与基本法律制度，具备一定的分析与解决实际问题的能力。5、物权法论(Thefundamentallawofproperty)主要讲授占有、所有权、用益物权、担保物权等内容。6、合同法(ContractLaw)本课程主要包括两大内容，即合同法总论与分论，其中，前者主要包括合同法的调整对象、基本原则，合同的效力，合同的履行及违约责任等，后者主要讲述合同法分则中所规定的有关合同。7、民事诉讼法(CivilProcedure)本课程根据我国民事诉讼立法的具体顺序分四部分讲解:第一编为总则，阐释民事诉讼的基本原理，如民诉法律关系、民事案件的主管和管辖、诉讼函体等；第二编为审判程序，阐释民诉的八种程序原理及其操作；第三编为执行程序，阐释执行程序的一般规定，执行开始、执行措施、执行中止和终结等内容；第四编为涉外民事诉讼程序的特别规定。8、刑事诉讼法(CriminalProcedure)刑事诉讼法是研究刑事诉讼法律规范、诉讼程序理论以及司法实践的一门基础法学。该课程由导论、总论、证据论、程序论四部分构成，重点论述刑事诉讼的基本原理和基本的法律规范，分析诉讼中加强制约与保障人权关系，是理论性和实践性都较强的一门学科。9、刑法(CriminalLaw)刑法课程主要介绍刑法学概述、犯罪的概念、犯罪构成、及各类犯罪的具体罪名及其犯罪构成与法定刑，要求学生科学准确地理解和掌握刑法法律条文的含义，能熟练运用所学知识，处理司法实践的般性具体案件，从而提高学生思考问题、解决问题的能力。10、经济法(EconomicLaw)本课主要讲授五个方面的内容；经济法总论，阐述经济法的概念、地位和基本原则、经济法律关系等；经济组织法，阐述企业法律制度；市场运行法，阐述反不正当竞争法、产品质量法、消费者权益保护法、广告法等；宏观调控法，阐述计划法、产业结构法、中国人民银行法、价格法、对外贸易法等；经济仲裁与经济司法。四、实践性教学环节包括社会实践、专业实践、毕业实习等。民事诉讼法、刑事诉讼法、司法实务教学实习各为一周，分别安排在第1、2、3学期；社会实践安排在寒暑假中完成；专业实践通过专业创作及参加专业比赛形式来完成；毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为10周。五、授予学位符合学士学位条件者可授予法学学士。六、教学计划进程表课程类别课程代号课程名称学时数考试号介分学年、学期学时分配总学时向授自学实验及实践第一学年第二学年第三学年123456基础深300001中国特色社会主义理论903060部30300002大学英语1405486楸54300003计算机应用963660椒36业基础课303202法理学1022280椒22303203宪政制度1022280他22303204民法总论1123676树36303205刑法1083672部36303206民事诉讼法101266510部36303207刑事诉讼法101266510部36303209合同法1082682号瓜26303212行政法与行政诉讼法108327632303213商法1083870楸38303221经济法学1083276部32专业课303210知识产权法1022676约26303211婚姻家庭法101267526303208物权法论912665城26303217司法实务2162618010.纣36303215国际经济法1083276树32303218劳动法722151部21实践教学课程实习1515555毕业实习505050401040总计21795731471135小计147171133146111教育学(心理教育)专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标培养坚持正确的政治方向，具有为党的教育事业奉献的精神，德智体全面发展，能够较好地掌握心理教育专业的基本理论和基本技能，具备胜任本专业的教学、科研和管理工作的能力。2、培养要求(1)坚持四项基本原则，拥护党在新时期的路线方针和政策，具有良好的师德修养，为人师表，具有稳定、良好的心理素质。(2)熟悉我国的教育方针、政策、法规。(3)掌握心理教育科学发展历史、理论前沿、教育改革的实际情况、教育发展趋势。(4)掌握心理教育专业的基础知识、基本技能，懂得教育、教学和教育管理的规律，具有较强的心理教育教学能力。(5)掌握教育科学研究的基本程序和基本方法，了解本专业研究的新成果，具有一定的教育科研能力以及运用本专业知识进行教育改革的能力。(6)具有积极、健康的身心。二、学制、学历层次及学习形式二年半；专科起点本科；函授三、主要课程介绍1、学校心理教育原理(thePincipleofSchoolMentalHealthEducation)学校心理教育原理是本专业的主要课程，它主要研究学校心理教育的理论原理和操作方法，其主要内容包括：心理健康的概念、沿革及其标准，学校心理健康教育的涵义、发展简史、现状及前瞻，与素质教育的关系及开展这项工作的意义，学校心理健康教育的目标、内容、原则、方法、途径和评价等问题。2、学校心理咨询与治疗(SchoolMentalConsultationandTherapy)学校心理咨询与治疗是本专业主要课程，它主要研究学生心理健康问题的诊断、咨询、治疗和预防等问题；学生各种心理健康问题的临床表现、产生原因及具体的防治方法等。3、团体心理咨询(theGroupPsychologicalCouncelling)团体心理咨询是本专业主耍课程，团体心理咨询是在团体的心理情境下为成员提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题，并激发个体潜能的助人过程。4^教育心理学(EducationPsychology)通过本课程的学习使学生能够系统地了解教育心理学的具体研究对象、研究任务和研究方法，能够用心理学的基本原理与基本规律认识和分析各种教育现象，宜至解决教育、教学工作的诸多实际问题。具体内容包括：教育心理学概论、学习概论、广义知识的分类与陈述性知识的学习、程序性知识的学习、解决问题与创造、认知结构与迁移、认知发展与个别差异、学习中的动机因素、教学的方法与媒介、学习中的集体与社会因素、学习的测量与评价。5、德育原理(ThePrincipleofMoralEducation)德育原理以学校德育的基本理论和基本问题为研究对象，学习好德育原理是继续深入研究德育理论的重要知识基础。本课程主要从学校德育与学生品德发展的角度对学校德育的本质、功能、对象、目标、过程、方法和课程等问题进行理论阐释，同时还清理和总结了中西德育理论历史发展的基本脉络。主要内容还包括学校德育的模式建构与资源开发，学校德育工作的管理与评定、学校德育的网络与结构、班主任与任课教师、学生与学生群体等内容。6、发展心理学(DevelopmentPsychology)发展心理学的主要内容包括发展心理学概述：发展心理学的主要理论问题；胎儿心理发展；婴儿心理发展：幼儿心理发展：小学儿童心理发展；中学生心理发展；成年期的心理发展等等。通过教学，使学生能更全面、深入地理解关于个体心理发展的遗传与环境、普遍性与特殊性等基本问题，使其了解个体毕生各种心理能力均不同程度地呈现适应性发展的趋势，从而树立起关于生命全程的辨证发展观，全面了解个体毕生发展的纵向图景。并同时具备一定的实践能力。7、现代教育原理(thePrincipleofModernEuducation)现代教育原理是本专业的必修课程，它的研究对象是教育整体，把教育作为一个系统来研究。主要包括教育系统研究；教育与社会关系；教育与人的发展；教育在人的各个发展阶段中的作用。从而掌握并认识教育与社会发展之间，以及教育与个体发展之间的规律性联系。8、中外教育史(theHistoryofChineseandForeignEducation)本课程主要探讨中外教育历史发展概况，为学生更好地进行比较教育的思考与研究、提升专业水平更定基础。主要讲解与探讨中外教育史中的有较大影响的教育制度及其改革、教育思想流派及其代表人物等,包括：古代东方国家的教育、古代希腊的教育、古代罗马的教育、欧洲中世纪的教育、英法德俄美等国家的近代教育、中外近代教育思想、英法德日美苏联等国家的现代教育思想流派等。9、教育法学(EducationLegalScience)教育法学是以教育法律问题为对象，运用理性手段揭示教育法律发展规律，形成教育法的系统理论并指导教育法律实践的一门社会科学。本课程以法理学为基础，以教育问题为核心，尝试构建出我国教育法学研究的基本框架。在此基础上，确认了教育法的地位和特征，分析了教育法的创制、实施和监督过程，并立足各教育法律关系主体的权利和义务，从法理上和教育实践上解读了我国现行的主要教育法律。10、教育科学研究方法(ResearchMethodofEducationScience)本课程为本专业的专业选修课，本课程的学习，能够使学生初步掌握教育科学研究的概貌，学会几种主要的教育科学研究的具体方法。一方面对完成毕业论文起重要作用，另外方面在以后的教育和教学实践中，能够借助教育科学研究方法总结经验、调查研究、设计实验，真正提高教育和教学的水平，使学生既成为教育者，同时也成为研究者。11,心理与教育测量(PsychologicalandEducationalMeasurement)本课程主要内容包括心理测验的历史、性质、种类；心理测验的编制：测验的误差及其检验：分数的合成与解释；心理测验的使用；人格测验；成就测验；职业测验；临床测验等。12、社会心理学(SocialPsychology)本课程主要研究与社会有关的心理学问题的学科，它既是-门理论学科，又是•门实践性很强的应用学科。主要内容有：社会心理学的研究对象、特点、任务、发展；社会化；自我意识；性别角色心理差异:社会动机；挫折：社会认知；社会态度：人际关系：利他行为；相符行为；团体心理等。13、学校管理心理学(TheManagerialPsychologyofSchool)本课程是一门应用性心理学。其主要内容有：心理学与学校管理；管理学与学校管理：师生观与学校管理；学校管理人员的心理；一般师生的心理状况；学校管理人员与师生交往中的心理现象；学校管理者运用心理规律进行管理工作；权力性影响力；非权力性影响力；学校领导者认知心理；学校领导者非认知心理；学校领导群体心理；领导者与被领导者之间；隐性管理；目标管理；民主管理；法规管理等。14-,人格心理学(PsychologyofPersonality)本课程为本专业的专业课。通过本课程的学习，使学生能够系统地了解人格心理学的具体研究对象、研究任务和研究方法，能用辩证唯物主义的哲学思想认识和分析各种个性心理现象。四、实践性教学环节：包括社会实践、专业实践、毕业实习等。社会实践安排在寒暑假中完成；专业实践通过专业创作及参加专业比赛形式来完成：毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为10周。五、授予学位：符合条件者可授予教育学学士。六、教学计划进程表课程类别课程代号课程名称学时数考状号杳分学年、学期学时分配总学时授自学'实验及实践第•学年第二学年第三学年123456基础课300001中国特色社会主义理论903060楸30300002大学英语18060120椒60300003计算机应用903060椒30305403德育原理1204080椒40专业基础课305402现代教育原理1204080循40305411教育法学903060缝30305413中外教育史1204080植10305418发展心理学1204080以40305410教育心理学1204080树40305420心理与教育测量903060椒30305405学校管理心理学903060城30专业课305415教育科研方法100305020胃杏50305416社会心理学1004060树40305406学校心理教育原理1204080树40305414人格心理学1201080椒40305412学校心理咨询与治疗120307020椒50305419团体心理咨询120307020殖50实践教学毕业实习505050胸瞰404040总计20006201230150小计180150150170140小学教育专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标培养坚持正确的政治方向，具有为党的教育事业奉献的精神，德智体全面发展，能够较好地掌握小学教育专业的基本理论和基本技能，具备胜任本专业的教学、科研和管理工作的能力。2、培养要求(1)坚持四项基本原则，拥护党在新时期的路线方针和政策，具有良好的师德修养，为人师表，具有稳定、良好的心理素质。(2)熟悉我国的教育方针、政策、法规。(3)掌握教育科学发展历史、理论前沿、教育改革的实际情况、教育发展趋势。(4)掌握小学教育专业的基础知识、基本技能，懂得教育、教学和教育管理的规律，具有较强的心理教育教学能力。(5)掌握教育科学研究的基本程序和基本方法，了解本专业研究的新成果，具有一定的教育科研能力以及运用本专业知识进行小学教育改革的能力。(6)具有积极、健康的身心。二、学制、学历层次及学习形式二年半；专科起点本科；函授三、主要课程介绍1、小学心理教育原理(thePrincipleofPrimaryPsychologicalEducation)小学心理教育原理是本专业的主要课程，它主要研究学校心理教育的理论原理和操作方法，其主要内容包括：心理健康的概念、沿革及其标准，学校心理健康教育的涵义、发展简史、现状及前瞻，与素质教育的关系及开展这项工作的意义，学校心理健康教育的目标、内容、原则、方法、途径和评价等问题。2、学校心理咨询与治疗(SchoolMentalConsultationandTherapy)学校心理咨询与治疗是本专业主要课程，它主要研究学生心理健康问题的诊断、咨询、治疗和预防等问题：学生各种心理健康问题的临床表现、产生原因及具体的防治方法等。3、团体心理咨询(theGroupPsychologicalCouncelling)团体心理咨询是本专业主要课程，团体心理咨询是在团体的心理情境下为成员提供心理帮助与指导的一种咨询形式，即是以团体为对象，运用适当的辅导策略或方法，通过团体成员的互动，促使个体在人际交往中认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力，以预防或解决问题，并激发个体潜能的助人过程。4、小学教育心理学(PrimaryEducationPsychology)通过本课程的学习使学生能够系统地了解教育心理学的具体研究对象、研究任务和研究方法，能够用心理学的基本原理与基本规律认识和分析各种教育现象，宜至解决教育、教学工作的诸多实际问题。具体内容包括：教育心理学概论、学习概论、广义知识的分类与陈述性知识的学习、程序性知识的学习、解决问题与创造、认知结构与迁移、认知发展与个别差异、学习中的动机因素、教学的方法与媒介、学习中的集体与社会因素、学习的测量与评价。5、小学德育原理和班主任工作(TheprincipleforprimaryMoraleducationandclassmanagement)德育原理以学校德育的基本理论和基本问题为研究对象，学习好德育原理是继续深入研究德育理论的重要知识基础。本课程主要从学校德育与学生品德发展的角度对学校德育的本质、功能、对象、目标、过程、方法和课程等问题进行理论阐释，同时还清理和总结了中西德育理论历史发展的基本脉络。主要内容还包括学校德育的模式建构与资源开发，学校德育工作的管理与评定、学校德育的网络与结构、班主任与任课教师、学生与学生群体等内容。6、课程与教学论(CurriculumandTeachingTheory)课程与教学论以探究课程与教学的基本原理和问题为对象，是本专业的核心专业选修课程，它既研究课程与教学的一般理论；也研究这些理论在实际中的运用。其主要内容包括：课程与教学研究的历史发展;课程开发与课程设计的基本模式；课程与教学目标；课程内容与教学方法的选择；课程与教学的组织；课程实施与教学过程：课程与教学的评价；课程与教学研究的发展趁势等。7、现代教育原理(thePrincipleofModernEuducation)现代教育原理是本专业的必修课程，它的研究对象是教育整体，把教育作为一个系统来研究。主要包括教育系统研究；教育与社会关系；教育与人的发展：教育在人的各个发展阶段中的作用。从而掌握并认识教育与社会发展之间，以及教育与个体发展之间的规律性联系。8、中外教育史(theHistoryofChineseandForeignEducation)本课程主要探讨中外教育历史发展概况，为学生更好地进行比较教育的思考与研究、提升专业水平奠定基础。主要讲解与探讨中外教育史中的有较大影响的教育制度及其改革、教育思想流派及其代表人物等,包括：古代东方国家的教育、古代希腊的教育、古代罗马的教育、欧洲中世纪的教育、英法德俄美等国家的近代教育、中外近代教育思想、英法德日美苏联等国家的现代教育思想流派等。9、教育法学(EducationLegalScience)教育法学是以教育法律问题为对象，运用理性手段揭示教育法律发展规律，形成教育法的系统理论并指导教育法律实践的一门社会科学。本课程以法理学为基础，以教育问题为核心，尝试构建出我国教育法学研究的基本框架。在此基础上，确认了教育法的地位和特征，分析了教育法的创制、实施和监督过程，并立足各教育法律关系主体的权利和义务，从法理上和教育实践上解读了我国现行的主要教育法律。10、小学教育科学研究方法(ResearchMethodofPrimaryEducationScience)本课程为“小学教育专业”的主干课程，通过本课程的学习，能够使学生初步掌握教育科学研究的概貌，学会几种主要的教育科学研究的具体方法。一方面对完成毕业论文起重要作用，另外一方面在以后的教育和教学实践中，能够借助教育科学研究方法总结经验、调查研究、设计实验，真正提高教育和教学的水平，使学生既成为教育者，同时也成为研究者。11、心理与教育测量(PsychologicalandEducationalMeasurement)教育测量与评价课程内容包括两大部分：一、教育测量，主要研究如何实施科学的教育测量，内容包括测验的信度、测验的效度、测题的难度、测题的区分度、测题分析、测题的组间相关及选项分析、测验量表和常模、测验编制的步骤与方法等。二、教育评价，主要研究如何对教育事件进行合理、客观的评价,内容包括教科文评价的原则、学校教育评价目标与指标体系、学校教育评价标准与标准体系、学校教育评价计量与计量体系、学校教育评价程序与方法等等。12、小学数学教学研究(ResearchofPrimaryMathematicalTeaching)本课程是小学教育专业一门重要的专业课，是教师从事小学数学教学必须掌握的基本理论和职业技能。内容包括：小学数学课程标准的分析，建国以来历次教学大纲的修订和比较，小学数学教学内容、教材编排特点和教材分析方法，小学生数学学习的特点、分类和基本学习方式，小学数学教学的过程、原则、方法、实施和评价，以及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个学习领域在小学数学教学中的地位作用、具体内容、教学要求和教学策略。13、小学语文教学研究(ResearchofPrimaryChineseTeaching)本课程是小学教育专业必修课程，目的在于帮助学生理解小学语文教学的科学理念，把握小学语文教学的基本规律，学会运用有关理论和方法研究和解决小学语文教学实践中的问题，提高学生从事小学语文教学和开展语文教学的目的与任务；小学语文教材的特点：小学语文教学的原则与过程；小学语文教学的方法与手段；小学语文教学设计；小学语文教学评价以及小学语文教学科研等。四、实践性教学环节：包括社会实践、专业实践、毕业实习等。社会实践安排在寒暑假中完成；专业实践通过专业创作及参加专业比赛形式来完成；毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为10周。五、授予学位：符合条件者可授予教育学学士。六、教学计划进程表“小学教育”专业课程类别课程代号课程名称学时数号试考存分学年、学期学时分配总学时面授自学实验及实践第•学年第二学年第三学年123456基300001中国特色社会主义理论903060椒30础300002大学英语18060120嘏60课300003计算机应用903060椒30305502现代教育原理1204080殖40305511教育法学903060循30专305513中外教育史120108010业305510小学教育心理学1204080椒10基础305503小学德育原理与班主任工作1204080树40课305506小学心理教育原理1204080楸40305518心理与教育测量903060瑾30305504课程与教学论1004060粮40305514小学教育科研方法100305020号日50专业305512小学数学思想方法选讲903060椒30305515小学语文教学研究120307020号试50课305516小学数学教学研究120307020椒50305519学校心理咨询与治疗12030702()楸50305520团体心理咨询120307020椒50实践教毕业实习505050利ki汝401()40学&计20006001210190小计18015()160180140教育学(教育管理)专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标培养坚持正确的政治方向，具有为党的教育事业奉献的精神，德智体全面发展，能够较好地掌握心理教育专业的基本理论和基本技能，具备胜任本专业的教学、科研和管理工作的能力。2、培养要求(1)坚持四项基本原则，拥护党在新时期的路线方针和政策，具有良好的师德修养，为人师表，具有稳定、良好的心理素质。(2)熟悉我国的教育方针、政策、法规。(3)掌握教育科学发展历史、理论前沿、教育改革的实际情况、教育发展趋势。(4)掌握教育管理专业的基础知识、基本技能，懂得教育、教学和教育管理的规律，具有较强的教育管理教学能力。(5)掌握教育管理科学研究的基本程序和基本方法，了解本专业研究的新成果，具有一定的教育科研能力以及运用本专业知识进行教育改革的能力。(6)具有积极、健康的身心。二、学制、学历层次及学习形式二年半；专科起点本科；函授三、主要课程介绍1、学校心理教育原理(TheSchoolMentalHealthEducation)学校心理教育原理是本专业的主要课程，它主要研究学校心理教育的理论原理和操作方法，其主要内容包括：心理健康的概念、沿革及其标准，学校心理健康教育的涵义、发展简史、现状及前瞻，与素质教育的关系及开展这项工作的意义，学校心理健康教育的目标、内容、原则、方法、途径和评价等问题。2、学校心理咨询与治疗(SchoolMentalConsultationandTherapy)学校心理咨询与治疗是本专业主要课程，它主要研究学生心理健康问题的诊断、咨询、治疗和预防等问题；学生各种心理健康问题的临床表现、产生原因及具体的防治方法等。3、教育心理学(EducationPsychology)通过本课程的学习使学生能够系统地了解教育心理学的具体研究对象、研究任务和研究方法，能够用心理学的基本原理与基本规律认识和分析各种教育现象，直至解决教育、教学工作的诸多实际问题。具体内容包括：教育心理学概论、学习概论、广义知识的分类与陈述性知识的学习、程序性知识的学习、解决问题与创造、认知结构与迁移、认知发展与个别差异、学习中的动机因素、教学的方法与媒介、学习中的集体与社会因素、学习的测量与评价。4、德育原理(ThePrincipleofMoralEducation)德育原理以学校德育的基本理论和基本问题为研究对■象，学习好德育原理是继续深入研究德育理论的重要知识基础。本课程主要从学校德育与学生品德发展的角度对学校德育的本质、功能、对象、目标、过程、方法和课程等问题进行理论阐释，同时还清理和总结了中西德育理论历史发展的基本脉络。主要内容还包括学校德育的模式建构与资源开发，学校德育工作的管理与评定、学校德育的网络与结构、班主任与任课教师、学生与学生群体等内容。5、学校管理学(TheManagementofSchool)学校管理学是本专业的一门专业选修课程.作为社会科学中的一门应用学科，它旨在揭示学校管理的客观规律，阐明学校管理的职能和实务，为我国中小学管理者提供具体的管理规范、方法和手段。全面而有效地提高适应素质教育要求的管理中小学校的能力。6、学校管理心理学(TheManagerialPsychologyofSchool)本课程是一门应用性心理学。其主要内容有：心理学与学校管理；管理学与学校管理；师生观与学校管理；学校管理人员的心理；一般师生的心理状况；学校管理人员与师生交往中的心理现象；学校管理者运用心理规律进行管理工作；权力性影响力；非权力性影响力；学校领导者认知心理；学校领导者非认知心理；学校领导群体心理；领导者与被领导者之间；隐性管理；目标管理；民主管理；法规管理等。7、现代教育原理(thePrincipleofModernEuducation)现代教育原理是本专业的必修课程，它的研究对象是教育整体，把教育作为一个系统来研究。主要包括教育系统研究；教育与社会关系；教育与人的发展；教育在人的各个发展阶段中的作用。从而掌握并认识教育与社会发展之间，以及教育与个体发展之间的规律性联系。8、中外教育史(theHistoryofChineseandForeignEducation)本课程主要探讨中外教育历史发展概况，为学生更好地进行比较教育的思考与研究、提升专业水平奠定基础。主要讲解与探讨中外教育史中的有较大影响的教育制度及其改革、教育思想流派及其代表人物等,包括：古代东方国家的教育、古代希腊的教育、古代罗马的教育、欧洲中世纪的教育、英法德俄美等国家的近代教育、中外近代教育思想、英法德【I美苏联等国家的现代教育思想流派等。9、教育法学(EducationLegalScience)教育法学是以教育法律问题为对象，运用理性手段揭示教育法律发展规律，形成教育法的系统理论并指导教育法律实践的一门社会科学。本课程以法理学为基础，以教育问题为核心，尝试构建出我国教育法学研究的基本框架。在此基础上，确认了教育法的地位和特征，分析了教育法的创制、实施和监督过程，并立足各教育法律关系主体的权利和义务，从法理上和教育实践上解读了我国现行的主要教育法律。10、教育科学研究方法(ResearchMethodofEducationScience)本课程为本专业的专业选修课，本课程的学习，能够使学生初步掌握教育科学研究的概貌，学会几种主要的教育科学研究的具体方法。一方面对完成毕业论文起重要作用，另外一方面在以后的教育和教学实践中，能够借助教育科学研究方法总结经验、调查研究、设计实验，真正提高教育和教学的水平，使学生既成为教育者，同时也成为研究者。11>心理与教育测量(PsychologicalandEducationalMeasurement)教育测量与评价课程内容包括两大部分：一、教育测量，主要研究如何实施科学的教育测量，内容包括测验的信度、测验的效度、测题的难度、测题的区分度、测题分析、测题的组间相关及选项分析、测验量表和常模、测验编制的步骤与方法等。二、教育评价，主要研究如何对教育事件进行合理、客观的评价,内容包括教科文评价的原则、学校教育评价目标与指标体系、学校教育评价标准与标准体系、学校教育评价计量与计量体系、学校教育评价程序与方法等等。12、社会心理学(SocialPsychology)本课程主要研究与社会有关的心理学问题的学科，它既是一门理论学科，又是一门实践性很强的应用学科。主要内容有：社会心理学的研究对象、特点、任务、发展；社会化；自我意识；性别角色心理差异;社会动机；挫折；社会认知；社会态度；人际关系；利他行为；相符行为；团体心理等。13、教育经济学(EducationalEconomics)研究教育的社会经济价值，研究在社会主义教育领域内，社会主义基本经济规律所起的作用和特色，研究教育发展与劳动力再生产的相互关系，研究教育投资、教育资源的利用效率和教育的经济效益，研究教育事业发展的规模、速度、教育与经济结构的相互关系，阐明教育结构适应经济结构需要的改革方向和趋势，探讨师资的需求和预测，为教育事业发展提供可靠的数据等。14、人力资源管理(HumanResourceManagement)人力资源管理课程的教学目的是使学生系统掌握人力资源管理的基本理论与知识，并能结合案例和企业的实际情况灵活加以运用，使学生提高人力资源管理方面分析问题和解决问题的能力，从而为今后学习其它专业课莫定基础，也为学生毕业后从事本专业理论研究和应用，从事教学和相关部门的实际工作打下坚实基础。四、实践性教学环节：包括社会实践、专业实践、毕业实习等。社会实践安排在寒暑假中完成；专业实践通过专业创作及参加专业比赛形式来完成：毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为10周。五、授予学位：符合条件者可授予教育学学士。六、教学计划进程表课程‘尖别课程代号课程名称学时数号试考查分学年、学期学时分配总学时面授自学文验及实践第•学年第二学年第三学年123456础课300001中国特色社会主义理论903060椒30300002大学英语18060120椒60300003计算机应用903060楸30305603德育原理1204080树40专'也儿础课305602现代教育原理1201()80堀40305611教育法学90：-：（）6030305613中外教育史120108040305606学校心理教育原理1204080甜40305410教育心理学1204080标40305620心理与教育测量903060椒30305612学校心理咨询与治疗120307020城60305518学校管理心理学120307020郭60专'也课305615教育科研方法100305020群50305616社会心理学1004060椒40305605学校管理学120406020琳60305614教育经济学903060椒30305619人力资源管理1204080树40实践教学毕业实习505050毕业论文404040总计20006201210170小计18()150190150160广播电视新闻学专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标本专业培养具备宽广的人文学科知识，系统掌握新闻传播基本理论和广播电视专业知识，能熟练地运用所学的知识和技能在广播电视新闻单位或企事业单位从事新闻采写、摄录、编导、节目制作、经营管理等工作的应用型新闻传播学人才。2、培养要求本专业学生主要学习新闻学、广播电视学、语言文学等基础理论课程，学习摄影、摄像、节目策划、电视节目编导与制作、广告制作以及影视后期合成等基本技能，毕业生应具备新闻采写、摄录、编导、节目策划与制作等基本能力。该专业学生应具有以下几方面的知识和能力：1、掌握新闻学、广播电视学、传播学的基本理论、基本知识；2、了解新闻工作的方针政策与法规，具有较高的政治素养和敏锐的新闻意识；3、了解人文社会科学知识与科技常识，了解中国广播电视新闻事业的现状与发展趋势，了解外国广播电视新闻事业的动态；4、具有新闻采写、摄录、广播电视节目编导与制作、节目策划等基本能力；5、具有较强的口头与文字表达能力、较强的获取信息和知识的能力以及独立分析问题、解决问题的能力，具有较强的创新能力。二、学制、学历层次及学习形式二年半；专科起点本科；函授三、主要课程介绍1、新闻学概论(Journalisttheoretic)本课程主要讲授新闻学的基本概念、基本原理和新闻工作的基本原则，并密切联系新闻工作实际，探讨新闻媒介和社会、政治、经济、文化的互动关系。2,广播电视概论(Conspectusofradio&television)本课程比较系统全面地介绍广播电视的基本原理、发展演变源流、专业特色和内部的各种组织部门，介绍广播电视的社会影响、经济活动和总体规划和布局。3、传播学概论Introducetiontocommunication)本课程主要讲授传播学的基本概念、基础理论，介绍国外的传播学研究情况，讲述传播学的研究方法，使学生能系统地掌握传播学的有关知识，能学会应用传播学原理和方法解决一些实际问题。4、新闻采访与写作(Subjeceofnewsinterviewandwriting)本课程主要以培养学生较高的新闻采写水平为目的，具体讲述如何接触，观察和解剖事实以及如何与采访对象沟通，采访的基本技巧等，结合新闻采写的基本规律，各种新闻媒体的优势和不同新闻作品的特点，分析常见新闻体裁采访。5、新闻法规与职业道德(Newslawsandregulationsandoccupationalethics)本课程讲授中西方新闻伦理及法规的思想起源和历史渊源，介绍有关的条文，以大量案例说明当前遇到的问题和解决途径，并阐明自控与他控的辩证关系，培养学生良好的职业道德意识，旨在从新闻法规与自控——新闻伦理他控两个方面入手，使学生了解新闻媒介和新闻事业的有关法律、法令、条例和规章，强化法制意识，明辨是非，廉洁自律，并有效运用法律手段保护自己与他人的合法权益，成为合格的新闻工作者。6、摄影艺术基础(Thebasicofphotographart)本课程主要讲授摄影理论和流派、提升摄影的思想力；讲授摄影技术、提升摄影行动力；欣赏摄影文化、艺术之美，提升摄影审美力。7、电视摄像基础(Pick-upofTVsignalbasics)本课程主要讲述摄像机的构成原理与相关功能、摄像机的操作技巧、电视画面构成的相关要素、画面的造型要素、电视光线语言的基本原理、运动画面拍摄、静止画面拍摄等内容，让学生掌握电视摄像的基本技术，了解电视摄像的深层艺术，进而能够适应电视节目制作方面的工作。8、电视编导与节目制作(TVProgramEditandStudio)本课程主要讲授广播电视节目编排技术。使学生对电视节目制作的原理、程序、技巧以及对电视节目制作有一个比较全面地了解，了解电视编导的职责及电视编导应该具备的素质。掌握电视节目的制作过程，并能够完成简单的脚本创作。掌握主要的电视节目制作方式。了解电视新闻、电视专题等节目的结构、分类、特性，掌握电视节目的取材原则；掌握电视节目的视觉语言、听觉语言等；掌握节目采访选题、准备工作及相关采访策略等。9、影视后期合成(Postproductionoftelevisionprogram)本课程主要讲述Premierepro、AfterEffects以及影视后期合成综合案例分析等基本技能。10、节目策划(SchemeofProgram)本课程系统介绍了策划的概念，电视策划的意义，电视策划的方法，电视节目策划，电视栏目策划，电视频道策划以及具体阐述了电视新闻节目策划，电视谈话节目以及综艺娱乐节目的策划。四、实践性教学环节：包括社会实践、专业实践、毕业实习等。社会实践安排在寒暑假中完成；专业实践通过专业创作及参加专业比赛形式来完成；毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为8周。五、授予学位：符合条件者可授予文学学士。六、教学计划进程表

课程类别课程编号课程名称学时数考试考查分学年、学期学时分配总学时而授自实隘及实践第一学年第二学年第三学年123456基础课300001中国特色社会主义理论课程902466考试24300002大学英语16254108考试54300003计算机应用1263690考试36307701基础写作962472考查24307705中国文化概论1043272考杳32V-业基础课307706新闻学概论1002872考试28307707广播电视概论1002872考试28307708新闻采访与写作1223290考试32307715传播学概论1002872考试28307716社会学概论722448考查24307709新闻法规与职业道德1002872考查28/、,业课307712摄影艺术基础124247228考试52307713电视摄像基础124247228考试52307718电视编导与节目制作128326432考试64307719影视后期合成128326432考试3232307720节目策划722848考查28307721广告创意与制作64163216考查32实践性教学专题创作192161443248毕业实习505()50毕业论文505050总计21045101330268小计138132144152212教育技术学专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标本专业培养系统地掌握教育技术专业的基本理论知识和技能；掌握计算机教育应用原理和多媒体课件设计与制作方法；对电视节目制作和远程网络教育有较深入的了解；能够在新信息技术教育应用领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价、具有较强实际动手能力和进行教育科学研究的初步能力、适应现代化建设需要的教育技术学专业人才，包括教育技术学科课程教师、中学信息技术课程师资和各级电教馆(现代教育技术、资源中心)、高校、普教的教育技术和校园网络技术人才。2、培养要求本专业学生主要学习教育技术学专业的基本理论和基本知识，接受教学媒体和教学系统的设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握信息技术教育应用的基本能力。具体应获得以下几方面的知识和能力：.掌握教育技术学学科的基本理论和基本知识；.掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；.具有教学媒体教学软件设计与制作的基本能力；.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态：具有一定的自学能力。.熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规；6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握门外国语，能阅读本专业的外文书刊，具有一定的科学研究和实际工作能力。二、学制、学历层次及学习形式：二年半；专科起点本科；函授。三、主要课程介绍1、教育技术学(Educationtechnology)本课程主要包括教育技术的基本概念、研究目的、研究对象、发展历史、发展状况、基本范畴、基本领域、政策法规等方面的基本理论和基本知识，要求学生建立教育技术的学科概貌,掌握教育技术的基本理论和基本知识的，正确运用教育技术的基本原理和规则，为后续课程的学习打下必要的基础。2、多媒体课件开发(Multimediacoursewaredevelopment)本课程主要包括多媒体课件设计与开发的基本概念、基本原理、基本过程、多媒体素材采集与制作的基本方法、多媒体课件制作工具软件的使用等方面的内容，要求学生掌握多媒体课件设计与开发的相关概念和基本理论，掌握多媒体课件设计与开发的基本技能，并形成相应的专业基本技能。3、教学系统设计(Instructionalsystemdesign)本课程主要包括教学设计的基本原理、学习者分析、学习内容分析和目标的分析、教学策略的制定、教学媒体的选择和利用、教学设计成果评价的基本方法等方面的内容，要求学生掌握教学设计的基本原理，初步具有应用系统方法分析解决教学问题的能力。4、电视节目编导与制作(TVProgramEditandStudio)本课程主要讲授广播电视节目编排技术。使学生对电视节目制作的原理、程序、技巧以及对电视节目制作有…个比较全面地了解，了解电视编导的职责及电视编导应该具备的素质。掌握电视节目的制作过程，并能够完成简单的脚本创作。掌握主要的电视节目制作方式。了解电视新闻、电视专题等节目的结构、分类、特性，掌握电视节目的取材原则；掌握电视节目的视觉语言、听觉语言等；掌握节目采访选题、准备工作及相关采访策略等。5、音频技术应用(Audiofrequencyofapplicationtechnology)本课程主要讲授数字音频技术的基础理论、数字音频设备的工作原理、性能指标及操作方法、音频的采集、基本编辑和各种特效处理技术等,使学生不仅能全面地掌握数字音频软件的各个知识点，还能运用这些知识点制作出实用的作品或实现某些较复杂音频处理目的。6、数字视频制作(Digitalvideotechnology)本课程主要讲授非线性编辑的概念、特点及应用的领域。旨在让学生在掌握传统电视节目制作技术的基础上，学会充分利用新的技术手段优化电视教材和多媒体课件的制作手段和途径，提高电视教材和多媒体课件的质量。通过本课学习，让学生了解非线性编辑的发展历程；熟悉非线性编辑的硬件与软件平台；熟练使用国际流行的非线性编辑软件PremierePro。7、网络教育应用(Thenetworkapplyingineducation)本课程讲述网络技术在教育中应用与实践。主要包括计算机局域网、广域网的基本原理与组成，计算机局域网WindowsNT的安装操作及在教学上应用，Internet网上的教育信息查询与检索。8、数据库原理与应用(DatabasePrinciplesandApplications)本课程主要包括数据库技术概述、关系数据库、关系数据库的标准语言SQL、关系数据库设计、数据库保护、面向对象数据库及对象关系数据库、C/S数据库和Web数据库、开放的客户端开发及主流数据库产品、数据库技术的发展等方面的内容，要求学生掌握数据库的基本概念和基本原理，具备一定的数据库设计与开发能力9、网络技术基础(NetworkTechnologyBasis)本课程主要讲授计算机网络基本概念、计算机网络的分类、网络通信基础知识、计算机网络拓扑结构、计算机网络层次模型、网络协议、计算机网络高层次应用、教学局域网的组建技术、广域网接入技术、计算机网络安全与管理等方面的内容。10、信息技术与课程整合(Informationtechnologyandcurriculumconformity)本课程紧紧围绕信息技术与课程整合展开，主要目标是为中小学教师开展信息技术与课程整合打下理论和方法的基础，培养中小学教师开展信息技术与课程整合的实践和研究能力，提高中小学教师应用信息技术进行学科教学的水平。本网络课程是以课程教学内容为核心，以资源整合与资源建设为基础，以网络化的协作学习、测量评价为手段，旨在建构课程内容、资源环境、工具手段相结合的网络化教学模式。四、实践性教学环节教育实习应将教育技术和信息技术与课程相结合，可在学校、教育研究机构、网络中心、课件开发机构和电教等从事现代教育技术的部门进行实践。课件训练可根据自己所从事的专业，将课程教学与现代教育理论思想相结合及自学进行。毕业论文是每个学生必须修读的项目，一般安排在第五学期，采用学生选题与教师指导相结合的方式，由学生独立完成。五、授予学位：符合条件者可授予教育学学士。六、教学计划进程表课程无别课程编号课程名称学时数号'淡考查分学年、学期学时分配.U.学时面授自学实验及实践第•学年第二学年第三学年123456基础课300001中国特色社会主义理论962472考试24300002大学英语16254108考试54300003计算机应用1263690考试36305001学与教的基本理论1263690考试36305002电工电子基础14436108考查36305004C语言程序设计126367812考试48V业基础课305003影视音乐722052考查2()305005教育技术学导论722052考试20305018多媒体课件开发9620679考试29305007音频技术应用88205612考查32305008数字视频制作88205612考试32305018电视节目编导与制作112246424考试48305019动画创作)12366412考试48专业课305011教学系统设计962472号武24305019网络教育应用722052考试20305013数据库原理与应用88245212考试36305014网络技术基础88245212考查36305021Web编程88245212考试36305020信息技术与课程整合722052考试20实践教学毕业实习505050毕业设计505050总计20245181289217小计150124141164156数学与应用数学专业(专升本函授)教学计划一、培养目标和培养规格要求1、培养目标：本专业培养掌握数学科学的基础理论、基础知识与基本方法,能够运用数学知识和计算机技术解决实际应用问题，具备在中学进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。2、培养规格要求：本专业学生具有以下几方面的业务素质：(1)具有较为扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法。(2)有一定的使用计算机的能力，初步掌握数学软件的运用和课件制作，能够对教学软件进行简单的二次开发。(3)具有良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力，熟悉数学基本教学理论。(4)了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展方向。(5)掌握资料查询，文献检索的基本方法，并有一定的科研能力。二、学制、学历层次及学习形式二年半、专科起点本科、函授三、主要课程介绍1、数学分析(Mathematicalanalysis)本课程是数学专业的主干基础课。主要讲授极限论、微分学、积分学、级数论，其中一元及多元微积分学是主体，旨在为学生进一步学习后继专业课程及有关科目打下必要的基础，也为今后从事中学数学教学提供所需要的系统的数学分析知识。2、高等代数(Algebra)本课程是数学专业的主干基础课程，主要讲授多项式因式分解理论与线性代数的基础知识，旨在使学生掌握基本的系统的代数知识，初步掌握抽象的严格的代数方法，为进一步学习后继课程打下基础，并加深对中学代数的理解。3、高等几何(Analyticgeometry)本课程以仿射儿何为桥梁，系统讲授平面射影儿何的基本知识，并用变换群观点来理解射影几何及其与仿射几何和欧氏几何的联系，旨在使学生进一步发展几何空间概念，加深对公理法的理解，获得以较高观点分析和处理儿何问题的能力。4、常微分方程(Ordinarydifferentialequations)本课程是一门密切联系实际的数学专业基础课，主要讲授一阶和高阶微分方程的求解、解的存在唯一性定理、线性微分方程组的基本理论与求解，旨在使学生巩固和扩充已有的数学和物理知识，为学习微分儿何、偏微分方程等课程打下基础。5、复变函数(Complexfunctiontheory)本课程主要讲授解析函数、复变函数的积分、解析函数的塞级数表示法、罗朗展式与孤立奇点、残数理论及应用、保形变换等，旨在使学生掌握单复变函数的基本理论和方法，具有运用这些理论和方法独立分析、解决某些问题的初步能力。6,概率论与数理统计(Probabilityandstatistics)本课程主要讲授事件与概率、随机变量的概率分布、数字特征、极限理论初步、抽样分布理论初步、参数估计初步、假设检验等，旨在使学生初步掌握处理随机现象的基本理论和方法,特别是用概率论来对随机现象建立数学模型的思维方法，获得解决某些实际问题的能力，为从事中等学校有关概率统计的教学工作打下基础。7,图论(Graphtheory)图论是研究离散对象二元关系系统中关系结构的一个数学分支，是组合数学的一个重要组成部分。本课程介绍图与子图、树、连通性、欧拉(Euler)图与哈密尔顿(Hamilton)图、匹配、着色问题及有向图等，旨在使学生了解图论的基本概念与有关性质。8、近世代数 (Modernalgebra)本课程是数学专业的基础课程之一，主要讲授群、环、域等代数系统的概念与性质，旨在使学生初步掌握有关的基本知识与方法，提高抽象思维能力，为进一步学习抽象代数和其他课程提供代数基础。本课程对加深理解中学代数有一定的帮助。9、初等数论(Elementarynumbertheory)本课程讲授初等数论的基本知识，包括整数的整除性理论、数论函数、同余式、二次剩余、原根与指标、不定方程、连分数等内容，旨在为学生进一步学习数论以及在计算科学、组合数学、编码理论等领域中应用打下基础。本课程对中学数学竞赛也具有一定的指导作用。10、初等数学研究(Researchofelementarymathematic)本课程主要讲授数学解题理论、数学方法论、新教材研究三部分内容，旨在从数学方法论的高度，以剖析数学思维方法为主线，较全面地阐述数学解题的•般规律和方法，以提高学生的解题理论水平及解题能力，为今后在教学工作打下良好的基础。11、计算方法(Computationalmethods)本课程介绍计算机中常用的数值计算方法和一些现代数值方法，包括算术运算中的误差分析初步，解非线性方程的数值方法，解线性方程组的直接方法、迭代法、插值法、数值积分，线性最小二乘问题等。12、数学实验(ExperimentinMathematics)通过本课程的学习，使学生了解Matheamatic符号计算系统，用Mathematic计算初等代数、微积分、线性代数和计算方法中的数学问题，以及Mathematic的符号计算、数值计算、图形演示和编程功能。使学生掌握数学实验的基本思想和方法，在实验的过程中去学习、探索和发现数学规律。四、主要实践教学环节:包括课程学习中的上机实验、社会实践、等。社会实践、毕业实习结合学员的教学工作进行；毕业实习和毕业论文安排在第五学期完成。毕业实习时间为10周。五、授予学位：符合条件者可授予理学学士。六、教学计划进程表：“数学与应用数学”专业课程类别课程编号课程名称学时数考试考”分学年、学期学时分配总学时Illi授|,|实验及实践第一学年第二学年第三学年123456基础课300001中国特色社会主义理论课程962472考试24300002大学英语21654162考试51300003方算机应用（数学建模）90187218考试36300116教育学962472考试24300117心理学962472考试24专业基础课300101数学分析19248144考试48300103高等代数17644132考试44300102高等几何17644132考试44300104常微分方程17644132考试44300105复变函数17644132考试44300107概率论与数理统计17644132考试11专业课300108图论1203090考试30300108近世代数17644132考试44300109初等数论1283296考试32300118初等数学研究1283496考试34300119计算方法1203090考试30实践性教学教育实习505050毕业论文及答辩404040总计24285821758108小计146136142122144物理学专业教学计划一、培养目标和培养要求1、培养目标培养德、智、体全面发展的，掌握物理教育专业本科所需的基本知识和基本技能，对物理学的新发展、新成果有一定的了解，具有进行科学研究和指导实验能力的合格中等学校教师。2、培养要求热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论；为人师表、教书育人、乐于献身教育事业。熟练掌握物理学的基础理论和基本知识，具有较高的物理实验操作技能：掌握科学的教育理论和教学方法，接受教师基本素质的培养，胜任中学物理教学工作，掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊，具有微机的初步应用能力。二、修业年限、学历层次及学习形式二年半、大专起点本科、函授三、主要课程介绍1、力学(Mechanics)本课程主要介绍质点运动学、质点动力学定律、动量定理、角动量定理、动量守恒、功能原理、刚体力学、固体的弹性、振动、波动、流体力学等内容。2、热学(Thermodyn