新高考模式下学校走班制设置的思考课件

目录学校现状存在问题走班设置高考改革新高考背景下学校的实践和思考目录学校现状存在问题走班设置高考改革新高考背景下12014年9月教育部公布整体高考改革方案，确定上海、浙江为改革试点省份；2014年9月上海市公布上海高考改革方案；2014年10月上海公布具体改革细则牵涉15届、16届、17届（高三）各个年级的具体措施；2014年12月上海公布自17届起学业水平考试之课程标准；2015年1月上海首次针对应届生开放春季高考；2015年2月上海公布18届学业水平考试调整细则；高考改革的进程回顾：2014年9月教育部公布整体高考改革方案，确定上海、浙江为22015年3月上海公布17届及以后各届社会志愿服务的课时要求、高中学生综合评价内容要求；2015年6月所有有自主招生权高校（除上纽大）按照教育部规定，在高考后开展自主招生工作；2015年6月高考出分后，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学在上海、浙江两省进行高校综合评价试点；浙江大学在浙江省进行高校综合评价试点。至此，2014年启动的高考改革雏形基本定型！2015年3月上海公布17届及以后各届社会志愿服务的课时要3一、怎么考？除此之外，

信息科技之合格考（市级）

艺术、体育等高中校内考核

研究型课程等高中校内考核

高水平大学的自主招生笔试

高水平大学的自主招生面试

高水平大学的综合评价面试一、怎么考？除此之外，4二、怎么招？四条道路建构高招立交桥：

1、大专自主招生

2、普通水平本科院校之春考招生

3、较高水平本科院校之秋考招生

4、顶尖水平本科院校之秋考自主招生、综合评价二、怎么招？四条道路建构高招立交桥：5实施意义新旧比较实施意义新旧比较6实施意义等级折算传统的学业水平考试（等第制）最新的学业水平考试（合格+等级）实施意义等级折算传统的学业水平考试（等第制）最新的学业水平考7实施意义录取依据实施意义录取依据8实施意义1.坚持素质教育导向，着眼学生的特长与兴趣，促进学生全面发展。2.实施分类考试、综合评价、多元录取，促进公平公正的基本价值取向。3.遵循科学的人才选拔与培养规律，提高人才选拔水平。

实施意义实施意义1.坚持素质教育导向，着眼学生的特长与兴趣，促进学生9

上海交通大学附属中学是由上海市教委和上海交通大学双重领导的市重点寄宿制高级中学。学校创建于1954年，2005年2月学校被正式命名为首批“上海市实验性示范性高中”。师资力量雄厚，现有教职员工182名，其中特级教师7名，高级教师59名，学科带头人13名，骨干教师20名。主要学科均为上海市或杨浦区的特强、特色学科。学校通过统考面向全市招生，包括自主招生、零志愿考生等类型，按照市教委下达给各区县的招生计划数择优录取，每年400名左右，每届10个班，共30个行政班级。另外，学校还有新疆部和国际部。在校学生共1800人。学校简介上海交通大学附属中学是由上海市教委和上海交通大学双重10交大附中嘉定分校交中初级中学国际留学生IB国际课程闵行分校一体多翼的办学格局交大嘉定交中初国际IB国际闵行一体多翼的办学格局11

上海交大附中实行“一校三区”制，嘉定分校、闵行分校与本部实行“整体综合联动”的“一体化”的模式。办学理念一致教育资源共享教学管理同步一校三区的办学模式上海交大附中实行“一校三区”制，嘉定分校、闵行分校与12生源情况自主招生占60%中考零志愿占40%生源情况自主招生占60%中考零志愿占40%13欢迎报考交大附中

为积极探索创新人才早期培养的新模式，做好2016年招生工作，交大附中（含嘉定分校闵行分校）自主选拔网上报名系统于2月上旬开通！

热忱欢迎各位有意报考我校的初中毕业生积极踊跃报名。我校将在已报名的同学内遴选部分同学参加我校举办的初中生综合素养调研活动。

（每年约6000人报名）

欢迎报考交大附中为积极探索创新人才早期培养的新模14欢迎报考交大附中

自主招生选拔：三月中旬；五月中旬

预录取学生中考分数只需达到提取批次录取控制线

（2016年550分）

（从报名的6000人中遴选1500人参加选拔）欢迎报考交大附中自主招生选拔：三月中旬；五月中旬15六个平行班+四个实验班（1）致远英才实验班（2）思源国际实验班（3）创生科技实验班（4）卓越理科实验班

附中本部学校班级设置六个平行班+四个实验班附中本部学校班级设置16办班宗旨：培养素质全面、志向高远的学生招生对象：初中阶段各门学科异常优秀的学生培养目标：明显的国内C9名校自主招生优势致远英才实验班办班宗旨：培养素质全面、志向高远的学生招生对象：初中阶段各门17办班宗旨：培养文理兼修、具有国际视野的学生招生对象：初中阶段综合发展、外语突出的学生培养目标：拥有冲击世界一流名校的素质和能力思源国际实验班办班宗旨：培养文理兼修、具有国际视野的学生招生对象：初中阶段18办班宗旨：与交大合作探索早期创新人才培养招生对象：初中阶段科学素养潜质突出的学生培养目标：创新素养和动手能力得以显著提升创生科技实验班办班宗旨：与交大合作探索早期创新人才培养招生对象：初中阶段科19办班宗旨：培养综合发展、理科见长的学生招生对象：初中阶段理科成绩特别突出的学生培养目标：明显的国内外理科竞赛成果优势卓越理科实验班办班宗旨：培养综合发展、理科见长的学生招生对象：初中阶段理科20近5年为部分名校输送人才数高校人数国内四大著名高校(清华、北大、复旦、交大）705上海交通大学619国外、香港地区229同济、财大376近5年为部分名校输送人才数高校人数国内四大著名高校705上212016届清华北大录取名单序号姓名录取院校班级1陈子京北京大学高三（10）班2黄舒琪北京大学高三（8）班3芦旖北京大学高三（8）班4肖钰可北京大学高三（3）班5叶智霖北京大学高三（10）班6张怡雯北京大学高三（9）班7张易嘉北京大学高三（8）班8周昊晟北京大学高三（8）班9陈仪馨清华大学高三（4）班10顾文洁清华大学高三（5）班11胡屹明清华大学高三（9）班12李鑫宇清华大学高三（10）班13刘韶宇清华大学高三（10）班14卢轶伦清华大学高三（10）班15马雨晴清华大学高三（8）班16王裕宁清华大学高三（8）班17吴汉宁清华大学高三（8）班18虞晶帆清华大学高三（10）班2016届清华北大录取名单序号姓名录取院校班级1陈子京北京大22108942016届2015届复旦交大108942016届2015届复旦231741392016届2015届985高校1741392016届2015届98524姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班黄舒琪香港大学港澳台名校高三（8）班李洁妮香港大学港澳台名校高三（7）班陆晓奕香港大学港澳台名校高三（10）班马致颖香港大学港澳台名校高三（2）班彭琳迪香港大学港澳台名校高三（8）班王美璎香港大学港澳台名校高三（1）班王天天香港科技大学港澳台名校高三（6）班王玫淇香港中文大学港澳台名校高三（1）班2016届港澳台名校录取名单姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班25姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班黄舒琪香港大学港澳台名校高三（8）班李洁妮香港大学港澳台名校高三（7）班陆晓奕香港大学港澳台名校高三（10）班马致颖香港大学港澳台名校高三（2）班彭琳迪香港大学港澳台名校高三（8）班王美璎香港大学港澳台名校高三（1）班王天天香港科技大学港澳台名校高三（6）班王玫淇香港中文大学港澳台名校高三（1）班2016届港澳台名校录取名单姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班26姓名录取学校类别班级王伊依宾西法尼亚州立大学海外名校高三（7）班许瑞祺布朗大学海外名校高三（7）班王若纯布林茅尔学院海外名校高三（7）班徐思琦华盛顿大学西雅图分校海外名校高三（7）班徐婧嫣华盛顿圣路易斯大学海外名校高三（7）班周子涵加州大学伯克利分校海外名校高三（7）班刘伊乔加州大学洛杉矶分校海外名校高三（7）班游双嘉加州大学洛杉矶分校海外名校高三（7）班徐紫嫣加州大学圣地亚哥分校海外名校高三（7）班王雨扬加州大学戴维斯分校海外名校高三（7）班袁怡雯卡内基梅隆大学海外名校高三（7）班张孚嘉科罗拉多大学海外名校高三（7）班郑睿莱斯大学海外名校高三（7）班2016届海外名校录取名单姓名录取学校类别班级王伊依宾西法尼亚州立大学海外名校高三（727姓名录取学校类别班级陆子遥伦敦大学海外名校高三（10）班沈吴双伦敦大学海外名校高三（5）班闵德伟伦斯勒理工学院海外名校高三（7）班钱浩昶伦斯勒理工学院海外名校高三（7）班周沛元伦斯勒理工学院海外名校高三（7）班胡霜颖墨尔本大学海外名校高三（3）班张宇纽约大学海外名校高三（7）班傅靖荃威廉玛丽学院海外名校高三（7）班徐亦锋威斯康星大学麦迪逊分校海外名校高三（7）班龚杰明伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班王孜涵伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班谢斯尘伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班王子晗伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班杨惠仪芝加哥大学海外名校高三（7）班许峰源佐治亚理工学院海外名校高三（7）班2016届海外名校录取名单姓名录取学校类别班级陆子遥伦敦大学海外名校高三（10）班沈吴281.面对高考改革，我们准备好了吗？2.是为了应景，还是谋定而后动？我们的思考3.学生什么时候参加等级考最为合适？当下思考5.高考改革方案将会引发学校哪些变革？4.课程计划的制定学校有多大自主权？1.面对高考改革，我们准备好了吗？2.是为了应景，还是谋定而29教学设施、师资资源现状学校严格执行上级部门给定的编制数，目前在编教师150人左右。部分学科教师紧缺，教师超工作量情况普遍存在。2.学校教学场地有限，无法实施大规模走班。

硬件、软件资源现状教学设施、师资资源现状学校严格执行上级部门给定的硬件、软件资30资源现状基于学生选修课程“走班制”（兴趣为导向）2.基于分层教学的“走班制”（能力为导向）

走班制现状资源现状基于学生选修课程“走班制”（兴趣为导向）走班制现状31方案设想学校优势

从2017年开始，高考将推行“3+3”制度，这对我校来说是挑战，也是一种机遇。从加选的“3”来说我校有着明显的优势，物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科每年都开设高考课程，积累了也丰厚的经验，这点在上海只有少部分学校能够做到。方案设想学校优势从2017年开始，高考将推行“332做好宣传，解读新政多渠道宣传老师明白新政学生知晓改革家长心中有数做好宣传，解读新政多渠道宣传老师明白新政学生知晓改革家长心中33选课指导个性分析高一结束选课，高二局部调整1.基于数据跟踪2.知彼知己3.“兴趣+专业+潜能”相匹配选课指导个性分析高一结束选课，高二局部调整34生物151人政治34人2017届高一选科（第一轮）物理、化学、地理人数最多。历史85人地理305人物理367人化学331人模拟选科生物151人政治34人2017届高一选科（第一轮）物理、化学35物化（历政生）化地（历生政）2017届高一选科（等级考科目）41人物历（地生政）41人物化地82人模拟选科其他类30人物生地22人17人物化（历政生）化地（历生政）2017届高一36适当微调，有序换班选课调整盲目—拨正畏惧—心理排出18种组合，满足选课要求有序微调仍然在进行中适当微调，有序换班选课调整盲目—拨正畏惧—心理排出18种组合372017届高一选科（等级考科目）课程设置1.学校利用两个半天的时间开展走班（含合格考与等级考）2.等级考科目每周增加一节拓展课。3.合格考科目严格执行《课程计划方案》。4.争取以最小的变动获得最大的收益。2017届高一选科（等级考科目）课程设置1.学校利用两个半天382017届高三选科模型（等级考科目）选科模式2017届高三选科模型（等级考科目）选科模式39实验班课程课程设想思源国际实验班致远英才实验班创生科技实验班卓越理科实验班1.高二年级准备参加地理学科等级考的学生每周增设地理课。2.物理、化学由于选择学生较多，以等级考试科目安排教学内容。3.重视AP型、竞赛型、研究型、实践型课程建设。4.有其他需求的同学可以自主选择参与其他等级考试科目学习。实验班课程课程设想思源国际实验班致远英才实验班创生科技实验班40交大附中特色课程体系示意图“走班制”重塑课程体系课程框架交大附中特色课程体系示意图“走班制”重塑课程体系课程框架41科学素养维度人文精神维度特色化课程体系示意图课程图谱科学素养维度人文精神维度特色化课程体系示意图课程图谱42走班制班级管理模式的变化导师制1.贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。2.强化年级组管理职能，实施主副班主任制。3.为每一名学生配备导师，实施“班主任+导师”双轨制管理模式。走班制班级管理模式的变化导师制1.贯彻全员育人、全过程育人、43低结构就是起点简单，可以充分发挥学生智慧、自主设计。体现吧学习的实间和空间还给学生。低结构与创新●课程讲究系统、结构和高度；教学讲究节奏、方法和宽度；●充分发掘学科价值，养成学生的思维方式和习惯；●关注学生的差异，研究学生，用富有创造张力的课堂教学方式，让学生处在新的感受和期待中；●让学生在有所选择的环境中，让学生有自己的思想。关注系统与结构品质教育转变课堂教学行为低结构就是起点简单，可以充分发挥学生智慧、自主设计。44教学形式多样化教学手段MOCO（慕课平台）微课平台教学形式多样化教学手段MOCO（慕课平台）45师生评价机制须创新评价设想1.合格考科目期中考试和期末考试全体学生参加。2.等级考试科目期中考试和期末考试学生自主选择加试。3.重视综合素质评价过程导向作用。师生评价机制须创新评价设想1.合格考科目期中考试和期末考试46问题导向存在的问题1.“分层走班”可能会导致学校必修课程无法按照行政班“齐步走”的方式开展教学，各个教学班在教学进度上会出现快慢变化，在一定程度上会对学校的教学管理产生影响。2.“分层走班”为排课带来困难。一些课程要求具有同步性，受资源限制，还无法做到全员走班，一人一课表。3.教师课程建设能力还需增强，部分加3学科教师对合格考和等级考难度把握不准。4.实施“走班制”还需不断完善与走班教学相配套的管理制度，进一步规范学生和教师的行为。问题导向存在的问题1.“分层走班”可能会导致学校必修课程无法47进一步推进的工作跟进措施加强教学研究借助信息技术1、研究跟进，课程衔接进一步推进的工作跟进措施加强教学研究1、研究跟进，课程衔接48进一步推进的工作跟进措施2、分类走班，分层辅导进一步推进的工作跟进措施2、分类走班，分层辅导49进一步推进的工作跟进措施3、师资储备，专家指导加强师资储备，吸引优秀教师，聘请专家团队进行指导。进一步推进的工作跟进措施3、师资储备，专家指导加强师资储备，50相信每个学生都有无穷的潜力！相信每个学生都能创造奇迹！品质教育相信每个学生都有无穷的潜力！相信每个学生都能创造奇迹！品质教51用创生与转型共办师生发展学校；用智慧和勇气同创基础教育未来！品质教育用创生与转型共办师生发展学校；品质教育52欢迎提出宝贵意见欢迎提出宝贵意见531.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经出现，故此时应为秋季。2.天气晴朗。此时我国京津地区位于冷锋锋前，受单一暖气团控制且等压线稀疏。3.秋冬季节，亚欧大陆北部降温快，降温幅度大，气温下降引起气流收缩下沉，形成冷高压。4.此处为河谷地带，来自印度洋的暖湿气流沿河谷深入，导致此地气温较东西两侧高。5.该日此地为阴雨天气，夜间大气逆辐射强，气温较高，未出现霜冻。6.冷锋。冷锋符号画线在雨带南侧，由北向南移动，画图略。7.土地利用以绿地为主，绿地面积呈增加趋势；建筑面积增加最多，水域、其他用地、滩涂持续减少。8.布局在郊区，地价便宜；远离市区，能有效减小对市区的污染；临海分布，便于运进原料和输出产品。9.结合上题，主要从政策扶持，发展有机农业；提高农业技术，科学施肥；因主要从我国人多地少，农业生产压力大以及耕地资源的特点等方面分析加强农产品质量监管等方面分析.1.秋季。在北半球，台风多出现在夏、秋季节；此时亚洲高压已经54目录学校现状存在问题走班设置高考改革新高考背景下学校的实践和思考目录学校现状存在问题走班设置高考改革新高考背景下552014年9月教育部公布整体高考改革方案，确定上海、浙江为改革试点省份；2014年9月上海市公布上海高考改革方案；2014年10月上海公布具体改革细则牵涉15届、16届、17届（高三）各个年级的具体措施；2014年12月上海公布自17届起学业水平考试之课程标准；2015年1月上海首次针对应届生开放春季高考；2015年2月上海公布18届学业水平考试调整细则；高考改革的进程回顾：2014年9月教育部公布整体高考改革方案，确定上海、浙江为562015年3月上海公布17届及以后各届社会志愿服务的课时要求、高中学生综合评价内容要求；2015年6月所有有自主招生权高校（除上纽大）按照教育部规定，在高考后开展自主招生工作；2015年6月高考出分后，北京大学、清华大学、复旦大学、上海交通大学在上海、浙江两省进行高校综合评价试点；浙江大学在浙江省进行高校综合评价试点。至此，2014年启动的高考改革雏形基本定型！2015年3月上海公布17届及以后各届社会志愿服务的课时要57一、怎么考？除此之外，

信息科技之合格考（市级）

艺术、体育等高中校内考核

研究型课程等高中校内考核

高水平大学的自主招生笔试

高水平大学的自主招生面试

高水平大学的综合评价面试一、怎么考？除此之外，58二、怎么招？四条道路建构高招立交桥：

1、大专自主招生

2、普通水平本科院校之春考招生

3、较高水平本科院校之秋考招生

4、顶尖水平本科院校之秋考自主招生、综合评价二、怎么招？四条道路建构高招立交桥：59实施意义新旧比较实施意义新旧比较60实施意义等级折算传统的学业水平考试（等第制）最新的学业水平考试（合格+等级）实施意义等级折算传统的学业水平考试（等第制）最新的学业水平考61实施意义录取依据实施意义录取依据62实施意义1.坚持素质教育导向，着眼学生的特长与兴趣，促进学生全面发展。2.实施分类考试、综合评价、多元录取，促进公平公正的基本价值取向。3.遵循科学的人才选拔与培养规律，提高人才选拔水平。

实施意义实施意义1.坚持素质教育导向，着眼学生的特长与兴趣，促进学生63

上海交通大学附属中学是由上海市教委和上海交通大学双重领导的市重点寄宿制高级中学。学校创建于1954年，2005年2月学校被正式命名为首批“上海市实验性示范性高中”。师资力量雄厚，现有教职员工182名，其中特级教师7名，高级教师59名，学科带头人13名，骨干教师20名。主要学科均为上海市或杨浦区的特强、特色学科。学校通过统考面向全市招生，包括自主招生、零志愿考生等类型，按照市教委下达给各区县的招生计划数择优录取，每年400名左右，每届10个班，共30个行政班级。另外，学校还有新疆部和国际部。在校学生共1800人。学校简介上海交通大学附属中学是由上海市教委和上海交通大学双重64交大附中嘉定分校交中初级中学国际留学生IB国际课程闵行分校一体多翼的办学格局交大嘉定交中初国际IB国际闵行一体多翼的办学格局65

上海交大附中实行“一校三区”制，嘉定分校、闵行分校与本部实行“整体综合联动”的“一体化”的模式。办学理念一致教育资源共享教学管理同步一校三区的办学模式上海交大附中实行“一校三区”制，嘉定分校、闵行分校与66生源情况自主招生占60%中考零志愿占40%生源情况自主招生占60%中考零志愿占40%67欢迎报考交大附中

为积极探索创新人才早期培养的新模式，做好2016年招生工作，交大附中（含嘉定分校闵行分校）自主选拔网上报名系统于2月上旬开通！

热忱欢迎各位有意报考我校的初中毕业生积极踊跃报名。我校将在已报名的同学内遴选部分同学参加我校举办的初中生综合素养调研活动。

（每年约6000人报名）

欢迎报考交大附中为积极探索创新人才早期培养的新模68欢迎报考交大附中

自主招生选拔：三月中旬；五月中旬

预录取学生中考分数只需达到提取批次录取控制线

（2016年550分）

（从报名的6000人中遴选1500人参加选拔）欢迎报考交大附中自主招生选拔：三月中旬；五月中旬69六个平行班+四个实验班（1）致远英才实验班（2）思源国际实验班（3）创生科技实验班（4）卓越理科实验班

附中本部学校班级设置六个平行班+四个实验班附中本部学校班级设置70办班宗旨：培养素质全面、志向高远的学生招生对象：初中阶段各门学科异常优秀的学生培养目标：明显的国内C9名校自主招生优势致远英才实验班办班宗旨：培养素质全面、志向高远的学生招生对象：初中阶段各门71办班宗旨：培养文理兼修、具有国际视野的学生招生对象：初中阶段综合发展、外语突出的学生培养目标：拥有冲击世界一流名校的素质和能力思源国际实验班办班宗旨：培养文理兼修、具有国际视野的学生招生对象：初中阶段72办班宗旨：与交大合作探索早期创新人才培养招生对象：初中阶段科学素养潜质突出的学生培养目标：创新素养和动手能力得以显著提升创生科技实验班办班宗旨：与交大合作探索早期创新人才培养招生对象：初中阶段科73办班宗旨：培养综合发展、理科见长的学生招生对象：初中阶段理科成绩特别突出的学生培养目标：明显的国内外理科竞赛成果优势卓越理科实验班办班宗旨：培养综合发展、理科见长的学生招生对象：初中阶段理科74近5年为部分名校输送人才数高校人数国内四大著名高校(清华、北大、复旦、交大）705上海交通大学619国外、香港地区229同济、财大376近5年为部分名校输送人才数高校人数国内四大著名高校705上752016届清华北大录取名单序号姓名录取院校班级1陈子京北京大学高三（10）班2黄舒琪北京大学高三（8）班3芦旖北京大学高三（8）班4肖钰可北京大学高三（3）班5叶智霖北京大学高三（10）班6张怡雯北京大学高三（9）班7张易嘉北京大学高三（8）班8周昊晟北京大学高三（8）班9陈仪馨清华大学高三（4）班10顾文洁清华大学高三（5）班11胡屹明清华大学高三（9）班12李鑫宇清华大学高三（10）班13刘韶宇清华大学高三（10）班14卢轶伦清华大学高三（10）班15马雨晴清华大学高三（8）班16王裕宁清华大学高三（8）班17吴汉宁清华大学高三（8）班18虞晶帆清华大学高三（10）班2016届清华北大录取名单序号姓名录取院校班级1陈子京北京大76108942016届2015届复旦交大108942016届2015届复旦771741392016届2015届985高校1741392016届2015届98578姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班黄舒琪香港大学港澳台名校高三（8）班李洁妮香港大学港澳台名校高三（7）班陆晓奕香港大学港澳台名校高三（10）班马致颖香港大学港澳台名校高三（2）班彭琳迪香港大学港澳台名校高三（8）班王美璎香港大学港澳台名校高三（1）班王天天香港科技大学港澳台名校高三（6）班王玫淇香港中文大学港澳台名校高三（1）班2016届港澳台名校录取名单姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班79姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班黄舒琪香港大学港澳台名校高三（8）班李洁妮香港大学港澳台名校高三（7）班陆晓奕香港大学港澳台名校高三（10）班马致颖香港大学港澳台名校高三（2）班彭琳迪香港大学港澳台名校高三（8）班王美璎香港大学港澳台名校高三（1）班王天天香港科技大学港澳台名校高三（6）班王玫淇香港中文大学港澳台名校高三（1）班2016届港澳台名校录取名单姓名录取院校类别班级孔一如香港城市大学港澳台名校高三（4）班80姓名录取学校类别班级王伊依宾西法尼亚州立大学海外名校高三（7）班许瑞祺布朗大学海外名校高三（7）班王若纯布林茅尔学院海外名校高三（7）班徐思琦华盛顿大学西雅图分校海外名校高三（7）班徐婧嫣华盛顿圣路易斯大学海外名校高三（7）班周子涵加州大学伯克利分校海外名校高三（7）班刘伊乔加州大学洛杉矶分校海外名校高三（7）班游双嘉加州大学洛杉矶分校海外名校高三（7）班徐紫嫣加州大学圣地亚哥分校海外名校高三（7）班王雨扬加州大学戴维斯分校海外名校高三（7）班袁怡雯卡内基梅隆大学海外名校高三（7）班张孚嘉科罗拉多大学海外名校高三（7）班郑睿莱斯大学海外名校高三（7）班2016届海外名校录取名单姓名录取学校类别班级王伊依宾西法尼亚州立大学海外名校高三（781姓名录取学校类别班级陆子遥伦敦大学海外名校高三（10）班沈吴双伦敦大学海外名校高三（5）班闵德伟伦斯勒理工学院海外名校高三（7）班钱浩昶伦斯勒理工学院海外名校高三（7）班周沛元伦斯勒理工学院海外名校高三（7）班胡霜颖墨尔本大学海外名校高三（3）班张宇纽约大学海外名校高三（7）班傅靖荃威廉玛丽学院海外名校高三（7）班徐亦锋威斯康星大学麦迪逊分校海外名校高三（7）班龚杰明伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班王孜涵伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班谢斯尘伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班王子晗伊利诺伊大学香槟分校海外名校高三（7）班杨惠仪芝加哥大学海外名校高三（7）班许峰源佐治亚理工学院海外名校高三（7）班2016届海外名校录取名单姓名录取学校类别班级陆子遥伦敦大学海外名校高三（10）班沈吴821.面对高考改革，我们准备好了吗？2.是为了应景，还是谋定而后动？我们的思考3.学生什么时候参加等级考最为合适？当下思考5.高考改革方案将会引发学校哪些变革？4.课程计划的制定学校有多大自主权？1.面对高考改革，我们准备好了吗？2.是为了应景，还是谋定而83教学设施、师资资源现状学校严格执行上级部门给定的编制数，目前在编教师150人左右。部分学科教师紧缺，教师超工作量情况普遍存在。2.学校教学场地有限，无法实施大规模走班。

硬件、软件资源现状教学设施、师资资源现状学校严格执行上级部门给定的硬件、软件资84资源现状基于学生选修课程“走班制”（兴趣为导向）2.基于分层教学的“走班制”（能力为导向）

走班制现状资源现状基于学生选修课程“走班制”（兴趣为导向）走班制现状85方案设想学校优势

从2017年开始，高考将推行“3+3”制度，这对我校来说是挑战，也是一种机遇。从加选的“3”来说我校有着明显的优势，物理、化学、生物、历史、政治、地理等学科每年都开设高考课程，积累了也丰厚的经验，这点在上海只有少部分学校能够做到。方案设想学校优势从2017年开始，高考将推行“386做好宣传，解读新政多渠道宣传老师明白新政学生知晓改革家长心中有数做好宣传，解读新政多渠道宣传老师明白新政学生知晓改革家长心中87选课指导个性分析高一结束选课，高二局部调整1.基于数据跟踪2.知彼知己3.“兴趣+专业+潜能”相匹配选课指导个性分析高一结束选课，高二局部调整88生物151人政治34人2017届高一选科（第一轮）物理、化学、地理人数最多。历史85人地理305人物理367人化学331人模拟选科生物151人政治34人2017届高一选科（第一轮）物理、化学89物化（历政生）化地（历生政）2017届高一选科（等级考科目）41人物历（地生政）41人物化地82人模拟选科其他类30人物生地22人17人物化（历政生）化地（历生政）2017届高一90适当微调，有序换班选课调整盲目—拨正畏惧—心理排出18种组合，满足选课要求有序微调仍然在进行中适当微调，有序换班选课调整盲目—拨正畏惧—心理排出18种组合912017届高一选科（等级考科目）课程设置1.学校利用两个半天的时间开展走班（含合格考与等级考）2.等级考科目每周增加一节拓展课。3.合格考科目严格执行《课程计划方案》。4.争取以最小的变动获得最大的收益。2017届高一选科（等级考科目）课程设置1.学校利用两个半天922017届高三选科模型（等级考科目）选科模式2017届高三选科模型（等级考科目）选科模式93实验班课程课程设想思源国际实验班致远英才实验班创生科技实验班卓越理科实验班1.高二年级准备参加地理学科等级考的学生每周增设地理课。2.物理、化学由于选择学生较多，以等级考试科目安排教学内容。3.重视AP型、竞赛型、研究型、实践型课程建设。4.有其他需求的同学可以自主选择参与其他等级考试科目学习。实验班课程课程设想思源国际实验班致远英才实验班创生科技实验班94交大附中特色课程体系示意图“走班制”重塑课程体系课程框架交大附中特色课程体系示意图“走班制”重塑课程体系课程框架95科学素养维度人文精神维度特色化课程体系示意图课程图谱科学素养维度人文精神维度特色化课程体系示意图课程图谱96走班制班级管理模式的变化导师制1.贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念。2.强化年级组管理职能，实施主副班主任制。3.为每一名学生配备导师，实施“班