喜看稻菽千重浪-高中语文同步备课（必修上册）

记首届国家最高科技奖获得者

——袁隆平他是一个真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！导入：大家对袁隆平了解多少？1、杂交水稻之父。2、2004年度感动中国人物。3、国家最高科技奖获得者。4、共和国勋章获得者。第一部分知人论世袁隆平，1930年9月7日生于北京，江西德安县人，中国杂交水稻育种专家，被称为中国的“杂交水稻之父”。袁隆平院士是中国杂交水稻事业的开创者，是当代神农。历任湖南省安江农校教师，省农科院讲师，省杂交水稻研究中心主任、研究员，省政协副主席、湖南省政协副主席、中国工程院院士、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。了解人物他发起的“第二次绿色革命”，给整个人类带来了福音。现在，我国大江南北的农田普遍种上了袁隆平研制的杂交水稻。50多年来，始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，为人类运用科技手段战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱和保障国家粮食安全做出了贡献，更为世界和平和社会进步树立了丰碑，于2021年5月22日逝世，享年91岁。沈英甲（1948-）笔名佳英、英佳，重庆人，中共党员，大学学历。北京101中学毕业，当过兵，做过工。历任《世界知识》、《世界博览》杂志编辑、记者，《科技日报》副刊部主任、机动记者部主任，高级记者。在太平洋、神农架、青藏高原、西部大漠进行过科学考察。1993年加入中国作家协会著有纪实文学《走进神农架》，长篇小说《前尘》《贼风》，人物传记《沧桑回眸》等，另有译著十多种，主编过三套丛书。作品多次获中国新闻奖、全国征文奖和优秀读物奖等。第二部分文体简介文体介绍1.通讯属于新闻题材，具有三个显著的特点：新闻性、文学性、评论性。2.通讯的结构：a.纵式结构;按事情发展b.横式结构，将几个侧面集纳。c.纵横结合的结构3.通讯的几种表达方法：（1）叙述：a从头到尾的叙述法；b头足倒置或中心开花的叙述法；c中断过程穿插材料的叙述法；d夹叙夹议，边述边评的叙述法。（2）描写：a人物描写；b场景描写；c细节描写（3）议论、抒情：a开头之处作诱导；b关节之处作渲染；c衔接之处作揉和；d结尾之处作抒发文体介绍4.通讯一般分为人物通讯和事件通讯。本文属于人物通讯。人物通讯，以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。第三部分课前预习1.读准字音笼罩(zhào)田埂(gěng)淤泥(yū)籼稻(xiān)分蘖(niè)

贬斥(biǎn)花蕊(ruǐ)稻菽(shū)一蔸(dōu)饥馑(jǐn)

山麓、出类拔萃、隽永juàn簇拥、花团锦簇、弥漫、亲昵、啜泣、无精打采、擦拭、目瞪dèng口呆、斑驳淋漓、瞥piē、踮diǎn脚尖、虔诚、嘟囔、慷慨、皎洁、蠕rú动、嗔chēn怪、瞠chēng目结舌、①笼罩：像笼子似地罩在上面；指广泛覆盖的样子；比喻某种气势。②鹤立鸡群：是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。③义无反顾：义，道义；反顾，向后看。指为了正义而勇往直前，毫不犹豫。④在所不惜：指决不可惜（多用在付出大的代价）。⑤刻骨铭心：形容感受极深，牢记在心上，永远不忘。⑥力排众议：力，竭力；排，排除。指竭力排除众人的各种议论，维护自己的意见主张。2.词语积累第四部分整体感知整体感知第一部分“曾记否，到中流击水”采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1960年7月的一天——落荒而去）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。

第二部分“创新是他的灵魂和本质”，写袁隆平在研究杂交稻的过程中，遇到的三点困难是：论断的否定——杂交无优势；有些人的嘲笑——对遗传学的无知；有些学者认为杂交制种无法应用于生产。第三部分“事实是科学家的空气”，这部分主要围绕“三不稻”这个情节来写，说明袁隆平是“是真理的捍卫者，是事实的追随者”。（用原文的话回答）第四部分“饥饿的威胁在退却”，这部分通过一个梦提出袁隆平“杂交水稻育种”的战略设想，为我国粮食增产做出突出贡献；写了袁隆平的两个心愿“超级杂交稻”合成和让杂交稻走向世界。袁隆平对解决中国乃至全世界的粮食问题做出突出贡献。整体感知1.本文采用正副标题相结合的写法，试简要分析其各自作用。作用：（1）正标题：①引用诗句，富有文学色彩，能激发读者的阅读兴趣。②突出表现袁隆平的突出成就，同时用“喜”字表达了作者对袁隆平的真挚赞叹。（2）副标题：点明人物及其学术地位。问题探究问题探究2.课文具体写了袁隆平的哪些典型事例（时间+人物+事件）？体现了袁隆平怎样的品质？（6分）典型事例人物精神2001年春节后第二天，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。热爱并献身于农业科研事业1960年袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第一代但试种失败勇于实践，敢于探索，以科学的态度面对失败1964年袁隆平找到了水稻雄性不育植株。解放思想，破除迷信，敢于创新1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章坚持真理，实事求是1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。造福人类的奉献精神1997年袁隆平规划并选育超级杂交稻勇于担当，不断进取3.从第16段内容看，袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？他对有利条件的分析，表现了他怎样的情感态度？①中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种植资源。②中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。③有优越的社会主义制度和党的正确领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。情感态度：袁隆平对“中国有中国的有利条件”的分析，显示了他对我们的文化，国家的热爱和对我们国家的制度、道路的自信。问题探究4.袁隆平将他的成功秘诀归纳为“成功、汗水、灵感、机遇”，有人根据文中所述美国、国际水稻研究所的科学家从事过杂交水稻研究但都没有成功等内容，认为袁隆平的成功其实是一种幸运。结合课文，谈谈你对这种观点的态度，并阐明你的理由。①反对这种观点。②袁隆平的成功，来自他的敏于发现、矢志不渝、勇于创新和敢于挑战的精神，来自他长期艰苦的劳动付出。经过几十年的艰辛劳动，经历过无数次失败和挫折，顶住来自学术权威、社会舆论的各种压力和指责，创造出一个个辉煌的劳动成果，绝非"幸运”二字所能涵盖的。③因此，袁隆平的成功，是建立在知识的积累、劳动的汗水、创新的能力、不屈不挠的意志品质和为人类造福的高尚情怀之上的。问题探究第五部分写法探究写法探究1、本文的选材上有什么特点？为什么要这么选？特点：选取具体、典型的事例。原因：围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物生动，个性丰满，如立面前。2、这篇通讯在结构上有什么特点？本文按照时间顺序，以袁隆平水稻研究取得了阶段性成果为线索，分别运用了四个小标题叙述了袁隆平水稻研究过程中的典型事例。这样不仅条理清晰明白，而且重点突出，能够更好的表现人物品质。写法探究3、分析下列句子中加点字词的作用。（1）袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。这些动作生动的写出了袁隆平在试验田工作的情形，表现他工作时的认真严谨、一丝不苟。（2）他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！这些神态描写写出袁隆平发现奇特水稻的欣喜。写法探究4、本文多处引用了数据，请找出来并谈谈他们的作用。（举例）“现在我们试验田种的杂交水稻每亩产700千克，农民种的亩产能达到800千克甚至更高。”“杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976——1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。”“近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右。”这些准确的数据体现了新闻的真实性，说明了杂交水稻的优越性，从而突出了袁隆平的贡献。5.鲁迅说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拚命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”你认为袁隆平是“中国的脊梁”吗？说明理由。①袁隆平是“中国的脊梁”；②袁隆平先生从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，呕心沥血，苦苦追