苏教小学数学五下6圆面积教案_第1页
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文档简介

教学内容103~105789和练一练，练习十九的第一题。1、使学生经历操作、观察、天表、验证和归纳等数学活动的过程，探教学过程一、导入新课1、谈话：关于圆这个图形，已经认识了它的特征和画法，还掌握了它的周长，今天要继续学习圆的有关知识。那么还向学圆的哪些（学生回答后揭示课题：圆的面积2、追问：你认为要学习圆的面积，需要研究哪些问题？二、教学例12、实验验证：圆的面积和半径或直径究竟有着怎样的关系呢？可以开做形的几倍？（引导学生观察得出圆的面积小于正方形的4倍，有可能是3倍多一出示方格图后：用数方格的方法验证猜想。（2）：只用一个圆，还不足验证猜想，再找两个（1）二、教学例81、谈话：经过刚才的学习，已经知道圆的面积大约是它半径平方的倍多一些。那么圆的面积究竟应该怎样来计算呢？继续学习2、21616份的圆，仿照教师的拼法拼一拼。追问：为什么说它像一个平行四边形？（3、初步想象：如果把圆平均分成32份，也用类似的方法拼一拼，想，464份、128份）——也用类似的方法拼56拼成的长方形与原来的圆有什么联系？在小组中交流2C 2（3）105（1）7三、教学例1、出示例92/r

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