岳麓版高中历史必修三第11课希腊先哲的精神觉醒课件

第11课希腊先哲精神觉醒第11课希腊先哲精神觉醒1

１、哲学的产生：大约在公元前7—前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们试从自然界本身去解析自然现象，产生了自然哲学（即对自然本身探讨和解释，与人生没有关系）。一、古希腊哲学的诞生：１、哲学的产生：大约在公元前7—前5世纪，古希腊产生2（１）代表：哲学之父——泰勒斯

（２）主张：对自然本身的探讨和解释，与人生没有关系。被称为西方“哲学之父”的泰勒斯是古希腊最早的自然科学家。他提出了“水是万物的本原”的哲学命题，是希腊人生活经验和生产实践在理论上的概括与总结。泰勒斯企图用物质来说明世界的统一性，从而创立了朴素的唯物主义世界观。西方哲学之父

——泰勒斯３、古希腊最早的哲学派别：自然哲学（１）代表：哲学之父——泰勒斯（２）主张：对自然本身的西3２、古希腊哲学产生的的条件：与古希腊民主政治以及经济的发展和都是分不开的。古希腊民主政治的发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，面对这种社会生活的变化和人在社会生活中日益突出的中心地位，有些学者开始怀疑社会现实和宗教，试图从实际出发去研究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性的问题，于是哲学诞生了。２、古希腊哲学产生的的条件：4（３）古希腊哲学的意义

这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。

至公元前5世纪，随着希腊城邦民主政治的高度发展，一个新的学派——智者学派产生。这个学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转到了认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。（３）古希腊哲学的意义这是古希腊人开始具有自主意识的5

“智者”意为哲人，指非常聪明的人物。由于民主政治的需求，公民要想在公共事务中有所作为，就需要有在公众目前演说的能力和知识。因此人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师。奥林匹亚和宙斯神殿遗址远眺二、智者学派出现：前５世纪“智者”意为哲人们需要学习。智者就是适应当时6

公元前５世纪，希腊工商业发展。希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富活跃。促进了智者学派的产生。

１、背景：

公元前５世纪，希腊工商业发展。希腊城邦民主政治高度发展，7

（约前481—前411），智者学派最重要代表人物，著名政治活动家。著有《论神》《论真理》等。他断言“人是万物的尺度”

他强调个人的作用和价值。人们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活”。２、代表人物：普罗塔哥拉

归纳出智者学派的主要思想。（约前481—前411），智者学派最重要代表人物，著名政8苏格拉底雕像

苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如《自辩篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》。三、苏格拉底－－“知识即美德”——引领希腊哲学新方向苏格拉底雕像苏格拉底（公元前468—公元前3991、主要思想（1）他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上.

如何理解苏格拉底“认识你自己”的思想？1、主要思想（1）他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命10“认识你自己”的含义：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。“认识你自己”的含义：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是11（2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”。（3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。苏格拉底的主张和智者的主张有何区别？（2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一12(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。2、意义：(1)开创了哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。(3)其教育思想对于后世人们重视教育的作用，以及重视教育对于美德的培养，都产生了积极的影响。(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影13苏格拉底之死

苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被判处死刑。有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎罪，但都被他拒绝了。为了维护真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义务。”于是他为真理而殉难。苏格拉底之死苏格拉底之死苏格拉底最苏格拉底之死14四、亚里士多德－－吾爱吾师，吾尤爱真理

１、生平：亚里士多德(Aristoteles，公元前384年～公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果.

他从十八岁到三十八岁——在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。苏格拉底是柏拉图的老师，亚里士多德又受教于柏拉图，这三代师徒都是哲学史上赫赫有名的人。四、亚里士多德－－吾爱吾师，吾尤爱真理

15２、态度：持批判态度。３、精神：具有追求真理的精神。２、态度：持批判态度。16４、主要思想及贡献：（1）真理高于一切。（3）最大的哲学贡献在于创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式。（2）认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。（4）使哲学成为一门独立的学科４、主要思想及贡献：（1）真理高于一切。（3）最大的哲学贡献17５、评价：他学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他为现代许多科学家奠定了基础，而且是哲学真正成为一门独立的科学。他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的精神财富。５、评价：18合作探究根据本课所学四位代表人物的思想主张，你能归纳出西方人文精神的内涵和发展吗？合作探究根据本课所学四位代表人物的思想主张，你能归纳出西方人19代表人物哲学范畴主要观点作用或影响泰勒斯自然哲学万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”普罗塔哥拉认识社会人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体苏格拉底认识自己强调知识的作用；道德和知识合二为一。开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问亚里士多德思维形式吾爱吾师，吾尤爱真理。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科知识归纳代表哲学主要观点作用或影响泰勒斯自然万物皆由水生成创立了朴20否定神的意志，强调人的价值，体现人文精神忽视道德，追求功利重视道德知识是参与政治，进行演说的工具道德行为必须以知识为基础道德与知识合二为一关于人强调感性：人是万物的尺度强调理性：有理想力的人是万物的尺度主张民主政治，所有人平等反对过激的民主政治智者学派苏格拉底相同点道德知识政治否定神的意志，强调人的价值，体现人文精神忽视道德，追求功利21孔子苏格拉底不同点目的为奴隶制服务重视道德价值观，挽救衰颓的城邦制度主张仁、礼为政以德教育四条影响创立儒家学说，奠定中国传统文化主流思想的基础相同点：强调道德和知识的作用，追求个人品性的修养，重视教育孔子苏格拉底不同点目的为奴隶制服务重视道德价值观，挽救衰颓的22第11课希腊先哲精神觉醒第11课希腊先哲精神觉醒23

１、哲学的产生：大约在公元前7—前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们试从自然界本身去解析自然现象，产生了自然哲学（即对自然本身探讨和解释，与人生没有关系）。一、古希腊哲学的诞生：１、哲学的产生：大约在公元前7—前5世纪，古希腊产生24（１）代表：哲学之父——泰勒斯

（２）主张：对自然本身的探讨和解释，与人生没有关系。被称为西方“哲学之父”的泰勒斯是古希腊最早的自然科学家。他提出了“水是万物的本原”的哲学命题，是希腊人生活经验和生产实践在理论上的概括与总结。泰勒斯企图用物质来说明世界的统一性，从而创立了朴素的唯物主义世界观。西方哲学之父

——泰勒斯３、古希腊最早的哲学派别：自然哲学（１）代表：哲学之父——泰勒斯（２）主张：对自然本身的西25２、古希腊哲学产生的的条件：与古希腊民主政治以及经济的发展和都是分不开的。古希腊民主政治的发展，使参与政治生活成为每个公民生活的重要内容，面对这种社会生活的变化和人在社会生活中日益突出的中心地位，有些学者开始怀疑社会现实和宗教，试图从实际出发去研究世界万物的本来面目，提出一系列普遍性的问题，于是哲学诞生了。２、古希腊哲学产生的的条件：26（３）古希腊哲学的意义

这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。

至公元前5世纪，随着希腊城邦民主政治的高度发展，一个新的学派——智者学派产生。这个学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转到了认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。（３）古希腊哲学的意义这是古希腊人开始具有自主意识的27

“智者”意为哲人，指非常聪明的人物。由于民主政治的需求，公民要想在公共事务中有所作为，就需要有在公众目前演说的能力和知识。因此人们需要学习。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师。奥林匹亚和宙斯神殿遗址远眺二、智者学派出现：前５世纪“智者”意为哲人们需要学习。智者就是适应当时28

公元前５世纪，希腊工商业发展。希腊城邦民主政治高度发展，公民的社会生活丰富活跃。促进了智者学派的产生。

１、背景：

公元前５世纪，希腊工商业发展。希腊城邦民主政治高度发展，29

（约前481—前411），智者学派最重要代表人物，著名政治活动家。著有《论神》《论真理》等。他断言“人是万物的尺度”

他强调个人的作用和价值。人们与其把时间耗在争论真理上，不如用来改善自己的物质生活”。２、代表人物：普罗塔哥拉

归纳出智者学派的主要思想。（约前481—前411），智者学派最重要代表人物，著名政30苏格拉底雕像

苏格拉底（公元前468—公元前399），古希腊著名哲学家。他专心探讨人类的心灵智慧，重点研究人的伦理道德问题。其言行大抵见于柏拉图的一些对话录，如《自辩篇》、《克里多篇》、《斐多篇》和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》。三、苏格拉底－－“知识即美德”——引领希腊哲学新方向苏格拉底雕像苏格拉底（公元前468—公元前39311、主要思想（1）他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命题上.

如何理解苏格拉底“认识你自己”的思想？1、主要思想（1）他的哲学追求主要集中在“认识你自己”这一命32“认识你自己”的含义：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是一个有灵魂、有理性的人，人应该觉悟到人所具有的尊严，应该能够运用思考，对事物做出独立的判断。“认识你自己”的含义：就要是提高自己的自我意识，认识到自己是33（2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一切罪恶的根源，“知德合一”。（3）他认为人应该承认自己无知，并努力寻求知识，改善自己的灵魂。苏格拉底的主张和智者的主张有何区别？（2）强调知识的作用，认为人必须具有知识才能达到善，无知是一34(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。2、意义：(1)开创了哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。(3)其教育思想对于后世人们重视教育的作用，以及重视教育对于美德的培养，都产生了积极的影响。(2)崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影35苏格拉底之死

苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被判处死刑。有的弟子劝他借机逃走；有弟子和朋友愿意代他赎罪，但都被他拒绝了。为了维护真理和正义，他表示：“服从国法，是市民的义务。”于是他为真理而殉难。苏格拉底之死苏格拉底之死苏格拉底最苏格拉底之死36四、亚里士多德－－吾爱吾师，吾尤爱真理

１、生平：亚里士多德(Aristoteles，公元前384年～公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。他总结了泰勒斯以来古希腊哲学发展的结果.

他从十八岁到三十八岁——在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定性的影响。苏格拉底是柏拉图的老师，亚里士多德又受教于柏拉图，这三代师徒都是哲学史上赫赫有名的人。四、亚里士多德－－吾爱吾师，吾尤爱真理

37２、态度：持批判态度。３、精神：具有追求真理的精神。２、态度：持批判态度。38４、主要思想及贡献：（1）真理高于一切。（3）最大的哲学贡献在于创立了逻辑学，提出了归纳和演绎的两种思维方式。（2）认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。（4）使哲学成为一门独立的学科４、主要思想及贡献：（1）真理高于一切。（3）最大的哲学贡献39５、评价：他学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他为现代许多科学家奠定了基础，而且是哲学真正成为一门独立的科学。他把希腊哲学智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人