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教学设教学目标3、运用地图和其他资料，中东石油的分布、生产、出口情况举例：1948~1982年，之间进行了五次，统称中东1980~1988年，伊朗与之间进行了长达8年的“两伊1990年8月，科威特1991年1月，以为首的多国对进行军事打击1998年，美、英再次轰炸2003年3月，发动2015420159受摧残。展示画面，引导学生思索中东地区为什么会不断。教师“第二次以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像这个地区一样，一直成为的焦点，世界关注的热点，这是为什么？”然而，并没有解决中东的问题，教师：今天从地理的角度开始探索“焦点”解读中东。首先从中东的地理位置说起。、、海、黑海和波斯湾；土耳其海峡运河和霍尔木兹海峡；沙特、伊朗、、、的？通过哪些水道相通？(黑海和地中海通过土耳其海峡相连，地中海和红海通过运河相连，海和波斯湾通过霍尔木兹海峡相连)追问：除了相通之外，哪些水域还和外面的大洋相连？（地中海与、海和洋相连）活动：请学生完成P27“活动活动：请学生阅读P26“阅读（中东——东西方文明交融的纽带）及教师在课件中展示的“古代丝绸示意图”与“示意图，思考并：中东这样的地理位置，转折：位于中东的一些国家，比如卡塔尔、联合酋长国、沙特等非常的富裕，展示：世界石油资源分布图及中东石油储量、产量、出口量占世界的地位；②说出中东主要的产油国：沙特、科威特、阿联酋、伊朗、；③中东石油特点。展示：中东石油出口路线图学生：主要通过海运方式运往西欧、、东亚地教师：据图说出三条航线所经过的地区？观察各航线中的咽喉要道，AB到达的目的地相同，为什么还要分两条线？（学生回答后，教师补充）因为运河是人工开凿的，它的吞吐量有限，一般只能通过20万吨的油轮，而现A比航线B短了9000多千米的航程，时间缩短半个月。从波斯湾运石油到西欧，经过运95次。1580年，中东地区必将面对石油枯竭的问题。请设想一下：中东没有了石油，它的经济该如何发展，人民的生活将会发生怎样的问题升级：石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？学生分组：然后2-3名学生教师总结：今天分析了中东地区优越的地理位置和丰富的石油资源。请大家注意，从我用的形容词来看，这两点都是这个地区发展经济的优势条件，但是须清楚地看到，这些优

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