人教版五年级数学下册教案课件配套-第二单元-5倍数特征_第1页
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文档简介

一、教学内容分析教学主要内容

课题名称：5教学年级：五年级下册《义务教育课程标准实验教科 数学》（人教版）五年级下册第页编写特点5内容的数学思在掌握了2的倍数的特征的基础上，通过对百数表的观察、交流、举5思考5二、学生分析2255三、学习目标5个数是不是5的倍数。55四、教学活动（一）1.请先回忆一下上节课学习了什么？（对学习了2的倍数的特征），你能说说2的倍数有什么样的特征吗？（掌握的很牢固，个位上是0、2、4、6、82）2、练习：请把下面的数按要求填在圈内（2211，20，23，24，99、102，401，826，740，1000，64313、师：现在都有一双火眼金睛，一眼就能看出一个数是不是2的倍数。如果给你一个的数你能不能像2的倍数那样一眼看出它是不是5的倍数？这节课就来研究有关5的倍数的特征。（二）15在自然数中，5的倍数有多少个？（无数个）5的倍数是有无数个，无法一个一个地研究，怎么办呢？那就先在1-100这一百个数中进行研究，看看55（找）看看有什么规律。你是怎么找的，找到了哪些？指名汇报结果。51—100“5(4)5055（5）练习：下面哪些数是“5” 、50052、51512、探索同时是2、5的倍数的特征。6、5、0，252、5观察填好的集合圈，发现了什么025（三） （1）（同时是2、5的倍数的数的个位上一定是0 （4）2的倍数全是偶数 最小的自然数是1 1，0（3、思考：同时是2和5的倍数最小的两位数是 ，最大的三位数 。如果是5的倍数呢？（4、把下表中4的倍数涂上颜色并思考：4的倍数都是2的倍数吗？1234567895 5256使11□是2的倍数，□里可以填 使11□是5的倍数，□里可以填

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