大班漂亮的贺卡教案

第第10页大班漂亮的贺卡教案

大班美丽的贺卡教案1

活动目标：

1、初步了解贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺年卡。

2、体验贺卡是传递祝愿的情感。

3、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

活动预备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

"刚才我们表演了《感恩的心》，小伙伴的身边有许多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小伙伴……你想对他们说句感谢、祝愿的话吗？今日，老师教你们用一种非常的方式来表达，我们做张美丽的贺卡送给他们，感谢他们！

二、观赏贺年卡，体验贺卡"今日老师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，说说它美丽在哪里？"

1、介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。〔生日卡、毕业卡、、节日卡〕

2、多媒体：印度贺卡一条街3、介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡；B吊挂式贺卡；C立体式贺卡；D电子贺卡

三、请幼儿自制贺卡

1、幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

2、可以选择美丽的贴贴纸，再画上图案3、在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。

四、展示作品当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问："你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁？"进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝愿的话？"

五、活动结束：播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的.活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

大班美丽的贺卡教案2

活动目标：

1、能运用礼貌用语与同伴、老师等不同对象进行交谈。

2、理解图片内容，能大胆、连贯地讲解并描述。

3、学习正确运用不同的庆贺语，体验相互关怀的乐趣。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、阅历预备：请家长带幼儿到周边的书店或商店里观赏不同种类的贺卡，了解贺卡的作用和不同的内容。

2、物质预备：幼儿收集或自制的各种贺卡；幼儿事先预备一张贺卡，想好赠送的对象，并写或画上庆贺语。

3、环境创设：在活动室里布置展示各式各样的贺卡。

活动指导：

1、自由观赏，沟通贺卡。

〔1〕幼儿自由观赏活动室展示的贺卡，讲一讲：自己最喜爱哪一张贺卡？为什么？

〔2〕提问：你喜爱哪张贺卡？为什么？在什么状况下人们可以互赠贺卡？

〔3〕小结：当各种节日来临时，我们可以相互赠送贺卡，表达对对方的祝愿，如春节、"六一"儿童节等等；当人们生病了，我们也可以赠送祝愿卡，表达我们祝愿他身体早日复原健康；当人们有喜事时也可以赠送贺卡，表达我们的祝愿。

2、理解内容，讲解并描述贺卡。

〔1〕提问：你喜爱什么样的贺卡？请你介绍一下你喜爱的贺卡。

〔2〕引导幼儿观测贺卡的封面、贺卡内的图案、贺语等，用学过的词汇有序、连贯地介绍，清晰地讲出贺卡中的庆贺语，如：我喜爱的是新年贺卡，有黄色的底，红色的小花围在贺卡的四周，中间还有一束鲜花，飘动的彩带上还写着"新兵欢乐"，美极了！

3、分组交谈，学说庆贺语。

〔1〕提问：你收到过贺卡吗？那是些什么样的贺卡？有什么庆贺语？

〔2〕幼儿以小组的形式轮番交谈，老师倾听，了解幼儿交谈的状况，并适时予以指导，如：我生病时收到一张美丽的祝愿卡，里面写着"祝你身体早日康复"，我可喜爱了；六一节，我收到了班上小伙伴送给我的自己制作的贺卡……

〔3〕依据幼儿交谈的状况，引导幼儿学说常用的庆贺语，如：祝你生日欢乐！祝你新年欢乐！祝你身体健康！祝你万事如意！祝你永久欢乐、美满！……

4、互赠贺卡，表达祝愿。

〔1〕提问：你想给谁送贺卡？为什么？你要怎样表达自己的祝愿？

〔2〕幼儿将自己事先预备好的贺卡送给同伴、老师，体验相互关怀的乐趣，并说清晰自己的庆贺语，如：祝老师永久年轻、漂亮！祝老师身体健康！祝小伙伴每天快乐，上学校后早日戴上红领巾！重点引导幼儿大胆表达自己的愿望，说清晰庆贺语，学会相互关怀。幼儿岛自己喜爱的需要关怀的人，假如无法现场赠送贺卡，可拿着贺卡向同伴介绍自己的想法。

〔3〕小结：我们要学会相互关怀，学会大胆地向他人表达自己的愿望和祝愿，表达时要有礼貌，说话要清晰、连贯。

活动延伸：

1、可依据不同的节日开展该活动，如母亲节、父亲节、重阳节、老师节、春节、儿童节等，让幼儿懂得大胆表达自己的心愿，学会关怀长辈、与同伴共享欢乐；还可依据时事需要开展活动，如向灾区、儿童福利院等需要关怀的人，赠送贺卡，说出不同的祝愿语，体验相互关怀的欢乐。

2、区域活动：〔1〕引导幼儿在语言区用收集来的贺卡或自带的贺卡与同伴沟通：自己收到的贺卡是谁送的？带来了什么祝愿？〔2〕引导幼儿在制作区用剪、贴、画等方式制作贺卡，并与同伴沟通贺卡要送给谁，为什么，并说出庆贺语。〔3〕引导幼儿在数学区按贺卡的材料、造型、色调、大小等不同特征进行分类，并沟通分类的方法。〔4〕引导幼儿在角色区玩邮电局、贺卡专卖店、娃娃家等游戏，让幼儿通过选购贺卡．收、送贺卡，体验人际间的交往及友情。

3、生活活动：在日常生活中学会运用祝愿语，如：小伙伴生病了懂得关怀，祝她早日复原健康；家中的长辈生病了懂得主动关怀，并自制贺卡大胆向长辈说出自己的祝愿。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性阅历，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的涌现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的涌现，开拓了孩子们的视野。在这次活动中，我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参加，自始至终，孩子们一贯处于积极热忱的状态之中，出乎我的意料，孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探究，创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心愿的欲望，在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了！当然，在活动中还有很多不足之处，做到《纲要》所提出的要求：尊敬幼儿在进展水平、技能、阅历、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满意和胜利，在达到基本要求的前提下，都能获得最充分有效的进展。

大班美丽的贺卡教案3

设计意图：

大班幼儿的动手技能和观赏都比较强，新年将至，如何让孩子们度过一个有意义的节日？在这种温馨的氛围里，孩子们被浓浓的爱意和欢乐的心情所包围，用他们的巧手制作出了精致的贺卡，为他们所心爱的、尊敬的人送去温馨的祝愿。

怎样让孩子们感受节日期间人们相互表达的浓浓祝愿，尤其在现在电子邮件盛行的时代，人们好像已经遗忘了用贺卡这种真挚的方式来表达自己内心深处的祝愿，贺卡代表着祝愿、纪念、是人们传递亲情的一种特别唯美的表达方式，这对幼儿情感的进展有很大援助。本活动以贺卡带来的情感贯穿活动始终，让幼儿带着认识贺卡、观赏贺卡、设计贺卡，给幼儿美妙的情感熏陶。

活动目标：

1、初步了解贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺年卡。

2、体验贺卡是传递祝愿的情感。

活动预备：

〔一〕知识预备：亲子合作制作贺卡

〔二〕物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、贴贴纸、铃铛等

活动过程：

一、《感恩的心》手语导入：

“刚才我们表演了《感恩的心》，小伙伴的身边有许多需要感谢的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、小伙伴……你想对他们说句感谢、祝愿的话吗？今日，

老师教你们用一种非常的方式来表达，我们做张美丽的贺卡送给他们，感谢他们！

二、观赏贺年卡，体验贺卡

“今日老师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，说说它美丽在哪里？”

1、介绍贺卡的种类：

问：你在哪里见过贺卡？让幼儿知道：贺卡可以传达友情，表示相互祝愿之情。〔生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡……〕

2、多媒体：印度贺卡一条街

3、介绍贺卡的类型：

A音乐贺卡

B吊挂式贺卡

C立体式贺卡

D电子贺卡

〔三〕请幼儿自制贺卡

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

②可以选择美丽的贴贴纸，再画上图案

③在贺卡的边缘用花边剪或打孔机装饰。〔活动中老师作为合，援助幼儿写上祝愿的话语〕

〔四〕展示作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。

写了什么祝愿的话？”

〔五〕活动结束

播放《感恩的心》幼儿互赠贺卡。

活动反思：

本次活动，我以贺卡带来的情感贯穿活动始终，并用手语《感恩的心》引入，以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡，进一步提高了幼儿的感性阅历，激发幼儿的创作灵感，尤其是电子贺卡的涌现，激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡