大班社会《垃圾分类》教案（通用11篇）

第第26页大班社会《垃圾分类》教案（通用11篇）

大班社会《垃圾分类》教案1

活动目标：

1.能区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾并能正确分类。

2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。

3.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。

核心要素：

有垃圾，不乱丢，会分类，再利用

宣扬员，要牢记，爱坏境，靠大家

活动预备：

幼儿操作材料〔垃圾分类图片等〕、白板操作等

活动过程：

一、观看环境污染的视频，引出主题。

1．师：你在视频上看到了什么？你的心情怎么样？

幼：图片上垃圾许多，很脏，我不喜爱这样的地方。

2．师：假如我们的小区，我们的幼儿园也这样，你喜爱吗？为什么？

3．师：那我们应当怎么办呢？你有什么好方法？

二、知道不同颜色垃圾桶以及不同的分类标识有不同的用处

1．师：哦！对，生活垃圾不可避开。但是我们可以将这些垃圾进行分类。

2．师：〔出示四种不同颜色的垃圾桶和图标〕你认识这四种颜色的垃圾桶吗？为什么会有不同颜色的垃圾桶呢？〔由于要放不同的垃圾〕

〔分析四种颜色的垃圾桶〕

3．师：这是什么？”〔拿着塑料瓶〕“可以放在哪个颜色垃圾桶里？谁来说说看。你为什么要这样放？我们每一组的桌子上有很多的垃圾图片和垃圾分类表，我们一组小伙伴合作，找一找分一分。

4．师：我们一起来看看小伙伴们分的究竟对不对？

三、认识四种环保垃圾桶

1．播放视频

了解四种环保垃圾桶。

2．师：小伙伴们，不同的垃圾有着不同处理方式。可是我们身边还有许多人还不知道呢！作为小小礼仪宣扬员的我们还可以怎么做呢？

大班社会《垃圾分类》教案2

目标：

1、知道哪些垃圾是可以回收的，哪些不可回收的。

2、培育幼儿的环保意识。

预备：

1、篮子四个〔贴有可回收，其它，有害，厨余垃圾的标识〕，环保小卫士的标牌假设干。

2、收集一些饮料瓶、罐子、果皮、报纸、壳子、树叶、等废旧物品。

过程：

1、现在大家看我们的面前就有三个常见的放垃圾的篮子，我们来看看应当丢到哪个垃圾篮子里。是不是还差一个垃圾篮子呢？是什么？

2、师：在上课之前，老师想与小伙伴一起共享一段视频。

播放视频

师：这些小伙伴在干什么？

幼：在捡垃圾。

师：他们把这些垃圾扔进了哪儿？

幼：垃圾袋。

3、幼儿辨别可回收，其它，有害，厨余垃圾。

总结：

今日的活动，我们又掌控了一个新知识，知道哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是其它类的，哪些垃圾是有害，哪些垃圾是厨余垃圾。盼望从今日开始，小伙伴都能将每天的垃圾分类回收，做一个真正的环保小卫士。

大班社会《垃圾分类》教案3

活动目标

1、了解垃圾分类的主要方法和垃圾的处理方式。

2、尝试进行垃圾分类，巩固认知。

3、知道垃圾分类的须要性，加强环境爱护意识。

活动预备

课件预备：垃圾分类相关图片18张、垃圾分类相关动画1段、垃圾分类处理过程

材料预备：筷子、勺子等敲击工具

活动过程

播放视频，激发对垃圾分类的爱好

——你看到了什么？地球小人为什么哭？

小结：垃圾太多了，地球小人快被垃圾埋没了。

——垃圾就是没用的东西，就要被全部丢掉吗？〔引出分类回收的可能性〕

出示垃圾分类图片，援助幼儿理解垃圾分类的须要性和主要方法

1、出示图一

——你们看到了什么？地球小人做了什么事情？

——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结:这些金属、玻璃、报纸都可以再回收利用，经过垃圾加工厂重新变成变成新的纸、新的瓶子和罐子。

2、出示图二

——第二幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么改变？

——这些垃圾会被运到哪呢？会怎么处理它们呢？

小结：剩饭剩菜、烂菜叶、苹果核、香蕉皮对于我们虽然没有用，垃圾车会将它们送到猪圈和农场。小猪很喜爱吃，是它们的美食。小花也喜爱，由于这些可以被加工成有用的肥料，让花朵们长得更好，开得更艳丽。

3、出示图三

——第三幅图里你看到了什么？地球小人身上的东西有什么改变？〔点击画面中的音频键〕

——这些垃圾又将被怎么处理呢？

小结：电池、灯管、过期药品等都是有害的垃圾，我们要把它分类出来。不然会对人体健康、自然环境造成很糟糕的影响。垃圾车会这些垃圾送到填埋场埋掉或者送到焚烧厂焚烧处理。

4、出示图四

——第四幅图里你看到了什么？地球小人表情有什么改变？〔点击画面中的音频键〕

——这些垃圾要怎么处理？

小结：地图小人看起来很舒畅，很放松。陶罐、烟头、灰尘这些最末剩下的其他垃圾也被装进垃圾桶。其中可燃的被送到焚化厂烧掉，烧完的残渣可以柏油公路的材料、人行道砖的材料;不能燃烧的就送去填埋场埋在地底下。

操作课件内容，进行垃圾分类小游戏，援助幼儿进一步了解垃圾分类

1、老师引导幼儿观测垃圾桶的特点，加深对分类垃圾桶的认识

——这里有四个颜色的垃圾桶，分别装的是什么类型的垃圾呢？

——绿色是厨余垃圾桶。上面有果核鱼骨作为标识。

——红色是有害垃圾桶。上面是叶子，代表生命与环境。下面是一个错误叉标识代表有害，提示不能对生命与环境造成损害。

——蓝色是可回收垃圾桶。上面的一个循环的三角形箭头代表可循环利用。

——黄色是其它垃圾。图标上是三角形，两个箭头朝下。

〔2〕结合PPT的互动页面，引导幼儿与白板互动进行垃圾分类，巩固认知。

〔3〕结合生活场景，引导幼儿进行垃圾分来。

引导幼儿做游戏《奇异的声音》，实际感受垃圾回收的作用

1、老师鼓舞引导幼儿选择物品，并尝试各种方式让它发出好听或有趣的声音。

——看，这些是小伙伴们收集来的可回收垃圾，有易拉罐、玻璃瓶、矿泉水瓶……今日我们要把这些可回收垃圾变成我们手中的乐器，你会选择什么？要怎么把它变成乐器呢？

——你选择了什么？你是怎样让它发出好听的声音的？

2、播放幼儿熟识的音乐，全体幼儿一起表演。

温馨提示

老师可以预备一些筷子、勺子等工具用来作为敲击工具。

大班社会《垃圾分类》教案4

活动目标

1.愿意参加垃圾分类游戏，激发其环保意识。

2.会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。

3.初步了解各类垃圾的循环再造。

重点难点重点：

会将生活中的垃圾进行分类。

难点：

了解垃圾分类的意义和方法。

活动预备：

FLASH课件、PPT课件、iPad假设干、自制体育器械。

活动过程

一、播放视频动画，提问：

1.地球妈妈为什么哭？有什么方法能让他健康起来？

2.老师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。

二、了解垃圾分类

1.巩固认识垃圾分类的标识。

2.迁移幼儿的已有阅历，自由争论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？

3.观看PPT，说诞生活中常见的垃圾。

4.老师小结：

〔1〕可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。

〔2〕厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。

〔3〕有害垃圾指生活中的有毒有害物质。

〔4〕其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。

三、游戏：我给垃圾分分类

1.播放flash，点选画面上的垃圾，分类投放到相应的垃圾桶。

2.幼儿自主操作ipad进行闯关游戏。

四、了解垃圾分类的意义

1.我们为什么要垃圾分类。

2.老师小结：由于垃圾拖到垃圾站，长时间堆放在外面，就会引来很多蚊虫，还会发出难闻的味道，严峻污染我们的环境，最传统的方法就是进行填埋，占地面积大，假如全部填埋，不分类，可回收额也就不能用了。

五、了解垃圾循环再造的知识

1.可回收垃圾的处理方法。

老师小结：可回收垃圾经过工厂加工能再次变成有用的物品。

2.厨余垃圾的处理方法。

老师小结：进行生化处理可以制成车用燃气、市政燃气；经过堆肥处理变成有机肥料。

六、活动延伸：变废为宝。

活动总结

本次活动利用FLASH课件教学，化静为动，有效地突出了本课的重点，突破难点，培育了幼儿的问题意识，使幼儿积极地投入到学习活动中。在活动中，幼儿学习爱好深厚，体验了分类方法，很好的落实了教学目标。

本节课整个环节都是围绕课件进行，从地球妈妈呼吁大家爱护地球，到奇妙龟告知大家如何进行垃圾回收，垃圾回收后能怎么再利用，到最末的巩固垃圾分类的小游戏，幼儿一贯在欢快的动画片中进行着活动，整节课下来，老师讲的轻松，幼儿开心的掌控新知，这些都有赖于课件对幼儿的吸引力。当然，在巩固环节，幼儿对某些垃圾属于哪一类不能确定时，假如能够利用交互的功能调出课件中向幼儿介绍垃圾分类时的图像，那更有利于孩子对垃圾分类知识的掌控。但更重要的是让孩子懂得爱护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培育幼儿爱护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。

通过本次活动，幼儿更多地关注我们生存的空间、生存的环境，这是本次教育的潜在效应。活动的延伸在于激励幼儿做一个环保小卫士，做一个环保宣扬员，如何做好这些留给幼儿特别大的制造空间，从而也生成了很多其他环保教育活动，表达了活动的可持续进展。

大班社会《垃圾分类》教案5

【设计意图】

随着社会经济的快速进展和城镇人口的高度密集，生活中的垃圾越来越多，在真实的生活中，人们顺手丢弃垃圾的现象很严峻，对“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的认识和运用还很缺失。陈鹤琴先生曾说“大自然、大社会是好教材。”《指南》在社会领域对5~6岁幼儿也明确提出“爱惜身边的环境，留意节省资源”的要求。本次活动“我是小小垃圾管理员”就是在此理念下的详细实施，是将幼儿园课程与孩子生活紧密联系的表达。到了大班以后，孩子的动手、分类等技能也有很大提高，这也为本次活动的有效开展提供了可能，学会垃圾分类管理从小做起。

【活动目标】

1、认识并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的标记。

《指南》健康领域教育建议中提出：援助幼儿认识常见的安全标记。

2、能依据各种标记对生活中的垃圾进行分类。

《指南》科学领域中的教育建议：引导幼儿在观测和探究的基础上尝试进行简约的分类、概括。

3、树立环保意识，激发幼儿争做“小小垃圾管理员”的情感。

《指南》社会领域目标2“遵守基本的行为规范”中的“爱惜身边的环境，留意节省资源”。

【重点难点】

重点：认识各种垃圾标记，并能依据标记进行分类。

难点：对可回收垃圾和有害垃圾标记的理解。

【活动预备】

课件ppt、视频等

幼儿操作材料：用于分类的各种垃圾实物卡和垃圾分类板。

【活动过程】

一、情景导入，引发幼儿想做“小小垃圾管理员”的愿望

〔观测哭脸的垃圾桶图片〕

师：这里有什么？为什么这两只垃圾桶会不兴奋呢？

二、认识“不可回收”和“可回收”垃圾标记

1、观测标记，认识理解。

(出示标记，引导幼儿从颜色、外形、箭头上进行对比观测。)

师：我们来看一看垃圾桶上有什么？这两种标记有什么不一样？

老师小结。

2、依据标记，尝试分类。

〔出示垃圾实物卡和分类板〕提出操作要求：请小伙伴四人一组合作完成，按标记进行分类，并能讲一讲这样分的缘由。

3、沟通共享，视频提升。

〔展示幼儿垃圾分类板〕

师：谁情愿上来讲一讲你们一组是怎样分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？

师：其他小组有不同看法吗？〔老师把有争议的垃圾实物卡呈现出来。〕

师：那这些垃圾究竟是可回收还是不可回收呢，我们一起来看一段视频，假如你能仔细看，认真听，或许就能找找到答案。〔观看视频〕

4、运用阅历，重新调整。

师：小伙伴你们找到答案了吗？

师：那这里分错的垃圾该怎么办呢？〔幼儿运用新阅历主动调整。〕

三、认识和理解有害垃圾的标记。

〔问题情景导入〕

师：小伙伴，废弃的小电池应当放在哪个垃圾箱里呢？

〔出示有害垃圾标识〕

师：有害垃圾标识是什么颜色？上面有什么图案？

师：在我们的生活中还有哪些有害垃圾呢？

老师小结:生活中还有一些有害垃圾。如：过期药品、化妆品、电灯泡、油漆桶等它们都应当放进有害垃圾标记的垃圾箱里。

活动延伸：

我来做“小小垃圾管理员”，组织幼儿开展“我是小小垃圾管理员”活动，走出学校、走向社区，将建构的新阅历在生活中进行运用。

大班社会《垃圾分类》教案6

活动目标：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。

2、树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。

活动预备：

视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等

活动过程：

一、对比照片，了解垃圾是哪里来的

二、结合图片，认识垃圾箱上的标记

1、幼儿争论：如何清理公园的垃圾

2、结合图片，认识垃圾箱上的标记

3、播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾

4、幼儿争论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、老师小结，垃圾分类摆放的好处

三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类

1、电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼儿分散操作送垃圾

3、师生一起检查讲评幼儿垃圾分类状况

四、谈话小结，进行教育

鼓舞幼儿在平常养成良好的习惯，能进行垃圾分类

延伸活动：可回收垃圾经过人们处理还是有用的，人们怎么处理这些可回收垃圾，请大家回去查一查，把你知道的处理垃圾的知识告知大家。

大班社会《垃圾分类》教案7

活动目标：

1、认识垃圾分类的标识，初步掌控生活垃圾分类。

2、培育幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。

活动预备：

1、事先布置好的情境：洁净干净的小兔家和脏乱的小熊家。

2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标识ppt。

3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑料手套假设干。

4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标识。

重点：

认识垃圾分类的标识

难点：

初步学会垃圾分类

活动过程：

一、情境导入，引起幼儿爱好

1、老师：小伙伴，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。〔老师先带领幼儿参观乖乖兔的'家〕老师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很干净很洁净。

2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。〔带领幼儿来到胖胖熊家〕胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾处处都是。小伙伴，假如常常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。

老师：我们来做环保小卫士吧，援助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。

老师：胖胖熊的家变得真洁净，他特别感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小伙伴回到椅子上。

二、播放视频、引出垃圾分类

老师：我们知道了生活中的垃圾应当分类处理。垃圾一共分几类？幼儿：四类〔老师出示4个垃圾箱〕都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？〔逐一说出〕

老师：每种垃圾分类都有不同的标识，这是可回收垃圾标识〔出示幻灯片可回收垃圾标识〕上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答下列问题。

老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？

老师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标识，并提出相应问题。每说一种就放一张幻灯片。

三、实际操作垃圾分类、检查

老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要仔细认真完成。老师随机指导。

老师：分拣员的工作真辛苦，回收站的叔叔嘉奖给你们一个环保小卫士的标识。〔老师将标识贴到幼儿胸前〕要认真看好你的标识颜色。

老师：请到前面找到和你标识颜色一样的垃圾箱，请检查你组垃圾箱中的垃圾分类是否正确，发觉放错的垃圾要把它送回正确的垃圾箱中。

幼儿检查垃圾箱中的垃圾，老师随机指导。

四、小结：垃圾分类的意义

老师：今日的工作完成的特别超卓，把垃圾都送回了家，我们为什么要进行垃圾分类呢？〔节省资源，可回收垃圾集中到一起，通过综合利用，制造出新的生活用品，污染环境，有害垃圾任意扔掉会污染环境，要进行统一处理。减削垃圾处理量，减轻环卫工人的负担。〕小伙伴在今后的生活中要爱护环境，和爸爸妈妈一起进行垃圾分类，还要记得洗洗小手，虽然今日的垃圾老师已经处理的很洁净了，可是回去之后还要把手洗洁净，保证身体的健康，这样才能做一个合格的环保小卫士。

五、结束活动

播放录音〔小伙伴，我是山羊公公，听说你们的工作很超卓，想请你们到我家，援助我收垃圾。〕我们去援助山羊公公吧。

大班社会《垃圾分类》教案8

一、设计意图

随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何爱护环境已有了一些了解。孩子们常常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的干净”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中顺手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依旧存在。针对这些状况我们开始关注环节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去爱护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。

二、活动目标

1、认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2、懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

三、活动预备

1、布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、自制贴有可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾标识的垃圾桶四个。

3、课件：有关垃圾的ppt课件，垃圾分类标识卡片。

4、一次性手套假设干。

四、活动过程

1〕开始部分：参观和沟通

1、老师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。

2、请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜爱居住的环境。

3、老师组织幼儿沟通，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同？

4、老师提问：“清洁城堡”这么洁净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2〕基本部分：了解垃圾的分类

1、幼儿观看有关垃圾的ppt课件，思索并回答以下问题：

a、垃圾是怎么分类的？〔可回收、有害、厨余和其他垃圾〕

b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不能回收的？〔废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾〕

c、垃圾有哪些处理方法？〔填埋、焚烧、堆肥〕

d、哪些垃圾是有毒垃圾？〔废电池、日光灯管、化妆品等〕

2、再次观看ppt课件。

3、认识垃圾分类标识

4、老师出示“垃圾分类标识”卡片，幼儿猜想该标识的含义，并说说在哪里见到过这些标识。

5、请幼儿谈谈自己家的垃圾平常是怎样处理的？

五、游戏

1、幼儿运用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分四组：一组清理可回收的垃圾、一组清理有害垃圾、一组清理厨余垃圾、一组清理其他垃圾。

2、将分类后的垃圾捡到老师自制的四个垃圾桶内。〔贴可回收、有害、厨余、其他垃圾的标识〕

3、观赏变洁净漂亮的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。

4、老师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。

六、活动延伸

1、组织幼儿参观垃圾收购站。

2、幼儿给自己家的垃圾桶设计四种垃圾分类标识。

3、向家人和伙伴宣扬垃圾分类的好处，并实际行动。

七、活动反思

这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发觉我们都喜爱在漂亮而洁净的环境中居住和生活。

大班社会《垃圾分类》教案9

目标：

1.了解常见垃圾中哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾，学习给垃圾分类。

2.有争当环保小卫士的愿望，懂得爱惜环境，不乱扔垃圾。

预备：

一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、视频、框子等

过程：

1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋，交代任务：做一回环保小卫士，到幼儿园四周捡垃圾。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夹进垃圾袋。

2.带领幼儿到幼儿园四周捡垃圾，提示幼儿查找角落中的垃圾，用一次性筷子夹取。

3.集中沟通：

你捡到了什么垃圾？老师依据幼儿反馈实时出示相应垃圾的图示：如：香蕉皮、烟头等。这些垃圾随意扔在我们身边，你觉得好吗？为什么？应当在什么地方？〔出示垃圾筒图片〕

4.给垃圾分类：你觉得哪些垃圾可以放在一起，为什么？

5.观看垃圾分类的科普宣扬片，了解哪些是可再生垃圾，哪些是不可再生垃圾。

6.再次根据可再生和不可再生原则给垃圾分类。放进不同的垃圾桶内。

7.观看家庭垃圾处理科普片，了解家庭垃圾的处理方法。

8.沟通：我们怎么爱惜我们身边的环境？你会怎么做一名环保小卫士？

大班社会《垃圾分类》教案10

【活动目标】

1、认识垃圾分类标识。

2、辨别回收的垃圾。

3、尝试进行垃圾分类。

4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节省资源。

【活动预备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

【活动过程】

1、沟通共享，说说生活中的垃圾。

师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧!

(1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说)

(2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?)

小结：

每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?)

2、问题思索，商讨垃圾处理方法。

(1)认识垃圾分类标识。

师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看!

①提问：认真观测，你们发觉了什么?(颜色、标识)(找两三个孩子说)这是