大班社会《笑脸》教案

第第5页大班社会《笑脸》教案

大班社会《笑脸》教案1

活动目标

1、初步感受“笑”的社会价值，培育孩子积极、乐观的人生立场；

2、通过想象“谁的笑脸”，拓展幼儿的思维，提高幼儿对脸部特征的感受；

3、尝试用各种表现方法和各种材料表现“笑脸”，体验用多种材料进行性格化表现的乐趣。

活动预备

1、知识阅历：幼儿有运用双面胶、和橡皮泥等制作的阅历；老师收集有关笑脸的漫画图片资料，制作范例。

2、物质材料预备：幼儿自由选择预备制作笑脸的立体物材料；师生共同收集橡皮泥、毛线材料；老师预备制作材料工具：彩色纸、彩色即时贴、棉花、纽扣、葱、卷心菜、双面胶、剪刀、操作篓等；老师设置展示台，预备笑脸贴和照相机。

活动过程

1、幼儿争论：客人老师和小伙伴打招呼时是什么表情？你喜爱老师的哪一张脸？为什么？老师鼓舞幼儿自由表达，大胆沟通。

2、师生沟通：一张笑脸，可以是谁的笑脸？引导幼儿说出人的笑脸、植物得笑脸、动物的笑脸等，拓展幼儿的表现空间。

3、感受脸部特征：不同的笑脸，笑得一样吗？会怎样笑？谁来表演一下？大家留意观测这位小伙伴笑的时候脸部的改变。

4、艺术家在表现笑脸时，有时会这样表现。〔出示图片资料〕让幼儿领悟夸张的艺术表现手段的剧烈的视觉效果，引导孩子运用。

5、看，有时艺术家们也会这么表现。〔出示立体范例观赏〕这张笑脸有什么特别的地方？猜猜这张笑脸是怎么做成的？既然卫生纸筒可以做成笑脸，那么哪些东西可以做成笑脸？引导幼儿得出制作笑脸的基本步骤，明白原来大家带来的立体物都可以用来表现笑脸。

6、幼儿运用材料将自己的立体物制作装扮成不同的笑脸娃娃。

A老师引导幼儿自由选择材料，要求幼儿按自己的想法独立创作，最好做得和别人不一样。

B对个别动手技能较弱的幼儿，老师可参加他们合作完成。

7、待部分幼儿的`作品完成后，老师用照相机照下来，让孩子将自己的作品送到展示台上，组织幼儿观赏自己的作品，确定孩子所做的努力。

8、今日，老师看到小伙伴用灵活的双手和聪慧表现的笑脸，特别兴奋。老师该怎样表现自己兴奋的心情呢？当我们兴奋的时候，我们要笑，当我们遇到困难的时候，我们也要笑，桌子也很想笑，可是它脸上的东西太多了，我们把剩下的材料装到篓子里，让他们也笑一笑吧。

大班社会《笑脸》教案2

设计思路：

**年9月，北京奥组委向全球公开征集儿童笑脸的照片，我们小伙伴应当用真心的笑容来迎接世界各地的伙伴们。奥运会立刻就要来了，我们要让幼儿了解有关奥运的基本知识，让全世界的伙伴看到我们中国人真挚的笑脸，让我们共同追求着人类和平的抱负。我们同属一个世界，我们拥有同样的盼望和理想。因此，我设计了这一大班社会活动，来培育幼儿的主人翁意识及喜爱祖国的情感。

活动目标：

1、懂得笑容能使自己欢乐，也能带给别人欢乐。

2、了解北京奥运会，培育幼儿的主人翁意识。

活动预备：

照片展、课件、照相机、圆形卡片、彩笔、排练一段“笑脸秀”。

活动过程：

一、我快乐，我欢乐。

出示孩子各种笑容的照片，让孩子回忆自己拍照时的快乐情景，提问：

◆照片里的小伙伴笑得多快乐！发生了什么事，让他们笑的这么快乐？

◆小伙伴看到别人的笑脸照片，感到快乐吗？

◆你们知道老师为什么收集你们的笑脸照片吗？

二、用笑脸，迎奥运。

1、播放关于迎接奥运的公益广告，提问：

◆你看到了谁？他在做什么？他们为什么笑了？

◆看到叔叔阿姨的笑脸，你欢乐吗？

◆你情愿像他们一样，把笑脸送给别人，让别人感到欢乐吗？

2、利用课件，让幼儿了解奥运会基本知识。

3、奥运会快要来了，引导幼儿做一位合格的小主人，用纯真的笑脸来迎接来自世界各地的伙伴。

老师小结：**年8月8日晚上8点奥运会就开幕了，到那时候，世界各地的伙伴们都会来我们中国，我们要把真挚的笑脸送给他们，让他们感受到我们中国人的热忱与友好。

三、制作“笑脸”标识。

1、幼儿自制两枚笑脸标识，即在圆形卡片上画上笑脸。

2、幼儿将其中一枚“笑脸”标识，贴在自己胸前，成为一名“笑脸大使”，给别人带来欢乐。

四、我的“笑脸秀”。

1、观赏老师和几位幼儿表演的“笑脸秀”。

2、全部的幼儿戴上笑脸标识自由组