2021-2022学年湖南省湘潭市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)

2021-2022学年湖南省湘潭市成考专升本教育理论自考测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.主张“学生中心说”的教育家是()

A．夸美纽斯

B．卢梭

C．凯洛夫

D．杜威

2.人们常常以日出日落来判断东西方向，以人体为参照来判断左右，这属于（）。A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉

3.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给A.A.国家B.地方C.学校D.家长

4.下列选项中不属于记忆品质的是()

A．记忆的敏捷性

B．记忆的遗忘性

C．记忆的持久性

D．记忆的准备性

5.教学过程中，教师对学生进行的口头提问或书面测验，一般属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

6.教育的本质属性是（）。A.永恒性B.培养人的社会活动C.历史性D.相对独立性

7.教育是一种（）

A.生物现象B.自然现象C.社会现象D.心理现象

8.现场教学是教学的（）

A．主要组织形式

B．基本组织形式

C．特殊组织形式

D．辅助组织形式

9.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育（）

A.具有阶级性B.具有自身的继承关系C.不能脱离政治经济D.具有永恒性

10.体育的基本组织形式是()。

A.运动竞赛B.运动队训练C.早操、课间操D.体育课

二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

13.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

14.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

15.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

16.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

17.制约课程的基本因素是______、______和学生。

18.思维的基本形式是_______、_______、_______。

19.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

20.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)21.智力技能的培养有哪些要求?

22.美育的任务是什么?

四、论述题(2题)23.联系实际，论述尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。

24.试述人的发展对教育的制约。

五、辨析题(2题)25.智力的个别差异在一般人口中呈常态曲线式的分布。

26.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

参考答案

1.DD

[解析]杜威提出的新的“三中心”理论——即以儿童为中心，以学习生活经验为中心，以“做中学”的实践活动为中心。

2.D

3.B

4.BB

[解析]良好的记忆品质有以下特点：记忆的敏捷性、记忆的持久性记忆的准确性、记忆准备性，用排除法可知应选B。

5.B

6.B教育是有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的本质属性。

7.C

8.D

9.B

10.D体育课是体育的基本组织形式。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了讲授体育理论知识外，主要是学习和训练体育技能。

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

12.独立性新颖性独立性,新颖性

13.强化强化

14.认识

15.学生集体学生集体

16.一般能力；特殊能力

17.社会知识社会知识

18.概念，判断，推理

19.社会家庭

20.先快后慢先快后慢

21.(1)确立合理的智力活动原型。(2)有效地进行分阶段练习：①激发学生学习的积极性和主动性。②注意原型的完备性、独立性和概括性。③适应培养的阶段特征，正确使用言语。④注意学生的个别差异。

22.(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识和能力。

(2)培养学生表现美、创造美的能力。

(3)培养学生的心灵美和行为美。

23.(1)这一原则的基本涵义是指在德育工作中，教育者既要尊重、信任学生，又要对学生提出严格的、坚持不渝的要求。把严和爱有机地结合起来，促使教育者的合理要求转化为受教育者的自觉行为。(2)这一原则是教育者对待受教育者的基本情感和态度。尊重信任与严格要求是辩证统一的，尊重信任是严格要求的条件，只有两者紧密结合，才能取得最佳教育效果。(3)贯彻这一原则的具体要求是：①教育者要尊重、热爱学生；②按照教育目的、德育目标的要求，对学生(尤其是后进生)严格要求、认真管理和教育。

24.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。

25.正确。智力的个别差异在一般人口中都