大班社会教案4篇节约

第第12页大班社会教案4篇节约

大班社会教案4篇节省

这是大班社会教案4篇节省，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动教案：节省用水教案(附教学反思)

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观测和语言表达技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：进展幼儿的观测和语言表达技能。

活动预备

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?

(2)你手脏的时候怎么办?

(3)你见过什么地方有水?

2、试验、示范：

(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观测。

(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?

幼儿争论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在减削，应知道并告知你四周的人节省用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的改变而改变。

教学反思

1、着重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对"水'的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培育了幼儿的动手技能及喜爱家乡的情感。

2、着重活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观测、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的"动'起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简约的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。

第2篇、大班社会活动大家来节省教案反思

活动目标：

1.通过活动使幼儿懂得节省的重要性。

2.懂得节省要从平常的一点一滴做起。

3.使幼儿从小养成节省的好习惯。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1.收集废弃的牙膏管假设干。

2.生活中有关节省和糜费的多媒体视频。

活动过程：

一、以操作"挤废弃的牙膏管'引入，援助幼儿发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解糜费的概念。

二、让幼儿结合生活阅历，争论生活中的糜费现象。

争论：你在生活中还看到了哪些糜费的现象?(请幼儿回答)

三、观看视频，引导幼儿发觉身边的糜费现象，了解相关节省的方法。

过渡语：老师这有一些图片和录像，我们一起来看看。

(一)观看图片:餐桌上的糜费和饥饿的孩子。

提问：你看到了什么?为什么要节省粮食?生活中我们应当怎么做到节省粮食?(幼儿讲解并描述)

(二)观看图片：幼儿洗手和餐后漱口的状况和缺水的现象。

提问：他们是怎么洗手、漱口的?糜费水会造成什么状况?我们应当怎么做到节省用水?(幼儿讲解并描述)

(三)观看图片：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

提问：你看到了什么?我们应当怎么样节省用纸?废旧物品可以如何再利用?.来源;垃圾要如何分类?(幼儿讲解并描述)

(四)老师援助幼儿提炼节省的三种方法。

四、运用节省统计表，强化幼儿的节省行动。

1.师介绍节省统计表，对幼儿的操作提出要求。

2.幼儿依据自己平常生活中的节省行为，进行操作黏贴。

3.老师对节省行为进行统计，小结。

活动反思：

这节社会性活动我主要通过：

1.通过"挤废弃的牙膏管'的操作活动为切入点，给幼儿糜费的概念。

2.开展"说说我们身边的糜费现象'活动。让孩子们深刻体会，糜费现象普遍存在我们身边。

3.开展"观看图片和视频'。像洗手、漱口、画画等这些现象其实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以"曝光'形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节省意识的紧迫性和须要性。让幼儿了解资源的紧缺，认识环境的恶化，感受到勤俭节省爱护环境的重要性。

4.开展"共同查找节省的方法'。孩子们通过发觉在在幼儿园、生活中存在的糜费现象，一起争论解决问题的方法。让幼儿意识到，从"不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃洁净;洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节省用水;纸张两面都能利用，然后再用来折纸，达到物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节省有了肯定的认识，让节省意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。'另外，为了是目标落实到日常生活中，我细心设置了"节省小能手'记录环节。首先，记录表中的四个项目是幼儿生活中比较有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于老师和幼儿了解某个孩子的节省状况。便于幼儿依据记录表来提示自己在这方面做好节省。

第3篇、大班社会节省用水教案反思

活动设计背景

我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的四周。幼儿喜爱在水中玩耍、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的改变与性质，没有节省用水及爱护水资源的意识。依据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

活动目标

1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

2、萌发幼儿节省用水、爱护水资源的意识。

3、进展幼儿的观测和语言表达技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。

教学难点：进展幼儿的观测和语言表达技能。

活动预备

试验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透亮的塑料细软管。

被污染水的挂图。

活动过程

1、引题：

(1)师：你口渴的时候，首先想到了什么?

(2)你手脏的时候怎么办?

(3)你见过什么地方有水?

2、试验、示范：

(1)小瓶里放入颜料，让幼儿观测。

(2)杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼儿分组试验，得出结论：

(1)水是流淌的(2)水是没有颜色的(3)水是透亮的(4)水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途?

幼儿争论总结(1)日常生活中用水(2)生产建设中的用水(3)动植物的用水。

4、(1)师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途特别大，地球上的淡水正在减削，应知道并告知你四周的人节省用水。

老师总结：

水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有许多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到损害，所以我们要爱惜水资源，不乱扔垃圾。

活动延伸

游戏：玩水《流水走迷宫》

幼儿了解水的流淌与水的外形会随着物体的改变而改变。

教学反思

1、着重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，假如不刻意引导，幼儿对"水'的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培育了幼儿的动手技能及喜爱家乡的情感。

2、着重活动形式的操作性，包括讲解并描述动手、观测、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的"动'起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简约的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的爱好和探究欲望。

第4篇、大班社会活动生活中学会节省教案

活动目标：

1.感知生活中节省用水、用电的含义，掌控一些节省用水、用电的方法。

2.尝试和同伴合作制作节省提示卡，逐步养成节省的好习惯。

活动预备：

1.前期阅历：幼儿争论过生活中水和电的重要作用，知道水和电都是珍贵的资源，应当要节省用水用电。

2.拍摄三组节省能源的微电影：

第一组--节省用电

第二组--节省用水

第三组--节省粮食

3.材料：卡片、黑色水笔、透亮胶带、剪刀。

活动过程：

一、师幼共同回忆自己生活中水和电的作用

师：我们前两天争论过水和电的作用。想一想，假如我们的生活中没有水和电会怎样呢?

(幼儿简约沟通。)

师幼共同小结：我们的生活不能没有水和电，所以我们应当节省用水、节省用电。

二、观看微电影，感知和理解节省用电、用水与糜费水电造成的影响，掌控一些节省用水、用电的方法。

师：现在，请节省用水、用电的微电影小主人公给大家看一段他生活中在节省用电上发生了一个什么样的故事?请大家认真地看一看，并好好地想一想小主人公先后发生了的哪些改变。(引导幼儿对比式地观看。)

●观看第一组微电影节省用电(分段播放)

第一次播放：

争论：①小主人公做完作业出门，他忘了做什么?(关灯)没有关灯会怎样?(糜费电)

②说说有哪些糜费的现象?(幼儿争论)

③没有电我们的生活会怎样?

第二次播放：

争论：①当我们没有节省用电时，山区小伙伴家里灯怎样了?

②争论节省用电的好方法?

第三次播放：

争论：小主人公回房间做了什么?山区小伙伴家怎样了?(关灯，灯亮了)

小结：当我们每个人都节省用电的时候，就会给身边的人带来更多的光明，让我们一起来做到小节省大光明。

●观看第二组微电影节省用水

主人公：①发觉水龙头没有关是怎么处理的?

②结合生活中我们洗手擦肥皂的时候应当怎样做?

③想一想还有什么节省用水的方法。

三.师幼共同小结，提升节省用水、用电的意识。

师：今日我们