大班社会教案《我的牙掉了》及教学反思

第第5页大班社会教案《我的牙掉了》及教学反思

大班社会教案《我的牙掉了》及教学反思

活动目标：

1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。

2、知道爱护牙齿的重要性。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、。

2、故事《换牙》的磁带。

3、爱护牙齿的视频。

活动过程：

一、丁丁担忧啥。

--有一个小伙伴叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢?丁丁的牙齿究竟怎么了?

--老师播放故事前半部分(开头至就用手轻轻地碰碰牙齿)。

--丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了?(烂掉了)。

--丁丁为什么以为牙齿烂掉了?(由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙)。

--丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他是怎么做的?(不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴)。

二、丁丁换牙了。

--老师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢?我们继续听下去。

--老师播放故事《换牙》的后半部分(从这时，老师看见了至结束)。

--老师是怎样对丁丁说的?她为什么让丁丁别可怕?(由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了)。

--那你换新牙了吗?现在请你们认真观测一下旁边小伙伴的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。(有黑的牙齿、掉了几个牙齿)。

--假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗?

--小结：你们为什么会不可怕了呢?由于换牙是每个人都需要经受的自然现象，说明你们长大了。

--出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口美丽、整齐的牙齿呢?

--小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会美丽、整齐。

三、乳牙与恒牙。

--人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗?我们来听一听。

--老师以乳牙的口吻边讲解并描述《老伙伴和新伙伴》，边出示PPT2。

--刚才老师说到了两种牙齿，它叫什么?(乳牙)，对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。

--那它叫什么呢?(恒牙)。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。

--出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗?(牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了)。

--那我们来数一数，看看乳牙有多少颗?那恒牙呢?恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多呢?

--引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙?

--小结：对，由于小伙伴长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。

--恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱护它呢?

--播放爱护牙齿的视频。我们应当怎么样去爱护牙齿呢?(早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙)。

--你们平常是怎样刷牙的呢?

--师幼共同学习刷牙。

--出示PPT3:你们想不想有这样美丽、整齐的牙齿呢?只要我们小伙伴以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既美丽又整齐。

活动反思：

本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行爱护牙齿的教育，援助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，援助有牙病的孩子清除看牙的焦灼心理。这节课，我始终遵循"激趣引题阅历沟通拓展延伸'这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，着重了趣味性，生活性，实践性，达到了同学学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动"相互笑一笑'、"谈换牙的感受'、"说换牙时的难忘事'等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让同学在开心的氛围中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给同学提供了充分的观测、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从同学的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导同学关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以同学学习的引导者，指导者，合的角色涌现，着重教会同学自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性