2021年内蒙古自治区兴安盟成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021年内蒙古自治区兴安盟成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。A.榜样示范法B.品德评价法C.说理教育法D.陶冶教育法

2.教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。

A.示范性B.复杂性C.主体性D.创造性

3.在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了()。A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论

4.教学过程的中心环节是()。

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

5.人格结构中的核心成分是（）A.A.能力B.气质C.态度D.性格

6.

第

19

题

动作灵活、稳定、正确、动作高度协调、连贯、多余动作消失，动觉控制占主导地位，紧张感逐渐消失等活动方式属于（）

7.动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（）。

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

8.以美国学制为蓝本而颁布的现代学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制9.不属于社会教育途径和形式的是（）。A.A.街道B.社区C.校外机构D.家长会

10.遗忘曲线的最先提出者是（）

A．巴甫洛夫

B．艾宾浩斯

C．斯珀林

D．弗洛伊德

二、填空题(10题)11.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

12.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

13.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

14.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

15.义务教育具有普遍性和_______的特点。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

18.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

19.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

20.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

三、简答题(2题)21.简述心理学研究的对象。22.简述德育的校内途径。四、论述题(2题)23.教学活动中，教师如何灵活运用直观教学的方法?

24.结合教学实例论述一堂好课的基本标准。

五、辨析题(2题)25.知觉选择性受人的需要和兴趣的影响。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.C说理教育法，就是通过摆事实、讲道理，使学生明辨是非、提高认识，形成正确观点的方法。这是学校进行德育的基本方法。

2.D

3.D

4.B理解教材是教学过程的中心环节，只有理解了的东西，才能掌握，才能牢固记忆;也只有理解了的东西，才能更好地运用。理解的目的在于形成概念、原理，在于认识事物的本质和规律。

5.D

6.C

7.B

8.D1922年，在当时北洋军阀统治下，留美派主持的全国教育联合会以美国学制为蓝本，颁布了“壬戌学制”，又称新学制或六三三学制。

9.D

10.B

11.独立性新颖性独立性,新颖性

12.先快后慢先快后慢13.随意运动克服内外困难

14.制度文化

15.强制性强制性

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记17.比较与分类，抽象与概括

18.社会问题社会问题19.识记保持

20.强化强化21.心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象为主。心理现象的表现形式多种多样，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。心理过程是指人对现实的反映过程，是一个人心理现象的动态过程，包括认识过程、情感过程和意志过程。个性心理指一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总和。它包括个性倾向性和个性心理特征两方面。22.德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。正式途径主要有：教学；共青团、少先队组织的活动及课外活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策学习；班主任工作。非正式途径主要有：学生友谊团体；校园文化氛围。

23.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式

根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。

(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点

在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。

(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯

引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

24.(1)教师教的标准：

①教学目的明确；②内容正确；③结构合理；④方法恰当；⑤语言艺术；⑥板书有序；⑦教态从容自如。

(2)学生学的标准：

①注意力集中；②思维活跃；③积极参与；④个别学生得到照