2021年安徽省巢湖市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)

2021年安徽省巢湖市成考专升本教育理论第二轮测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.促进教学方法发展的主要因素是（）

A．社会生产力

B．政治经济制度

C．上层建筑

D．意识形态

2.

第

11

题

衡量班集体是否形成的重要标志是（）

3.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）

A．顺序性和阶段性

B．不均衡性

C．稳定性和可变性

D．个别差异性

4.传统教育理论的代表人物是()

A．夸美纽斯

B．赫尔巴特

C．昆体良

D．杜威

5.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是（）。A.社会主义教育与剥削阶级教育的分水岭

B.社会主义革命胜利的必要条件

C.资本家剥削童工的主要手段

D.造就全面发展的人的唯一方法

6.卡特尔将人格特质分为（）

A．晶体特质和液体特质

B．共同特质和个人特质

C．首要特质和次要特质

D．表面特质和根源特质

7.德育是指教育者培养受教育者（）。

A.道德的活动B.品德的活动C.政治素质的活动D.法纪观念的活动

8.我国颁布的第一个现代学制是（）

A．壬寅学制

B．癸卯学制

C．壬子癸丑学制

D．壬戌学制

9.心情舒畅或者闷闷不乐等微弱而持久的情绪状态是（）。

A.心境B.激情C.应激D.热情

10.我国目前主要承担普及九年义务教育责任的主体是（）

A．地方

B．中央

C．社会力量

D．学生家长

二、填空题(10题)11.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

12.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

13.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

16.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

17.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

18.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

19.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

20.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。三、简答题(2题)21.简析考试焦虑形成的原因及矫正方法。

22.班主任应如何组织和培养班集体?

四、论述题(2题)23.论述接受学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

24.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

五、辨析题(2题)25.教育与社会政治经济同步进行。26.采用问答式进行教学必然是一种启发式教学。

参考答案

1.A

2.C

3.A

4.BB

[解析]赫尔巴特的理论是传统教育理论代表，杜威是现代教育理论的代表。

5.D掌握马克思全面发展观即可得到答案。

6.D

7.B德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。

8.A

9.A答案A、B和C是情绪按强度和持续时间进行的分类，注意它们之间强度和持续时间的差别。

10.A11.比较与分类，抽象与概括

12.社会问题社会问题

13.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

14.强化强化

15.学生集体学生集体

16.教学价值取向教学价值取向

17.夸美纽斯夸美纽斯18.壬寅学制

19.意义识记机械识记意义识记，机械识记20.稳定，统一21.原因：(1)个体因素：身体素质和神经类型，人格特征，认知评价，知识的准备和应试技能。

(2)环境因素：社会环境，家庭教育，学校教育。

矫正方法：

(1)自信训练。

(2)放松训练。

(3)系统脱敏。

22.(1)确立班集体的奋斗目标；(2)选择和培养班干部；(3)培养正确的集体舆论和优良的班风；(4)组织多样的教育活动。23.(1)在教育目的上，接受学习是培养懂知识会操作的一般应用型人才，而研究性学习是造就学识广博、应变性强的创新型人才。(2)在学习内容上，接受学习局限于国家规定好的、固定的教科书的内容，研究性学习则突破预先规定的知识体系，增添了大量的各类社会实践活动、新学科、新成果等新的学习内容。(3)在学习方式上，接受学习主要是教师讲学生听，这是一种灌输一记忆式的机械性学习，而研究性学习是一个师生共同探索新知的动态生成、发展过程，因而呈现出学习者与学习内容相互推进的鲜明特色。这种学习既能拓展学生知识的范围，又能使学生能力得到发展。(4)在学习组织形式上，接受学习主要采取班级授课制，研究性学习则可以采用小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合等多种组织形式。它既体现了学习自主性与独立性的特点，也体现出综合性、合作性、开放性与多元性的特点。(5)对以上要点展开论述。

24.(1)学校教育对学生良好人格形成的重要作用：

①学生通过课堂教学接受系统的科学知识，同时形成科学世界观。

②良好的校风和班风能促使学生形成主动性、独立性和自觉遵守纪律等良好人格特征。

③教师通过各种教育活动，采用适合不同年龄学生心理发展水平的教育方法，培养学生良好的行为习惯，塑造学生良好的人格特征。

(2)结合教育实践论述。25.错误。教育受社会发展制约，但又具有相对独立性。其独立性表现之一是：教育与社会政治经济发展不平衡，具体地讲，教育可能暂时落后于一定的社会政治经济发展水平，也可能暂时超前于一定的社会政治经济发展水平。/