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文档简介

2021年山东省日照市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.有预定目的,不需要意志努力的注意是()。

A.有意注意B.不随意注意C.有意后注意D.不随意后注意

2.古希腊著名哲学家苏格拉底曾倡导过“产婆术”,其采用的教学方法是()

A.谈话法

B.讲授法

C.练习法

D.情境教学法

3.

25

心理咨询工作任务的侧重面是()

4.青少年异性交往的原则是()。

A.真实坦诚B.自然C.留有余地D.克服羞怯

5.

27

工人操作机器时,能熟练地做到眼、耳、手并用,是下列哪种注意品质?()

6.课外校外教育活动的主要形式是()。A.集体活动B.个人活动C.群众性活动D.小组活动

7.学校德育在人品德发展中起()。

A.主导作用B.决定作用C.辅助作用D.动力作用

8.个体在行为上听从他人支配,接受他人指挥的心理现象是()

A.从众

B.服从

C.顺从

D.暗示

9.教育学形成一门独立学科的标志是出版了()。

A.《论演说家的教育》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《民主主义与教育》

10.我国课程设置以综合课程为主的阶段是()。

A.高中阶段B.初中阶段C.小学阶段D.大学阶段二、填空题(10题)11.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

12.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

13.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织,帮助学生在社会方面得到发展。

14.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的,以__为基础,受意识能动调节支配和__。15.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式,这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

16.品德评价的方式主要有奖励、惩罚、_______和_______。

17.思维的基本形式是_______、_______、_______。18.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。19.培养全面发展人的方法是________。

20.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

三、简答题(2题)21.简述德育的校内途径。

22.简述教师在教育过程中起主导作用的依据。四、论述题(2题)23.24.在近代教育史上,曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。五、辨析题(2题)25.气质无所谓好坏,性格有优劣之分。26.循序渐进教学原则中的“序”是指学生认识能力的发展顺序。

参考答案

1.C随意后注意又称有意后注意,是指有预定目的,但不需要意志努力的注意。它是在随意注意的基础上产生的。

2.A

3.C

4.B青少年进行正常异性交往时,要把握好“自然”和“适度”两个原则。

5.C

6.D小组活动是根据学生对某项活动的兴趣、爱好以及学生的具体条件,就某一课题组成小组,进行有目的、有计划的经常性的活动,是中小学课外校外教育的主要活动形式。

7.A

8.C

9.B捷克著名教育家夸美纽斯在总结自己丰富教育实践的基础上写出了《大教学论》。一般认为,《大教学论》的出版,是教育学形成一门独立学科的标志。

10.C

11.学生集体学生集体

12.生活化生活化

13.社会问题社会问题14.随意运动克服内外困难15.稳定,统一

16.评比操行评定评比,操行评定17.概念,判断,推理18.比较与分类,抽象与概括19.教育与生产劳动相结合

20.制度文化

21.德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。

正式途径主要有:教学;共青团、少先队组织的活动及课外活动;校会、班会、周会、晨会、时事政策学习;班主任工作。

非正式途径主要有:学生友谊团体;校园文化氛围。22.(1)教师的“教”是矛盾的主要方面。(2)教师是教育工作的决策者。(3)教师是教育方针政策的执行者。(4)教师是教育效果的影响者。

23.

24.(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。(2)一方面,教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下,主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面,学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来,直接经验是掌握间接经验的基础。(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验,而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此,在教学过程中,应将二者有机结合起来。25.正确。气质是人的天性,无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩,但不能决定人的社会价值,也不直接具有社会道德评价含义。性格是在后天社会环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异。性格有好、坏、优、劣之

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