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第第3页大班社会教案：整理图书教案及教学反思

大班社会教案：整理图书教案及教学反思

设计意图：

现在的小伙伴们，大多数人都没有整理物品和书藉的好习惯，我想通过《整理图书》这个活动，让小伙伴们学会并养成整理物品和图书的好习惯，同时提高小伙伴们整理物品的动手技能。

活动目标：

1.通过整理图书活动，让幼儿掌控整理图书的方法和技巧。

2.幼儿会在实际操作中，提高独立整理物品的技能。

3.促进和培育幼儿疼惜图书，爱看书的好习惯。

4.进展幼儿思维和口语表达技能。

5.培育幼儿的观测力和动手操作技能。

活动重点难点：

活动重点：

通过整理图书活动，让幼儿掌控整理图书的方法和技巧。

活动难点：

幼儿能根据正确的方法和技巧整理好班级里的书架。

活动预备：

幼儿自带各式各样、大小不一、厚薄不同的图书，图书架6个，图书摆放整齐的图书架样例。

活动过程：

1.各小组把自己带来的书放在一起，堆在桌子上。

这么多书，放的这么乱，你打算怎么把书放整齐?

2.请个别幼儿说一说自己想到的整理图书的方法。

每个人的整理方法尽可能说的不一样。

3.请一名幼儿利用图书架演示整理图书。

说一说：为什么要这样整理图书?

4.引导幼儿争论

要想整理好图书架有没有技巧?能单脚站立，保持平衡并坚持一会儿。技巧在哪里?

5.把幼儿分成六组，大家运用自己想到的方法和技巧，把自己小组的图书，在图书架上整理并摆放好。

6.老师小结，表扬图书整理得好的小组。

延伸活动：

请小伙伴们回家整理自己家里的书柜和自己房间的物品。

教学反思：

1.由于是大班小伙伴了，大家对整理自己的物品已经有肯定的归拢、分类技能，而且喜爱自己动手进行整理，所以本节课的目标基本上达到了。

2.通过此次整理图书活动，可以看出小伙伴们能积极参加，而且能想出各种方法来整理图书。

3.一部分小伙伴想到的整理图书的方法很好，可以按图书的大小，图书的厚薄不同等方法来进行整理。

4.小伙伴们的争论也很激烈，发言积极、踊跃。

5.有两个小伙伴对这节课的活动表现的不够积极，在整理图书时，两个人闹着玩，没有用心整理图书。

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