2021年云南省丽江市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021年云南省丽江市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.通过常规训练对学生进行德育的办法属于（）

A.说理教育法B.陶冶教育法C.榜样示范法D.实际锻炼法

2.《大教学论》的作者是捷克教育家（）。

A.赞可夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫

3.19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为（）

A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.实践起源论

4.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?（）A.A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

5.苏联教育家马卡连科提出：“要尽可能多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这提示我们应注意贯彻的德育原则是（）。

A.正面教育与纪律约束相结合B.集体教育与个别教育相结合C.尊重信任与严格要求相结合D.依靠积极因素克服消极因素

6.在马斯洛的需要层次理论中，社会交往需要是（）。

A.生理与安全的需要B.爱与归属的需要C.求知与审美的需要D.自我实现的需要

7.

第

25

题

心理咨询工作任务的侧重面是（）

8.新中国第一次学制改革是在()。A.1949年B.1950年C.1951年D.1952年

9.评定学生操行是班主任工作的（）。

A.前提B.基础C.中心D.内容

10.人际交往的原则包括（）

A.主动交往B.学会批评C.社会交换D.勇于认错二、填空题(10题)11.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

12.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

13.义务教育具有普遍性和_______的特点。

14.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

15.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

16.培养全面发展人的方法是________。

17.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

18.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

19.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

20.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

三、简答题(2题)21.举例说明注意种类在教学中的应用。

22.良好师生关系的作用表现在哪些方面?

四、论述题(2题)23.试述我国新课程设置的特点。

24.试分析如何进行情绪的自我调节与控制。五、辨析题(2题)25.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

26.动机是由人的内部需要而产生的。

参考答案

1.D

2.C

3.A

4.A

5.C考生最好能够对马卡连科的工作背景有一些了解，这样就能够把马卡连科与两个主要的德育原则，即集体教育和个别教育相结合的原则、尊重信任与严格要求相结合的原则结合起来了。

6.B注意马斯洛的需要层次理论中的五个层次的顺序。

7.C

8.C

9.D

10.C

11.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象12.社会家庭

13.强制性强制性14.稳定，统一

15.生活化生活化16.教育与生产劳动相结合

17.意义识记机械识记意义识记，机械识记18.比较与分类，抽象与概括

19.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)

20.先快后慢先快后慢21.(1)唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性，明确目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生；(2)正确运用无意注意规律组织教学；教学环境应有利于注意集中，防止分散注意；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用，设法保持学生的注意力：教学方式和学习活动的多样化是保持学生注意的重要条件；教学内容应该难易适度，过难过易都会使学生失去兴趣，削弱注意力；教学速度适宜。

22.(1)是教育教学活动顺利进行，提高教育教学质量的必要前提。

(2)可以加快学生社会化进程。

(3)有利于学生健全人格的形成。

(4)有利于学生智力的发展。

23.在课程结构方面，整体设置九年一贯的义务教育课程。

(1)小学阶段，以综合课程为主。

(2)初中阶段，设置分科与综合相结合的课程。

(3)高中阶段，以分科课程为主。

(4)从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

(5)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。24.对情绪进行自我调节与控制的原则与方法主要有：(1)培养积极乐观的人生态度。(2)培养广泛的兴趣爱好。(3)设法丰富自己的情绪体验。(4)学会自我欣赏与自我接纳。(5)建立良好的