2021年山西省忻州市成考专升本教育理论自考真题(含答案)

2021年山西省忻州市成考专升本教育理论自考真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.气质的动力性特征受制于人的（）

A．兴趣爱好类型

B．性格类型

C．高级神经活动类型

D．动机需要类型

2.

第

9

题

教师的根本任务是（）

3.直接影响人的活动效率，使活动得以顺利进行的个性心理特征称为（）

A．人格

B．能力

C．性格

D．气质

4.心理学成为独立的学科始于()。

A.1789年B.1798年C.1879年D.1897年5.1937年出舨的《人格：心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）。A.A.卡特尔B.塔佩斯C.奥尔波特D.霍兰德6.“眼观六路，耳听八方”是A.注意的稳定性B.注意的广度C.注意的分配D.注意的转移

7.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。

A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

8.在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是（）。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制9.再造想象和创造想象在性质上存在的差异是（）。A.表象储备B.实践要求C.知识经验D.新颖程度

10.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）

A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象二、填空题(10题)11.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

12.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

13.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

14.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

15.培养全面发展人的方法是________。16.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

17.制约课程的基本因素是______、______和学生。

18.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。19.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。

20.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

三、简答题(2题)21.教育目的的社会本位论的基本观点是什么?

22.简述德育过程的基本规律。四、论述题(2题)23.根据知觉规律，如何灵活运用直观教学的方法?

24.结合实际谈谈如何根据注意的规律组织教学活动。

五、辨析题(2题)25.别人在场或与别人一起活动总能带来行为效率的提高。

26.集体舆论是班主任倡导的言论。

参考答案

1.C

2.D

3.B

4.C1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，从此心理学从哲学中分化出来成为一门独立的学科。

5.C

6.C

7.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。

8.C

9.A

10.B

11.先快后慢先快后慢

12.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象13.随意运动克服内外困难

14.强化强化15.教育与生产劳动相结合16.社会家庭

17.社会知识社会知识18.稳定，统一19.壬寅学制

20.学生集体学生集体

21.教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会要求外，无其他目的，教育结果只能以社会效率加以衡量。22.(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提髙过程。(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。23.(1)根据学习任务的性质，灵活运用各种直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。(2)运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。在教学中，教师应按照知觉的组织原则，正确地组织直观，才能提高学生的感知效果。(3)教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师有针对性地对学生进行个别指导是必要的。引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文。同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。

24.结合一个或多个教学实例阐述下列观点：

(1)唤起学生的有意注意，提高学生的自觉性。

明确目的任务是唤起和维持有意注意的重要条件，创设“问题的情境”，启发学生思维也是唤起学生有意注意的因素，教师要正确组织教学，一贯严格要求学生。

(2)正确运用无意注意的规律组织教学活动。

尽量防止分散注意的刺激出现，不断提高课堂艺术，激发学生对教学过程的兴趣，在教法上防止单调死板。

(3)引导学生交替使用不同的注意方式，保持学习活动。

引导学生交替使用几种注意，是保持学生注意的重要条件，注重教学方式和学习活动的多样化，保持必要的工作速度，教学内容要难易适度。

25.错误。/r/