2021年山西省阳泉市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2021年山西省阳泉市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.推动人的行为的内在原因是()

A．需要

B．激情

C．意志

D．动机

2.

第

22

题

下列哪个选项是注意稳定性的品质特征？（）

3.班主任工作总结一般分为()A.A.学习总结和思想总结B.学期总结和学年总结C.全面总结和专题总结D.课内总结和课外总结4.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言，再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段（）A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习

5.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是（）

A．夸美纽斯

B．洛克

C．乌申斯基

D．第斯多惠

6.决定教育性质的主要因素是（）。

A.生产力发展水平B.政治经济制度C.社会意识形态D.民族文化传统

7.班主任了解学生的基本方法是（）

A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法

8.

第

24

题

同一感觉器官在不同刺激物的作用下，感受性产生变化的现象叫（）

9.

第

6

题

什么是知识传授活动中的主要信息媒介、课程标准的进一步展开和具体化（）

10.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（）

A．课堂教学以外

B．学校以外

C．课堂教学和学校以外

D．课程计划和学科课程标准以外

二、填空题(10题)11.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

12.艾宾浩斯研究发现：遗忘进程是不均衡的，呈现出________的规律。

13.培养全面发展人的方法是________。14.思维的基本形式是_______、_______、_______。

15.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

16.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

17.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

18.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

19.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

20.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。三、简答题(2题)21.教育的社会属性有哪些?

22.班主任工作的主要内容有哪些?

四、论述题(2题)23.结合思维品质的特性，谈谈如何培养学生良好的思维品质。

24.结合教育实际谈谈如何加强对学生创造性思维的培养。

五、辨析题(2题)25.“激情”与“应激”是同一种情绪状态，只是叫法不同罢了。

26.技能与一般的随意运动无区别。

参考答案

1.DD

[解析]从它们的概念分析便可得知。A需要：人为了个体和社会的生存与发展，必定需求一定的客观事物与对象。B激情：是一种强烈而短促的情绪状态。它具有强烈爆发性、短暂性、指向性的特点。C意志是人自觉地确定目的，以目的调节和控制行动，克服内外困难，实现预定目的心理过程。D动机是一个人与满足某种需要有关的，发动和维持活动的内部动力，是需要的具体表现，所以选D。

2.C

3.C

4.C

5.A

6.B

7.B

8.B

9.C

10.D

11.夸美纽斯夸美纽斯

12.先快后慢先快后慢13.教育与生产劳动相结合14.概念，判断，推理

15.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

16.意义识记机械识记意义识记，机械识记

17.制度文化18.社会家庭

19.认识20.识记保持21.教育的社会属性主要有：

(1)永恒性。只要人类社会存在，教育就存在。

(2)历史性，在阶级社会具有阶级性。教育在不同的社会或同一社会不同的历史时期很多方面是不同的。在阶级社会，教育必须反映统治阶级的利益、愿望和要求，表现出鲜明的阶级性。

(3)相对独立性。它主要表现在：教育具有自身的继承关系；教育受其他社会意识形态的影响；教育与政治经济发展的不平衡性。

该题很明确，属于难度不大的题目。但是考生要注意对各要点进行简单解释。

22.(1)对学生进行品德教育；(2)教育学生努力学习，完成学习任务；(3)指导学生课余生活，关心学生身体健康；(4)组织学生参加劳动和其他社会活动；(5)指导班委会、共青团和少先队工作；(6)做好家长工作，争取社会有关方面配合；(7)评定学生操行。23.良好思维品质的特性有：(1)思维的广阔性和深刻性。(2)思维的独立性和批判性。(3)思维的逻辑性和严谨性。(4)思维的灵活性和敏捷性。培养学生良好的思维品质应注意以下几点：(1)加强辩证唯物主义思维方法的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性、主动性。(3)加强言语交流训练。(4)发挥定势的积极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。

24.培养学生的创造性思维应当做到：

(1)激发好奇心和求知欲，培养创造性动机。

(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力。

(3)培养与发展学生直觉思维的能力。

(4)进行创造性活动，培养创