五年级下册语文试题-第三周测试卷 (含答案)

一、基础训练给划线字选择正确的读音竹篙(gaogao)停棹(zhaozao)翁媪(aoai)清平乐(yuele)亡赖(wuw$ng)剥落(bobao)看拼音，写汉字xiezhanshajujue煤帽子fV-XXfmoaotuorongpao沙棉子3.辨字组词碎媚__牧_醉眉__收_衰篙__棹_蓑蒿__掉_给划线的字(词)选择正确的解释(1)笛弄晚风三四声①笛声逗弄晚风；牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。(2)冒着热气①向外透，向上升；②不顾(3)重临心头①对着；②来到在横线上填入恰当的词语的态度的脚掌的烟的空气的声音的步伐二、能力提升按要求写句子我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！（改为陈述句）骆驼不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物。（缩句）我承认自己佩服骆驼的沉稳性格。（改为双重否定句）妈妈说：“小明，今天晚上我要加班，你要照顾好自己。”（改为陈述句）根据课文内容填空。（1《清平乐•村居》的作者是一代爱国词人。“清平乐〃是TOC\o"1-5"\h\z“村居”是。（2）《牧童》《舟过安仁》和《清平乐•村居》这三首诗词描写的都c（3）《舟过安仁》一诗是代所作。诗中最能表现两小童天真顽皮特点的诗句是。默写《牧童》，并完成填空。，。《牧童》一诗中，写景的诗句是“”，写声音的诗句是“”，直接描写小牧童的诗句是“，”。由诗中的描写可以看出，这是一个的小牧童。三、阅读乐园阅读下文，回答问题爸爸和他讲好价钱了。人在卸（yuxie）煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前__看它们咀嚼的样子__那样丑的脸__那样长的__那样安静的态度—它们咀嚼的时候—上牙和下牙交错地磨（m6m6）来磨去__大鼻孔里冒着热气__白沫子沾在胡须上__我看呆了，自己的牙齿也动起来。（1）选择文中划线字的正确读音。卸（yuxie）煤磨（mom6）来磨去（2）在文中横线上加标点。我站在骆驼的面前看它们咀嚼的样子那样丑的脸那样长的那样安静的态度它们咀嚼的时上牙和下牙交错地磨（m6md）来磨去鼻孔里冒着热气白沫子沾在胡须上（3）找出能体现作者“细细地看”的句子。从这个句子中看出（）A.骆驼长得丑，让人厌恶。B.虽说觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们。（4）作者写自己看骆驼咀嚼时“看呆了，自己的牙齿也动起来”，可见她看得多么这段文字选自》，作者是我们还学过她的作品。A.《难忘的一课》B.《我的〃长生课〃》C.《窃读记》D.《落花生》阅读下文，回答问题我童年是很顽皮的，不肯好好读书，喜欢畜养小动物，什么叫哥哥、纺织娘、近铃子、蟋蟀、禽鸟、金鱼、花猫、松鼠等，都是我的小宠物。叫哥哥鸣于昼，纺织娘唱于晚，天气越热，鸣叫得越厉害，家人心烦意乱，我却认为这是一支小乐队，听得我兴高采烈。金铃子体小玲珑，畜在有玻璃的小匣子里，既得看它活动，又得听它清越的鸣声。逢到秋令转寒，恐它冻死，我就将其安置在贴身的衣袋里，借以保暖。一次，我携带入塾，金铃子在衣袋里鸣叫不停，给塾师听到了，被搜去，我为此痛哭一场。蟋蟀养在瓦盆中、床头案边，都是盆盎（5ng）,其中一头鸣声很洪亮。我约了邻儿把所畜的，和我那头鸣声很洪亮的合在一起，展开战斗。不意邻儿的一头，猛扑过来，我的一头临阵脱逃，向盆外一跃，不知去向。我嚷着要邻儿赔偿，双方吵闹不休，以至拳打脚踢，扭成一团，经家人劝开才罢。此后彼此都长大成人，各复各自东西，某次相逢，谈起这事，相与大笑。（1）给短文拟一个恰当的题目：（2）联系上下文用自己的话理解词语。入塾：邻儿：不（3）文中画线的句子在全文中起了什么作用？（4）这篇短文写了作者哪几件酷爱昆虫的趣事，详写的是哪一件？表现了儿童什么性格特点？四、妙笔生花《冬阳•童年•骆驼队》中童年的“我”做的傻事让人忍俊不禁。想一想，你的童年生活是否有过类似的“傻事”呢?写下来与同学们共同交流。要求：①语言通顺流畅，没有错别字。②合理安排写作顺序，突出“傻”。③题目自拟，不少于400字。答案解析部分一、＜b＞基础训练＜/b＞【答案】gao;zhao;ao;yue;wu;bo【考点】拼音【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：竹篙（gao）、停棹（zhao）、翁媪（ao）清平乐（yue）、亡赖（wU）、剥落（bO）。【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来【答案】卸；毡；傻；咀嚼；漠；袄；驼绒；袍【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“卸、傻、嚼、绒袍”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。【答案】破碎；妩媚；牧民；醉酒；眉毛；丰收；衰老；竹篙；归棹；蓑衣；蒿草；漏掉【考点】字形，字义，词形【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：破碎、妩媚、牧民、醉酒、眉毛、丰收、衰老、竹篙、归棹、蓑衣、蒿草、漏掉。【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。【答案】(1)②①②【考点】字义【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思。(1)笛弄晚风三四声笛弄晚风：牧童的笛声在晚风中时续时断，随风飘扬。(2)冒着热气冒：向外透，向上升。(3)重临心头临：来到。【点评】一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。【答案】友好；软软；白色；干冷；悦耳；轻松【考点】语言表达【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词(或限制词)+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。故：友好的态度、软软的脚掌、白色的烟、干冷的空气、悦耳的声音、轻松的步伐。【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。二、＜b＞能力提升＜/b＞【答案】①我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。②骆驼咀嚼着食物。③我不得不承认自己佩服骆驼的沉稳性格。④妈妈说，今天晚上她要加班，要小明照顾好自己。【考点】扩写、缩写句子，句式转换【解析】【分析】①此题考查学生把感叹句改为陈述句的能力。把感叹句改为陈述句的方法：改感叹词，把感叹词(真、啊、多么之类的)去掉或改成另一种形式。改标点，吧感叹号改为句号。故：我非常想念童年住在北京城南的那些景色和人物。②考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。故：骆驼咀嚼着食物。③陈述句转换为双重否定句的方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词；替换或删去原句中“要、得(dQi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；检查改后的句子是否读得通顺。故：我不得不承认自己佩服骆驼的沉稳性格。④引述句和转述句之间的转换:A标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B人称的变化：a引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或哋”；b当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。故：妈妈说，今天晚上她要加班，要小明照顾好自己。【点评】①掌握把感叹句改为陈述句的方法，平时多练，做这道题不难。②主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。③陈述句转换为双重否定句的方法，平时多练，做这道题不难。④掌握引述句改转述句的方法。平时多练习。【答案】（1）宋；辛弃疾；词牌名；词的题目（2）古代童年生活（3）宋；杨万里；怪生无雨都张伞，不是遮头是使风【考点】诗文朗读、默写、翻译，文化常识[来源:Z|xx|k.Com]【解析】【分析】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。【答案】草铺横野六七里；笛弄晚风三四声；归来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明；草铺横野六七里；笛弄晚风三四声；归来饱饭黄昏后；不脱蓑衣卧月明；牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】①到⑧空考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。⑨这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。【点评】①到⑧本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。⑨空考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。三、＜b＞阅读乐园＜/b＞【答案】（1）xie;mo（2）,；,；,；,；.；,；,；,；.（3）B（4）入神；冬阳•童年•骆驼队；林海奇；C【考点】语段阅读【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中：卸（xie）煤、磨（m6）来磨去。（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子，那样丑的脸,那样长的，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，从这个句子中看出虽说觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们。（4）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（3）考查对课文内容的理解能力。（4）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。【答案】（1）童年趣事（2）进学校（进私塾）；邻居儿童；没想到（不料）（3）总起句，起到了引领全文的作用。（4）昆虫叫声令大家心烦，“我”听到兴高采烈；怕金铃子回冻死，放在贴身衣袋里，借以取暖；带进私塾，被塾师听到，搜去了金铃子，“我”痛苦一场；为斗蟋蟀与邻儿打架。与邻儿打架详写。热爱昆虫、喜欢昆虫、天真、充满重趣的性格特点。【考点】记叙文【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。入塾：进学校（进私塾）。邻儿：邻居儿童。不意：没想到（不料）。（3）考查找中心句的方法。中心句