小学班主任总结新学期5篇

—18小学班主任总结新学期5篇光阴匆忙，转瞬间一个学期又结束了，又到了写学期工作总结的时分。下面给大家带来关于小学班主任总结新学期5篇，希望会对大家的工作与学习有所帮忙。小学班主任总结新学期1本学期我担任三班级班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，做了下面几点工作：一、培育同学的良好习惯1.培育同学遵守纪律的习惯“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，常常利用班会课和品德课，教育同学怎样遵守课堂纪律。平常上课发现某些同学或者某个小组做得好的按时表扬，在班中树典范，发现不良现象按时订正。在班定下班规，要求同学执行学校的同学行为标准条例和班风量化标准，并施行班干部分工负责，让同学自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教育才做好一阵儿，以后还要强化教育。2.培育同学文明礼貌的习惯即要求同学做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求同学执行学校的同学行为标准，穿着干净，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部催促检查，结合评比制度，促使同学自觉自悟，如今同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，相互帮忙，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。3.培育同学主动参与课堂教学活动的习惯如今，在教育报刊上，常常提到“要改革课堂教学，调动同学的学习主动性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学主动参与课堂教学活动。如让同学闭上眼睛听录音，赏识课文某个片段。放幻灯投影，要求同学看图答复有关问题。分四人小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让同学说出自己喜爱的词语和句子，用游戏形式稳固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了同学参与课堂教学的主动性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了口头表达和扮演角色的力量。二、培训班干部要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开头就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、做好家访工作老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。从前有同学在校外常常损坏别人的东西，在校内也经常与同学争吵，经过老师和家长的屡次教育，如今转变很大，根本能遵守学校的同学标准了。今后还要连续做好同学的思想教育和教学工作，为培育接班人努力!小学班主任总结新学期2弹指一挥间，来到X小学已经半个学期了，在这半个学期里，我们班在学校领导的统一组织、各位任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展顺当。但由于本学期我，以及我所带班的同学都新来到X小学，我们都对X小学的学校制度。习惯等方面的情况不太了解，事事都得请教原X小学的老师，因此，X班能顺当地走过这半个学期，与各位老师的热心帮忙是分不开的，所以，我在这里对曾经帮过我的同事们说声：”谢谢你们!”今天，我结合几年来自己的工作实际，向在座的各位领导，各位老师汇报一下我在这半个学期来的一些做法：一、思想教育工作常抓不懈六班级的同学在思想方面已经比拟成熟，做事都有自己的主见，要想做好他们的思想工作，必需从不同的渠道进行。我认为首先是发挥自身表率作用，记得有一段话是这样说的：老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此班主任的一言一行，一举一动，无形之中就会成为全班四十个同学的典范。明白这点后，我在工作中以言导其行，教给同学做人的道理，以行促进展，让同学的素养得到全面的提高。在班级工作中要求同学做到的，我往往领先垂范。要求同学X分之前到校，我也不会在X分之后才来，要求同学不随地丢东西，我也从不乱扔垃圾。从小处着手，影响和标准同学的行为。其次是做好家校之间的联系，因本班同学大部分是自己从五班级带上来的，因此对家长比拟熟识，那些家长手上都有我的电话号码，当同学在家显现思想或行为的异样时，有许多家长都会打电话来和我谈，在第二天与同学的谈话中，不但解决了问题的所在，也加深了师生之间的感情。当同学在校显现不完成作业或打架等等情况时，我都会打电话或上校讯通的网站发信息告知其家长，让大家一起对该同学进行教育。当同学的表现杰出或得了奖时，我也会把这个喜讯告知家长，从老师和家长的表扬中让同学体会到胜利的喜悦。二、抓好班风和学风的建设班风、学风建设的好坏，直接影响教学工作的正常进行。所以抓好整体班风、学风建设，是培育好全班同学的整体素养和搞好教育教学工作的基础。在这方面我首先结合本班的实际制订出合理的。有针对性的班纪班规，让同学按照班规去办事，以小组为单位，组长为第一责任人，各组之间进行纪律。成果等方面的竞赛，在人人都不愿输的气氛下，不但保证了纪律，成果的稳步进展，还促进了集体主义的荣辱感的培育，就我的语文来说，学习气氛还是让我比拟满意的。其次是培育好班干部。大家都明白班主任工作不是由自己一个人就能做好的，要想管理好班级就肯定要建立一支强有力的班干部队伍，才能使各项工作得以全面的贯彻执行。所以选好一个愿意且有肯定的力量的班干部至关重要。我们班的班干部都是我的智囊团，左右眼。在工作中我放手让他们去干，信任他们，支持他们，维护他们的威信；帮忙他们分析工作中存在的问题，教给他们方法，教育他们懂得只有以身作则，严于律己，才能获得同学的信任。通过这近二年来的培育，他们都能尽心尽职地做好各项工作，使本班的班风能为良好的学风做有力的保障。三、做好后进生的转化工作相信各位老师也和我一样，听到后进生这个词，。心里也充满了无奈，作为班主任的，这种感觉更甚，但为了让他们在平常的学习生活中不要总带些麻烦给我们，以及在期末考试中能看到可喜的X分以上，我们不得不打起十二分精神来对待他们，因此，当这些顽皮生只要有一点进步时，我都会在课堂上表扬他们，老师的表扬，同学还是很在乎的，一声表扬，虽然作用不是特别大，但也能让他们安清静静地呆上好几天，这已经充足了，我们不能太贪心，不要希望得了芝麻后还期望前方有一只大西瓜等着我们。何况我们付出的也仅仅是一句话。其次我们班的学困生也比拟多，特别是X这类同学，不但学习成果差，违反纪律还是他的业余爱好。靠着自己强壮的身体总是能占上风，动不动就抡拳头，针对这类同学，除了教育好本班X个同学管好自己，不要和他一般见识以外，对他的在校表现实行先表扬后批判的方法，让他在受表扬的舒坦中乐于接受批判。这些学困生假如仅靠老师，是根本不行能保障他们的成果的。因此，我一般采纳”一帮一”的方法去提高。以上就是我在前半段时间所做的领班工作，在带班工作过程中，还有许多地方值得去琢磨和改进的地方。我会不断地从别人身上吸取经验，让班主任工作做得更杰出。小学班主任总结新学期3班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的好友多年的班主任工作告知我：“只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱同学，同学就会喜爱你。只要心中充满爱就肯定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深化地了解同学，亲近同学，我主动深化班级，深化同学，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班同学方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的同学年龄小，比拟有独特，大部分的同学都有很强的接受力量，学习的主动性也比拟高。但许多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力量差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮忙老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分同学比拟懒散，缺乏耐烦，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。针对同学的特点以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，查找时间、查找时机接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上关爱和关怀他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。二、强化同学思想教育，培育同学的良好习惯同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想认识的强化上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。第一、行为标准教育，也包括法制、社会公德教育。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关标准内容，催促同学在思想上提高认识，平常，发现某些同学或者某个小组做得好的按时表扬，在班中树立典范，发现不良现象按时订正。在班里施行班干部分工负责，让同学自己管理自己。对有些同学多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为按时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为标准，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增进友情，大家共同进步，并通过参与，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班同学表现的都很令我满意。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。一是强化和任课老师联系，了解同学上课情况，对学习自觉性差的同学，共同教育、帮忙；二是布置好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习任务完成情况；三是留意对他们的教育方法。实行激励与表扬相结合的方式。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让同学“在激励中发扬成果，在微笑中认识缺乏，”在轻松快乐的气氛中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免看法粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的帮忙，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，X、X、X、X等几位同学的学习主动性明显增加，进步很大。三、做好家访工作老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。从前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我按时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出强化对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的屡次教育，这一部分同学如今转变很大，根本能按时完成作业了，学习成果也提高了不少。四、树立安全、环保意识我们都明白，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，没有了生命，一切都是空谈。所以不管在班会上，还是在上语文课，我常常给同学们进行安全教育，包括校内的安全、交通安全等等各个方面，并重点从以下几个方面抓好安全工作：1、课间时，不要在教室内、楼道内猛跑、拥挤。2、上、下楼留意从靠右边走，3、上体育课和大课间时，应留意队伍的整齐，两个两个并排下操场，不能推撞，保持清静。为使环保意识深化人心，教育中我努力遵循同学的心理特点，做到“反复抓、抓反复”，并以常规的高度加以落实，通过周一班会、晨会、思想品德课等多种途径，做到“每天讲、日日做”。我认为学科中有关环保学问的内容是对同学进行环境教育的最好教材，可以从不同的层面和角度丰富同学环保学问，在潜移默化中培育了同学的道德观念，增加同学的忧患意识，激发同学宣传参与环境爱护的主动性和主动性。并抓住“环保节日”这一契机，组织同学向邻里家人宣传环保的学问，做到齐参与。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、努力学习、相互帮忙、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在许多有待强化和改进的问题。比方同学的各方面力量比拟差，自我约束力不强，同学课堂习惯不太好和自我管理力量差等。还有一小部分同学学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的强化。总之，小学班主任工作的内容是冗杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常杰出而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把三班级班主任工作做得做的更好。小学班主任总结新学期4本学期，我连续担任X班的班主任，有了第一个学期的“实习期”，这学期很多班级工作运行起来，就显得驾轻就熟了。再加上孩子们日益成熟的独特以及习惯的养成，让我们X班的一些日常学习生活显得井然有序起来，现将本学期总结如下：一、习惯一个孩子的健康成长，离不开正确习惯地培育，无论学习中还是生活中，她就像是一盏闪亮的明灯，照亮前方，指引路上奔波的人们，本学期，我着重对两个习惯的培育和延续。1、学习习惯首领先同学，以学习为本，获得丰富的学科学问是每一个孩子的愿望，亦是老师和家长的希望。但是在班级里，学科成果不行能是一刀切的，总有个优劣等次，但是这个差距是可以缩小的。因此，开学初，我就让孩子们确认：良好的学习习惯是提高成果，提高个人档次最快的途径。我建立学科积分制，在小黑板上建立好每个孩子的学号，每天与收本子，家作成果，单元期中测试相挂钩，继而以X分为一累积，与墙上荣誉榜相结合，期末结束作为三好生，主动分子预选资格一起联系起来。这样，孩子的主动性被带动起来，而且评定公正。经过两学期的试验，大多数的孩子能按时记录家作，完成家作，而且质量保证。2、卫生习惯紧跟上我深知：一个环境干净，气氛优雅的班级才能给每一个孩子美的熏陶，才能给他们的日常学习带来良好的辅佐作用。当我们坐在窗明几净的班级里，呼吸着新奇空气，那学习的效果也能相应的提高。因此，我建立卫生委员监督制度：每天的值日都由两名同学进行监督，真正做到：整齐，洁净。并且保证课桌里面不留杂物，还附带上每天一拖，两扫，两擦。卫生委员对每天的值日情况进行反应，或表扬，或批判。并且跟加分联系。有些孩子在家里懒散惯了，在竞争机制下，也跟着勤劳起来。我也提倡“管好自己四周的一亩三分地”的行动，弯下腰捡一捡，看到纸屑要入筐，并且我会给孩子们起表率作用，在他们面前，我常常拣一拣垃圾，扫一扫地面，还按时整理好班级讲台桌，目的只有一个，给他们一个很好的典范模范作用。本学期还进行了午睡制度，初始，孩子们的寝具摆的凌乱不堪，我给他们设计一个寝具整齐摆放的规章，小的入柜，大的竖叠，这样一来，在后面的矮柜上孩子们的东西显得规整起来，看着也不至于心烦意乱。生活中的良好习惯是优秀学习品质建立的基础，有了这样习惯的培育，学习上自然而然也会慢慢跟上脚步。二、制度1、严格的班干部制度每一个班级优良班风的形成，绝离不开小干部制度的建立，班干部是班集体中非常重要的组成部分。在班干部的产生上，我采纳了任命、竞选和流淌相结合的方法。通过竞选，选出班级同学宠爱的班级干部，更主要地培育了同学主动竞争，为班级、为同学服务的意识。每天建立班干部值日制度，由两名同学担任，负责早读，两操，以及课堂的监督管理，并实施计分制，每周末进行一次评分，带动全班同学形成纪律上的改进和统一。班级的自我管理得到了强化，班集体内部也日趋团结。班主任不在时班干部会按时组织班委会议，主动组织好班级的各项日常事务。他们还能有效地组织开展一些比拟有意义的班队活动，让同学们在紧急的学习之余，能愉快一下心情，同时还在活动中增长了一些课外学问。2、必要的日常安全教育制度保证同学的校内外安全是安全教育的意义所在，做好班级工作的第一件事就是安全教育。五班级同学已有所安全意识，但对他们的安全教育仍很重要。平常我教育好同学，在课余时间能针对班级显现的担心全情况进行教育和处理各类突发大事。同学也都形成了良好的习惯，提高了自我爱护意识，我们班没有发生担心全的大事。三、成果我明白，全部这一切都只能代表过去，但是有了这些，我们就有了奋斗的目标和动力，我相信，在即将到来的一年里，我们更能以X分的努力，去获得更大更多的辉煌。小学班主任总结新学期5在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。回忆这一学期，我带的是二班级，包班，中途有老师请产假，又差了X个孩子进来，班主任工作是琐碎的，也让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面：一、爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。低班级的孩子对老师特别热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告知他这几天进步了!告知他星期天编的手抄报很漂亮，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今天和同学吵架不应当……在这种轻松的聊天气氛下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜爱你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来稳固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。三、培育小干部，进展孩子的力量班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。于是每个星期五晨会课我都请本周值日生与其他小好友一起评定本周各方面秀或进步的两位同学，并成为下周值日生（尽量不重复显现）。这样一来，孩子们的主动性极高，收到了非常好的效果。（比方我们班的孙鑫，非常顽皮，上课老坐不住，总是站起来看窗外，甚至在老