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文档简介

—3小学班主任的班级学期工作总结四个月的光阴，不知不觉中本学期教育教学工作已接近尾声，我感慨岁月匆忙，回想这一学期班主任生涯中，我始终主动思索如何做好班主任工作，使每一位同学都得到健康全面进展。下面我就把自己这一学期班主任工作做一下简要的总结：一、立班级管理目标和要求担任本班班主任，与同学们相处已有将近一年了，对他们的根本情况也有所了解，下面是我对这个班级的一个初步的分析：1、同学学习基础一般，有一小半同学有良好的学习习惯；但也有部分同学不按时完成作业，他们的学习习惯有待进一步培育。2、整个班集体比拟沉闷，班干部队伍不是很有号召力。3、具有表现欲望的同学不是许多，好多孩子的性格较为内向。然后制定下学期的总目标：连续培育同学形成良好的日常生活习惯、学习习惯；把握正确的学习方法；形成主动向上的精神风貌；促进同学的独特进展。二、营造气氛，促进优良班风的形成狠抓日常行为标准和养成教育，做到“抓反复、反复抓”。一开学我就组织同学重新学习《小同学守则》和《小同学日常行为标准》。在此基础上，召开班委会商量制订出切实可行的、为绝大部分同学所能遵守的《班级公约》，尽可能贴近同学的生活，所出台的惩处条例更有人情味，简单为同学接受。另外，我还着手整治和养成教育。首先我广泛调查养成教育重要性的相关情况；其次我广泛向全班同学征求民主看法以及整改措施；然后制定详细实施方案，下放权利给同学干部自己管理，班干部充足发挥监督作用。经过一番整改，我班同学的班级风貌有所好转，但这学期担当了市连续教育课堂展现和优质课竞赛，让这个成果没有好好保持到学期结束。三、改革班级制度，大胆任用人才，放手同学管理开学初期我结合本班同学在过去半年的表现和成长改变情况，本着用人唯贤，选出得力班干，组成班委。我大胆地把权力下放到班干部手上，班委成员大家都能各司其职，杰出地完成学校分配的劳动任务，赢得老师们的好评。四、成认个体差异，关怀后进生我班同学的学识情况参差不齐。在考核评价中同学是不能一刀切的，要成认个体差异，赐予多元化的评价，公正评价同学，鼓励他们进步。至于后进生的转变，浸透了班主任的心血。一开头我就制定好后进生的花名册，通过各方面了解他们的，从他们爱好的事情或话题入手，与他们沟通，慢慢地打开他们的心扉，会诊从小处说，表现为分析问题思维清、树立典范、激励竞争。2、严格要求同学，培育好习惯严格要求当从点滴做起：我经常催促同学落实学习环节，有没有预习、复习；课堂是否主动思索，是否记好必要的笔记；我也常检查他们的各科作业，看是否做得一丝不苟，标准干净，有错必改等等。还有我常常随时随地过问班级体情况，今天哪些同学请假或是旷课，并从各方面打听情况。只有老师长期严格要求，同学良好的学习习惯才能养成。六、缺乏之处。我脾气有些急。对待那些不遵守纪律的同学不够耐烦，对那些不吭不声的同学虽然细心，但是心的

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